中小学数字校园建设.ppt

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1、中小学“数字校园”建设,主讲：何正权（大足县现代教育技术管理中心）,“数字校园”概念,广义 “数字校园” ： 没有围墙，网络化的、数字化的、虚拟的校园。,狭义 “数字校园” ： 是我们通常所讨论的“数字校园”。,学校凭借现代数字技术、网络技术， 搭建学校网络化环境，信息化应用系统和平台，建设信息化应用终端， 充分运用现代数字技术将学校各类资源、信息数字化， 实现学校管理、教师教学、学生学习、通讯交流、后勤服务、教研科研网络化、数字化，逐步实现学校教育由传统教育向数字技术平台教育的转变。,“数字校园”,“数字校园”的外延： 建设数字化的校园环境，包括数字化的硬件环境、软件环境和应用环境。,“数字

2、校园”的内涵： 实现学校教育模式和人才培养方式的根本改变。,县正在建设的平台,大足教育门户网； 基础教育公共服务平台； 大足教师研修网； 大足职业教育网； 大足教育电子政务管理系统。,县数据中心,教师数据库； 学生学籍数据库； 学生资助中心数据库； 组织人事数据库； 学校与教学机构数据库； 校舍（安）数据库； 设备资产数据库； 教育科研数据库； 教育法规信息库。,县资源中心,幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、职业教育五大资源库； 大足名师优质资源； 大足教育音频资源库； 大足教育视频资源库； 网络安全系统： 学校视频监控报警系统。,学校建设 6大任务,校园网络系统； 教学应用终端；包括计

3、算机网络教室，“班班通” ，教师备课室，多媒体教室，数字化实验室，数字图书馆。 信息化功能系统；包括校园电视台、闭路电视系统、校园广播系统、校园安全监控系统、校园一卡通系统（个别中学）。 信息化应用系统及平台；包括学校OA办公系统、教务管理系统、教师学生评价系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统、校产管理系统、科研管理系统、教学支撑系统、学习交流系统、资源应用系统等等。以县为主。 信息化人才队伍；教职工信息化素养和能力培养培训。 信息技术的广泛应用。,“数字校园”考评指标,组织机构与保障（15分）； 基础设施建设（20分）； 资源建设（20分）； 信息化教学应用水平（20分）； 师生信

4、息素养培养工作（10分）； 教育电子校务及管理信息化水平（15分）。,“数字校园”建设内容,二、业务应用系统建设,一、基础设施建设,“数字校园”建设内容,基础设施建设,数字校园建设内容,业务应用系统建设,一、“数字校园”建设三类模式,模式一：直通部署模式（城域网+终端）,模式二：分布部署模式（校园网+终端）,模式三：“多网合一”部署模式 （“多网合一”+终端）,“数字校园”基础设施建设,一、“数字校园”建设三类模式,(一) 模式一：直通部署模式（城域网+终端） 是指学校终端设备（“班班通”教室、计算机网络教室、多功能教室、校园安全监控等）直接通过交换机接入县教育城域网络。 学校各类应用和教育资

5、源存储通过县教育城域网信息中心集中实现的部署模式。,(一) 模式一：直通部署模式（城域网+终端）,一、“数字校园”建设三类模式简介,(一) 模式一：直通部署模式（城域网+终端）,范围：24班学校。7+22+27(3)=55所 优点：学校建设投入少，资源整合度高，管理统一方便，维护成本低。 缺点：对县信息中心依赖度高，信息中心设备投入较大。,适用范围及优缺点,一、“数字校园”建设三类模式,(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端） 分布部署模式：是指学校建有连接学校办公区、教学区、生活区，带中心机房的校园网络，并与县教育城域网络互通。 学校各类应用和教育资源一部分部署在学校中心机房服务器上（满足

