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1、连定贵老师,参加省级骨干教师培训,学习成果汇报会,主办单位：信丰县第四中学 承办单位：信丰四中教科研处,多媒体课件制作技术,主讲教师：连定贵,校本培训,本讲主要内容,一、多媒体教学的优势 二、多媒体课件的设计 1.课件制作准备 2.课件布局 3.课件色彩 4.课件文字设计 5.课件音频设计 6.课件交互设计 7.课件类型设计 8.开发工具选用 9.课件设计要求（什么样的课件可以获奖） 三、常用制作工具功能介绍）,准备制作周期,1、传统教学与多媒体教学比较,师生交流,灵活性,学生接受情况,教师素质,教学效率,传统教学,多媒体教学,2、多媒体教学与传统教学的关系,多媒体教学是在传统教学基础上增加了
2、多媒体这一特殊工具的教学，它不可能抛弃所有的传统教学手段。因此，在进行多媒体教学时， 1、要把握好多媒体的使用时机，正确处理好多媒体和粉笔、黑板、普通教具、语言表达等传统教学手段之间的关系； 2、特别要考虑时间因素，正确处理好多媒体教学时间与适时的课堂讲解、板书、交互、反思时间的关系。 例如：把几句话的结语板书在黑板上，不一定比用幻灯片效果差。在讲复习课的时候，可利用多媒体的大容量特点提高教学效率，但也要注意穿插传统教学手段，如中间的停顿、辅助解释，让学生把要点记下来，或者，事先把需要学生做笔记的知识打印出来，课后发给每一个学生等等，这样做就更能提高复习课的效率。,3、多媒体教学的优势,一 、
3、通过增加实例动画、图片、照片等使相应较枯燥的理论更易理解和掌握 二、 通过动态的形式来展示一些操作流程、发生过程、运行机制，使学生模拟体验相应的原理和机理 三、 大大增加信息量，给学生提供丰富的思考和研究素材，培养学生的分析、概括、评价等研究能力 四、 减少教师板书的时间，提高课堂教学效率,4、多媒体教学的适用范围,二. 多媒体课件设计,. 多媒体课件制作准备,制作课件一定要注意选题、审题。一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。,教师撰写教案 处理文字稿本,是否适宜制作多媒体课件 突出多媒体课件特点 能够显著提高教学质量,收集 自制(文字、图像、视频
4、、动画),. 多媒体课件布局,. 多媒体课件色彩（一）,. 多媒体课件色彩（二）,4. 多媒体课件文字设计,重点突出，标题醒目 正文部分尽量不要使用草体 首页，LOGO等部分则可以适当使用造型独特的字体 字号应满足学生观看距离！,. 多媒体音频设计,多媒体课件中所用到的音频素材主要有解说词、音效和背景音乐。音频素材的获取方法主要有三种： 一 将录音带、录像带、CD、VCD等媒体上的音频信号通过播放设备输入计算机； 二 通过话筒和计算机的声卡录制声音； 三 直接在计算机中运用声音软件制作音频信号。,. 多媒体交互设计,交互性要强 便捷有效的交互设计可实现教与学双方信息实时的和有效的交流，多媒体课
5、件不仅向学习者传授知识，还可提供答疑及考核，并给出相应的反馈信息，从而保证学习者主动积极地参与学习。,反馈性,容错性,简易性,. 多媒体课件类型设计,课堂教学用的课件和给学生自学用的课件应该是有所不同的，给学生自学用的课件没有老师讲解，所以课件制作应比较完整。如果用给学生自学用的课件给学生上课，老师只要开机播放就行了，这就失去了教师的作用。所以课堂教学用的课件应该给教师留下一个发挥作用的空间，让教师能够一边播放课件，一边讲解。或者讲一段，播一段。,多媒体开发工具选用,多媒体课件设计要求,1. 课件制作时要反复调试，解决路径问题，保证课件启动、运行不应出问题。 2. 课件启动界面要简洁、美观，要
6、显示出一定技术含量。 3. 要有较好的教学设计：文字、公式格式正确,教学体系完整(知识点的引导讲解、习题案例资料、教学评价跟踪反馈等)，教学方法灵活。 4. 课件应体现多媒体技术应用，素材要规范化，采用新技术，有一定的设计水平。 5. 课件应有一定的美工，系统设计协调完整，有创新点和推广价值,什么样的课件可以获奖,三、常用制作工具,文字素材: SwishMax,cool3D 音频素材: Adobe Audition 图片素材: Adobe Photoshop CS, Snagit 视频素材: Adobe Premiere，绘声绘影 合成:Macromedia Authorware, Microsoft PowerPoint, ZineMaker 其他实用工具: ACDSee，VISIO,多媒体课件素材制作与管理,文字,图片,音频,动画,视频,文字处理工具 SwishMax,可以制作文字动画，输出成SWF格式,文字处理工具 Ulead COOL 3D,音频处理Adobe Audition,屏幕上图片获取(Snagit),作用：截取屏幕上的静态图片,及窗口,按钮,视频编辑合成软件-绘声绘影,