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1、长 城,毛泽东爷爷说，“不到长城非好汉”，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。,课文写的是北京的八达岭长城，自读课文，看看课文是怎样描述的，跟随作者游览一下举世闻名的万里长城吧！借助拼音认读生字，互相交流识字方法。,读 读 写 写,草垛 城砖 陡峭 气魄雄伟 堡垒 屯兵 凝结 蜿蜒 嘉 峪 关 崇山峻岭,wn ji y chng jn,du zhun qio,p li tn nng,正确、流利地朗读课文，想一想：, 看第一幅图，说说你从图中看到了哪些景物？课文中是怎样描写的？, 看第二幅图，说出你从图中看
2、到了哪些景物？课文是怎样具体描写的？, 从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么不同的特点？, 读第三段，数一数总共有几句话？默读这几句话，体会作者的思想感情。, 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。, “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。” 古代劳动人民修长城的艰难有哪些?文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里?, 为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？, 有感情地朗读课文。背诵课文第3、4自然段。, 长城到底给我们中华民族带来了什么?是苦难？是安宁?是骄傲?是屈辱?还是其他什么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料，以长城为中华民族带来了什么为题写一篇辩论稿。,