6、学校个性化应用需要），另一部分部署在县教育城域网信息中心服务器（满足区县统一应用需要），共同支撑学校的教育教学、管理和应用的部署模式。,一、“数字校园”建设三类模式简介,(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端）,(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端）,范围：24-36班。7(3)+17(8)+5(3)=29所 优点：县、学校共同承担建设投入，学校投入相对不大，应用系统既体现共性，又具有一定个性。 缺点：对县信息中心依赖度较高，学校需配备技术人员，维护成本较高。,适用范围及优缺点,（三）模式三：“多网合一”部署模式（“多网合一”+终端） “多网合一”部署模式：是指学校建有连接学校办公区、教

7、学区、生活区“多网合一”（校园网络整合了数据网、校园电视、广播系统等）的具有三层结构的功能完善的校园网络，并与县教育城域网互通。 学校中心机房设备齐全，能独立支撑学校的教育教学、管理、科研、后勤服务等各种应用的建设模式。,（三）模式三：“多网合一”部署模式（“多网合一”+终端）,（三）模式三：“多网合一”部署模式（“多网合一”+终端）,范围：36个班的大型学校和重点中学。 足中、一中、二中、职教中心、双塔，城西、敖中，龙实中学 优点：网络功能强大（多网合一），管理相对独立，各类应用独具个性，有较强的独立性和独特性。 缺点：建设投入大，人员素质要求高，维护成本大。,适用范围及优缺点,二、基础设施

8、建设规范,（一）校园网络系统,校园网络系统是指在校园内通过综合布线系统把服务器、网络设备、用户终端等连接起来并配备相关软件的局域网系统。 通过县教育城域网、互联网或无线网络实现远距离交流和资源共享，是为学校师生提供教学、科研、管理和综合信息服务的多媒体网络。,（一）校园网络系统,1模式一建设标准和规范,（一）校园网络系统,1模式一建设标准和规范,网络机房： 学校不需要建设中心机房，学校仅需要将主干交换机安装于安全、通风性能良好的房间（楼梯间）即可。,（一）校园网络系统,1模式一： 建设标准和规范,楼梯间交换机机柜,室内交换机机柜,（一）校园网络系统,1模式一建设标准和规范,网络布线 线缆方式：

9、学校网络按照星型布线结构实施，学校教学区、办公区的信息点通过8芯超五类或六类UTP非屏蔽双绞线布线进入主干（接入）交换机。 无线方式：一般部署于不便于布线或笔记本电脑使用较为频繁区域，如：会议室、教师办公室等。,1模式一建设标准和规范,网络拓扑图：,1模式一：建设标准和规范,网络设备选型 主干交换机：交换机可网管，支持VLAN划分。交换机是否需要路由功能学校可根据区县城域网组网方式选配。 接入交换机：全双工百兆以太网桌面型交换机。 无线设备：需要支持802.11或802.16等协议。 上网行为管理设备：需要能支持黑（白）名单、网站内容、上网时间、用户带宽、协议管理和访问日志记录（保存90天以上

10、）。学校通过县教育城域网接入互联网，可由城域网中心统一配置上网行为管理设备。,2 . 模式二：建设标准和规范,2 . 模式二：建设标准和规范,2 . 模式二：建设标准和规范,网络机房 网络中心机房使用面积大于16，机房应设置在楼房的中间层。 机房需要安装机房专用精密空调，温度保持在18-24，相对湿度保持在40%-60%。 机房窗户需要安装阻燃窗帘，避免阳光照射机房设备。 机房有良好的防静电措施，安装专用防静电地板。 服务器、交换机等网络设备必须安装在专用机柜中。 根据需要配置相应功率的不间断电源系统。 机房应安装消防、安防、防雷、防盗、电源管理、温湿度监控等装置，其标准应符合国家相关规定。,

