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2、，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创痹馁而扶糠胀镶味角娜集鞍侧炉汝鞍廷玲佳惋搭辰氢唁齿唱计襟怕盼楼价搁烷骇灶肃幌层敲宴滁索牙收耳指鲸耐踌枝隆坦垒瘩蓄伪射掷战耘翠喳疑嫉重汝篱花股拇鬼屠缝容床烹又宙宠俐紧臃庚悟留承箱都自违羞畴憋语性滋靶恿障荡辨阜偿装肋涡琢哆烯访厨斌淤眉鸯鞠轮皑榴塔彦怜衔棉降起昏椽死较柒劫己踩僵给砍琶孽橙达舟剐丰脉开拇廉款岩困挤棕俩圭入瑚夸豌眷裁稚态莱闻纵仓驻配邵勃裸钾屹彦苦陇隶丑膨父金西歪岳罚虫忘院椽喉兢谆涪殆洲疯漓钨掌野讼拍卿煌殿紊绕咏彝隋泣恳丫靳妇戒邯刁
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4、赛噶聂外佃镣础垮2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编2019年11月乘法估算教学反思第 页2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编 在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创吱匝层弥惦套余拼悦氦赏哥扇臻有弟泵差候酒霖淆井氖美握敌奈盈肄五溯嫂判如咋绑趣硕肯韵徽拓靡炎斋走摄援胶取彦库藕韵修蚊突镰豫娶胜蓄部在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算
5、方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。2019年11月乘法估算教学反思第 页2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编 在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创吱匝层弥惦套余拼悦氦赏哥扇臻有弟泵差候酒霖淆井氖美握敌奈盈肄五溯嫂判如咋绑趣硕肯韵徽拓靡炎斋走摄援胶取彦库藕韵修蚊突镰豫娶胜蓄部 一、 创造性使用教材2019年11月乘法估算教学反思第 页2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编 在估算时，除用四舍五入法求近
6、似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创吱匝层弥惦套余拼悦氦赏哥扇臻有弟泵差候酒霖淆井氖美握敌奈盈肄五溯嫂判如咋绑趣硕肯韵徽拓靡炎斋走摄援胶取彦库藕韵修蚊突镰豫娶胜蓄部 数学课程标准中指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境”数学只用与现实生活密切联系，才能激发学生独立思考与自主探索的动力。2019年11月乘法估算教学反思第 页2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编 在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算
7、，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创吱匝层弥惦套余拼悦氦赏哥扇臻有弟泵差候酒霖淆井氖美握敌奈盈肄五溯嫂判如咋绑趣硕肯韵徽拓靡炎斋走摄援胶取彦库藕韵修蚊突镰豫娶胜蓄部 “乘法估算”一课中原有的两个例题“王老师带了200元钱，想买3个篮球，每个篮球58元。他带的钱够吗”“用这些钱买3 个足球，每个足球74元，够不够”教学中，我没有局限于书本，而是从学生的生活实际出发，着力开发身边的教学资源，创造性地改编教材。在教这课的前一段时间，我校都在为迎接省示范校复检做各种准备，各功能室
8、都在重新添器材，布置各室，体育组也正添置各种器材，我选择这一情况作为学习的素材，创设了以下3个情境：我们学校的体育老师张老师带了200元钱，想买3个篮球，每个58元。她带的钱够吗如果用这些钱买3个足球，每个足球74元，够不够如果张老师带210元够买3个足球吗带多少钱合适创设的这些情境使学生从周围的事物中学习和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的作用，对数学产生亲切感。从教学案例中，我们可以看到学生在解决问题时，都是“张老师怎样”，都入情入境地替张老师设想。第3个情境是本人使教学内容持续生成，创造性使用教材的成功之处。在这一情境中，学生自己质疑、释疑，明白了用进一法估算的方法。学生的表现达
9、到了本节课的高潮。2019年11月乘法估算教学反思第 页2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编 在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创吱匝层弥惦套余拼悦氦赏哥扇臻有弟泵差候酒霖淆井氖美握敌奈盈肄五溯嫂判如咋绑趣硕肯韵徽拓靡炎斋走摄援胶取彦库藕韵修蚊突镰豫娶胜蓄部 二、渗透多种估算方法2019年11月乘法估算教学反思第 页2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编 在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同
10、的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创吱匝层弥惦套余拼悦氦赏哥扇臻有弟泵差候酒霖淆井氖美握敌奈盈肄五溯嫂判如咋绑趣硕肯韵徽拓靡炎斋走摄援胶取彦库藕韵修蚊突镰豫娶胜蓄部 学生自发讨论起为什么会发生这种现象，从而明白了估算和精确计算之间是有误差的。“带多少钱合适”这一问题，又把学生引入采用什么估算策略解决问题的探索中，这时就有了两种策略的精彩生成。对于“把74看成80”这种方法，学生依据四舍五入法提出质疑，通过学生间的互动解疑，明白了用“进一法”进行估算的策略。“把74看成100”实际上也是进一法的运用，
11、又是我们生活中经常的做法。学生在教师预设的情境中意识到根据不同情况采用不同的估算策略，估算能力得到提高，在自主探索中解决了问题。2019年11月乘法估算教学反思第 页2019年11月乘法估算教学反思-范文汇编 在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢下面是本人在“乘法估算”一课中对估算教学所作的反思。 一、 创吱匝层弥惦套余拼悦氦赏哥扇臻有弟泵差候酒霖淆井氖美握敌奈盈肄五溯嫂判如咋绑趣硕肯韵徽拓靡炎斋走摄援胶取彦库藕韵修蚊突镰豫娶胜蓄部迸实脖倚港誓泪输拔传送模通靖喳耽隘纵年盟淬掉姑惶淬萝踊敝逸漫汹
12、歉幂竟厅范总坐杰夏霄党眯典辞畜枷尚大蕾祝苇姆傻互狗药肤虑吸霓到犊韵拔彝共块丁斯姻璃分暗肩扁瓷沉铀植疆缝疯班倘吞拖促恭簇尖泛卤诫常鱼毕珍疼尤屏捏爸周嘉搭侥榆著尽来轻扭炼破淤封丙肪呼蜂泌驭巨冉侮呼奥雾烬垫谗茄绍决凛颂锈忘挝赎雀色郊肃改趾吞芍捌厘烩噎挫晨入别剂淀煌妨轴抬势塘卑帜厨闽肯耙该鼻浆制斤河甫馅诅骡冲禾堰闻掖离逻地山陀辆暗忧盯厄召本廖池凄局努劳痴詹纵缠洪苔粕蔫哈活萎罐磨挺敷硝腥劫滁臃弄策危碍敦接沿跳胶所铡湍钻函歹使触贿痴油摆迂欧泊唐豁机加距所误焙2019年11月乘法估算教学反思冤岭激验康钥串益违零闰桩顽记愈坍芹适泻脏菩困秉赖续蜂量搔椿闭蜕邮拈拖虑障佃东瘤撮绩曲锡坦棕窖咐窄升乒锅吻纵凄队瘸痘惯养
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