11、2 . 模式二：建设标准和规范,网络布线 线缆方式：学校网络为二层结构，按照星型布线结构实施，学校教学区、办公区的信息点通过8芯超五类或六类UTP非屏蔽双绞线布线进入接入交换机，楼宇接入交换机再通过8芯UTP非屏蔽双绞线或光纤进入主干交换机。 无线方式：无线网络作为学校有线网络的补充，一般部署于不便于布线或笔记本电脑使用较为频繁区域，如：会议室、办公室等。,2 . 模式二建设标准和规范,网络拓扑图,二、基础设施建设规范,（一）校园网络系统,2 . 模式二：建设标准和规范,校园网设备的选型 主干交换机：学校根据所在县城域网组网方式选择二层或三层交换机。交换机具有网络管理功能，支持远程访问控制，支

12、持VLAN划分，具备安全管理功能，背板带宽满足学校使用需求。 接入交换机：全双工百兆以太网桌面型交换机。 无线设备：需要支持802.11或802.16等协议。 上网行为管理设备： 服务器：建议选用机架式服务器，配置要能充分满足学校各项应用需求。服务器需安装于专用机柜中。,3.模式三：建设标准和规范,3.模式三：建设标准和规范,3.模式三：建设标准和规范,3.模式三：建设标准和规范,网络机房 网络中心机房使用面积大于40，机房宜设置在楼房的中间层。 机房需要安装空调，温度保持在18-24，相对湿度保持在40%-60%。 机房窗户需要安装阻燃窗帘，避免阳光照射机房设备。 机房有良好的防静电措施，安

13、装专用防静电地板。 服务器、交换机等网络设备必须安装在专用机柜中。 根据需要配置相应功率的不间断电源系统。 机房应安装消防、安防、防雷、防盗、电源管理、温湿度监控等装置，其标准应符合国家相关规定。,二、基础设施建设规范,（一）校园网络系统,3.模式三建设标准和规范,网络布线 线缆方式：学校网络为三层结构，按照星型布线结构实施，学校教学区、办公区的信息点通过8芯超五类或六类UTP非屏蔽双绞线布线进入各楼层的接入交换机，楼层接入交换机通过8芯超五类或六类UTP非屏蔽双绞线布线进入所在大楼的楼宇汇聚交换机，楼宇汇聚交换机通过光纤与网络中心机房的核心交换机进行连接。双绞线布线需符合EIA/TIA.56

14、8商业建筑布线标准。 无线方式：无线网络作为学校有线网络的补充，一般部署于不便于布线或笔记本电脑使用较为频繁区域，如会议室、办公室、教室、操场等场所。,（一）校园网络系统,3.模式三：建设标准和规范,3.模式三：建设标准和规范,校园网设备的选型 路由器：学校可根据县城域网组网方式选择是否配置路由器。路由器需支持VPN，具有光纤接口或以太网接口，并发连接数满足学校使用需求。并发连接数计算方法：10.5x计算机数量。 核心交换机：学校根据县城域网组网方式选择二层或三层交换机。交换机具有网络管理功能，支持远程访问控制，支持VLAN划分和组播功能，具备安全管理功能，背板带宽满足学校使用需求。 汇聚交换

15、机：交换机具有简单网络管理功能，支持远程访问控制，支持VLAN划分和组播功能，能实施地址绑定。 接入交换机：全双工百兆以太网桌面型交换机。,校园网设备的选型 无线设备：需要支持802.11或802.16等协议。 防火墙：因有城域网，学校可用具备路由功能的三层交换机替代。（并发连接数=10.5x计算机数量） 网络安全管理：需要能支持黑（白）名单、网站内容、上网时间、用户带宽、协议管理和访问日志记录（保存90天以上）。学校不配，因城域网中心统一配置上网行为管理设备。 服务器：建议选用机架式服务器，配置要能充分满足学校各项应用需求。服务器需安装于专用机柜中。,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教

16、室,计算机网络教室是信息技术教育、各学科计算机辅助教学以及学科整合教学、综合实践活动的场所，是学生上网的重要场所。,基本配置,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,配备数量 义务教育阶段学校生机比为12:1，高中学校生机比为8:1。 学校可以依据条件和应用需要逐步达到。,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,建设标准和规范,三种模式的计算机网络教室建设标准和规范相同。,计算机网络教室位置： 选在建筑物中间楼层、结构规则、易于管理的位置。 应远离高温、高湿、漏雨、粉尘、油烟、有害气体。 应远离强振源、强噪声源、强电磁场。,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,建设标准和规范,计

17、算机网络教室环境条件 温度、湿度必须符合计算机及相关设备的工作环境要求。 建筑结构、建筑材料应符合隔热、阻燃、降躁、隔音要求。 安全出口不少于2个，且位置在机房两端；门径大小保证设备运输便利，同时便于人员疏散。 照明灯具位置合理，照明度均匀，照明值符合国家相关标准，避免出现眩光和反光。 应设置空气流通系统，如安装空调，空调安装应符合相关规范。 可设置无尘白板，严禁设置黑板； 应按照相关机房安全消防标准，配置相应防火、防盗设施。,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,建设标准和规范,计算机网络教室电气规范 整体用电负荷等级及要求应按照现行国家标准执行。 所有电气器件及线缆、辅助材料必须选用

18、正规厂商的合格产品。 设置三相配电箱，配电箱位置合理，并设置过载、过流、漏电、短路、安全接地和保护接地等措施。 计算机设备供电系统必须与照明、空调、办公等其他用途的电源系统相对分开。,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,建设标准和规范,计算机网络教室电气规范 计算机网络教室电源应满足：频率 50Hz，相电压：220V，三相五线制/三相四线制/单相三线制。 供电系统接地应满足国家相关标准及规范。 配电箱内设置带漏电保护的空气开关，空调需单独设置空气开关，禁止使用铡刀开关或无任何保险功能电气器件。 计算机机房供电系统遵循三相平衡的原则进行分配实施。三相不平衡值原则上应控制在20%以内。,二

19、、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,建设标准和规范,计算机网络教室布线 线缆的铺设应符合相应强、弱电布线规范。 现场管槽铺设： 根据机房实际情况，可选用适当规格的管槽或线槽。 PVC管等圆形布线材料的铺设应横平竖直，并用管卡等标准紧固件固定。 金属管槽根据实际情况尽量就近接地并保持电气连通，接地的电阻应小于4欧姆。 弱电线路和强电线路应保持合适的安全距离。,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,建设标准和规范,计算机网络教室布线施工 计算机网络教室整体布局合理。 计算机网络教室内应预留合理尺寸的通道，便于学生出入。 教师机、网络机柜摆放位置合理，有防止人为蓄意破坏措施。 网络设备集

20、中安置于标准19英寸机柜内，网络设备及配套设施安装合理，布局美观； 供电线缆、数据线缆、控制线缆、信号线缆应在地槽或PVC线槽内排线，并加适当的保护措施。地板以上需裸露线缆部分，应采用阻燃PVC线槽、PVC管或其他材料固定，确保线路的安全。 电源布线应保证火线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别。电源插座参数不低于220V/5A。,二、基础设施建设规范,（二）计算机网络教室,建设标准和规范,计算机网络教室布线施工 电源线缆与电源插座面板火、零、地三眼正确连接，压接牢固。禁止出现错接、短接、断接、露接、虚接现象。 供电线缆接头应做防潮处理，确保绝缘。 根据网络教室布局，在地板合理位置开孔作为电源

21、、数据及其他线缆的出口，地板开凿的各出口应加硬橡胶圈护口或橡胶封条保护。 数据线缆地板出口至计算机终端的预留长度为1.5m-2.0m，数据线缆在交换机断应预留1m，冗长的线缆应盘收和捆扎。 RJ45头严格按照TIA568A或TIA568B的标准压接，线缆上应有标号，设备的端口与实际计算机终端设备根据线缆编号一一对应。 RJ45头T568B标准的线序从81依次为：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕。,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室,多功能教室是指安装有多媒体教学系统的功能室。可展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息，为教育教学提供丰富而生动的知识表达形式，主要用于学校教研、学

22、术报告、各种会议等活动的开展。,基本配置,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室,多功能教室是指安装有多媒体教学系统的功能室。可展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息，为教育教学提供丰富而生动的知识表达形式，主要用于学校教研、学术报告、各种会议等活动的开展。,配备数量 模式一、模式二学校配备12间，模式三学校配置35间。各校可根据教学需要增加配置数量。,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室,建设标准和规范 三种模式的多功能教室建设标准和规范相同。,多功能教室环境条件 面积不小于普通教室面积，适合学校开展教育教学、教研、学术交流、会议等活动需要。,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室

23、,多功能教室内线缆布置 教室应由学校先期进行简单装修，如用白涂料粉白墙壁，安装磁砖地面等。 所有线缆均使用PVC线槽固定，PVC线槽应横平竖直。 地面部分布线应采用暗埋方式。如果采用明线方式布线，地面部分必须选用耐踩、防水材料保护线缆。,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室,电动投影屏幕的安装 投影屏幕安装在教室讲台靠窗户的一边。屏幕高度要让每一排的学生都能清楚地看到投影画面的内容，一般屏幕底边离地面距离为1.5米，当幕布完全展开时，其底部应高于坐姿学生的头部，屏幕高度要让每一排的学生都能清楚地看到投影画面的内容。,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室,投影机吊架施工 投影机吊架用金属膨胀

24、螺栓固定于教室天花板上，如果教室空间太高，可通过焊接方式增长吊架的长度。,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室,投影机安装 投影机吊装时，在保证投影充满整个银幕的前提下，尽可能使投影机距离银幕最近，银幕下沿高度不低于第一排学生的座高，吊装位置应远离采光窗口。第一排学生桌前沿与银幕的水平距离不小于2500，边座学生与银幕远端的水平视角不小于30。投影机镜头应与墙面悬挂的屏幕上边沿在同一水平线；投影机镜头中心点与投影屏幕中心点在同一垂直线上。,二、基础设施建设规范,（三）多功能教室,投影机安装,二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,“班班通”设备是指普通教室内安装的计算机（台式或笔记本电脑

25、）、大屏幕显示器（平板电视或投影机）、实物展示台（选配）等多媒体教学设备。利用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息。,二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,配置标准,二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,配置标准,配置一：,计算机+平板电视（50寸）,二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,配置标准,配置二：,计算机+投影+银幕（尺寸100英寸 ）,二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,配置标准,配置三：,计算机+投影机+交互式电子白板(80寸),二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,交互式电子白板原理图,二、基础设施建设规范,（四）“班班通

26、”设备,配置标准,配置四：,交互式一体机（投影80寸、高清背投或液晶52寸，集成电视机、电子白板、音箱及电脑功能）,二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,建设标准和规范,教室线缆布线 所有线缆均使用PVC线槽固定，PVC线槽应横平竖直。 地面部分布线应采用暗埋方式。如果采用明线方式布线，地面部分必须选用耐踩、防水材料保护线缆。,二、基础设施建设规范,（四）“班班通”设备,建设标准和规范,电视机安装 电视机安装在教室讲台的合理位置，不影响学生进出教室。电视高度要让每一排的学生都能清楚地看到电视画面的内容， 电视机支架支撑重量应不低于实际承载重量的4倍，座架置放时，为保证稳定可靠，在前后倾斜

27、10度时，电视机不应倾倒。平板电视机应稳固，重心稳定，左右水平度相差小于1度。支架的金属构件必须牢固焊接并经防锈处理。 平板电视左右侧面距离安装面的间距不得小于10厘米，以保持空气流通，通风散热。电源线路应安装空气开关等保护装置，不应随意改变电源线及信号线接线长度。必须加长或改变，应采用符合要求的线缆。 电视机安装位置应远离强烈电磁干扰源。应避免用手指直接触及屏幕表面，以免划伤、弄脏屏幕表面。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,校园电视系统是指连接学校各室，能自制电视节目和转播电视节目的电视传播系统。可以实现高质量、多频道、多功能的电视节目转播、农远工程卫星接收系统电视节目转播、学校有

28、自办节目播放、召开视频会议、教育教学录像播放等功能。 校园电视系统分为传统的闭路电视系统和数据网络传输的“多网合一”系统。其中模式一学校可采用闭路电视方式建设校园电视系统，模式二、模式三学校、新建校园电视系统学校应采用同数据网络整合的方式进行建设。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,闭路电视系统建设标准和规范,模式一和模式二学校的校园电视系统由演播室、编辑控制室、发送系统、有线电视网络布线及卫星接收系统组成。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,闭路电视系统建设标准和规范,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,闭路电视系统建设标准和规范,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系

29、统,闭路电视系统建设标准和规范,演播室、编辑控制室 学校演播室和编辑控制室应设在安静的环境里，噪声应低于40dB，房屋结构符合声学要求，隔音效果良好，混响时间合适。 灯光、音响方面要满足拍摄要求。 演播室和编辑控制室可以共用。 机房应安装消防、安防、防雷、防盗等装置，其标准应符合国家相关规定。 演播设备、照明设备、电视传输设施设备应全部采用符合国家标准产品，产品技术性能和安装工艺必须符合国家标准。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,闭路电视系统建设标准和规范,闭路电视系统布线 闭路电视采用总线式布线方式。通过同轴电缆、放大器、分支器、分配器等有线电视传输设备将各教室、功能室的电视终端和

30、电视控制室的电视节目混合器相连接。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,闭路电视系统建设标准和规范,卫星电视接收系统 利用农远工程卫星接收系统，配置3台卫星接收机和邻频调制器将教育一台、教育二台和空中课堂卫星节目混合后传入学校校园电视系统中。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,闭路电视系统建设标准和规范,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,“多网合一”电视系统建设标准和规范 由演播室、编辑控制室、视频直播系统、传输系统及接收系统组成。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,“多网合一”电视系统建设标准和规范,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,“多网合一”电视系统

31、建设标准和规范,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,“多网合一”电视系统建设标准和规范,演播室、编辑控制室（同闭路系统） 学校演播室和编辑控制室应设在安静的环境里，噪声应低于40dB，房屋结构符合声学要求，隔音效果良好，混响时间合适。 灯光、音响方面要满足拍摄要求。 演播室和编辑控制室可以共用。 演播设备、照明设备、电视传输设施设备应全部采用符合国家标准产品，产品技术性能和安装工艺必须符合国家标准。 机房应安装消防、安防、防雷、防盗等装置，其标准应符合国家相关规定。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,“多网合一”电视系统建设标准和规范,视频直播系统 节目信号源（如：卫星电视信号、

32、自办节目源等）通过视频服务器上的电视卡进行音视频采集，然后通过软件进行编码、压缩后发布于校园网中，各班级通过“班班通”电脑点播即可观看不同频道电视节目。,二、基础设施建设规范,(五)校园电视系统,“多网合一”电视系统建设标准和规范,传输系统 利用校园数据网络进行电视节目传输，不需单独布线。,(六)校园广播系统,校园广播系统： 校园内的语音播放系统。 用于升旗仪式、课间操、眼保健操、全校集会、考试时的听力测试、校园广播节目播放等，具有调频调幅功能。,(六)校园广播系统,模式一：校园广播建设标准和规范 即为传统的广播系统。 由音源设备、功率放大器，扬声器等构成。,(六)校园广播系统,模式一：校园广

33、播建设标准和规范,(六)校园广播系统,模式一：校园广播建设标准和规范,模式一：校园广播建设标准和规范,广播室要求 校园广播室可与校园电视编辑、控制室共用。 广播室应安装消防、安防、防雷、防盗等装置，其标准应符合国家相关规定。 传输方式 每间教室的音箱通过音频线和广播室功放连接。,模式二：校园广播建设标准和规范,智能分区广播系统， 能对每个年级单独广播， 或可任意组合对一个年级 或几个年级进行广播。,模式二：校园广播建设标准和规范,模式二：校园广播建设标准和规范,模式二：校园广播建设标准和规范,广播室要求 校园广播室可与校园电视编辑、控制室共用。 广播室应安装消防、安防、防雷、防盗等装置，其标准

34、应符合国家相关规定。 传输方式 每间教室的音箱通过音频线和广播室功放连接。,(六)校园广播系统,模式三：校园广播建设标准和规范 模式三校园广播为基于校园数据网络传输的广播系统，它将音频信号以IP包协议形式在局域网上进行传送，解决了传统广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂等问题。 可独立控制每个终端播放不同的声音。 能够完全实现传统广播系统的基本功能（定时打铃、分区播放、喊操、消防报警），也具备音频自由点播、教师安排节目播放等功能。,(六)校园广播系统,模式三：校园广播建设标准和规范,模式三：校园广播建设标准和规范,模式三：校园广播建设标准和规范 广播室要求 校园广播室可与校园电视编辑、控制室共

35、用。 机房应安装消防、安防、防雷、防盗等装置，其标准应符合国家相关规定。 传输方式 每间教室的数字语音终端和学校的数据（IP）网络进行连接，无需单独敷设音频线。,(七)校园安全监控系统,功能：校园安全监控系统是指校园内安装的视频监控、录像网络系统。是学校安全保卫的辅助设备，为学校教学、办公、生活等重要场所提供监控。 建设标准和规范：校园安全监控系统的建设标准和规范应符合“校安工程”和“平安校园”建设的有关规定和要求。,(七)校园安全监控系统,一、摄像机分类 1.按成像色彩划分：彩色摄像机和黑白摄像机两种。 2.按照分辨率划分： 25万像素左右，对应彩色330线/黑白400线的低档型； 25万3

36、8万像素之间，对应彩色420线/黑白500线的中档型； 38万像素以上，对应彩色大于或等于460线黑白570线以上的高档型。,(七)校园安全监控系统 摄像机分类,3.按照摄像机灵敏度划分：最低照度13lux的普通型；0.1lux左右的月光型；0.01lux以下的星光型 4.按照CCD尺寸划分：1英寸、1/2英寸、1/3英寸、1/4英寸等。其中以1/3英寸和1/2英寸最为常见。 5.按成像原理划分： 模拟摄像机和数字摄像机。,(七)校园安全监控系统,模拟摄像机与数字摄像机的区别 模拟摄像机：通过视频线+采集卡(或硬盘录像机)+前端监控软件，将模拟信号转换为计算机能识别的数字信号。 数字摄像机：通

37、过网线+前端监控软件，无需转换信号计算机即可识别。 目前县内各学校安装的监控摄像机都是“模拟摄像机”。（实验小学除外） IP网络摄像机就是数字摄像机。,(七)校园安全监控系统,目前学校安装的模拟摄像机均不能达到 “平安校园”、“数字校园”建设标准。,(八)实验室数字化辅助设施,功能：实验室数字化辅助设施是指在实验室安装的各类信息化设施设备。通过数字化辅助设施使学生能够更清晰观察和记录实验过程，并通过对实验的统计分析，得出实验结论。 建设标准和规范：待定。,三、业务应用系统建设,三、业务应用系统建设,建设标准和规范：市里统一建设,大足县“数字校园”建设模式规划表-2010年,大足县“数字校园”建设模式规划表-2011年,大足县“数字校园”建设模式规划表-2012年,