《主讲人北京工商大学保险学系徐徐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主讲人北京工商大学保险学系徐徐.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、主讲人：北京工商大学保险学系 徐 徐,建构主义学习环境下的保险学教学,基于国家精品课程保险学的授课实践,2019/5/7,北京工商大学保险学系,2,徐 徐,保险学系副主任、副教授 经济学博士（金融与保险方向） 研究方向：保险学,2019/5/7,北京工商大学保险学系,3,主 要 内 容,建构主义学习理论及其教学理论综述 建构主义学习环境下的教学模式及其在保险学教学实践的优势 建构主义理论对保险学教学实践的启示 建构主义学习环境下的保险教学实践与效果,2019/5/7,北京工商大学保险学系,4,建构主义学习理论及其教学 理论综述,建构主义学习理论的内容 建构主义教学理论的内容,2019/5/7,
2、北京工商大学保险学系,5,建构主义学习理论的内容,建构主义学习理论代表人物：J. Piaget、M. C. Wittrock 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程 建构主义学习环境：情境、协作、会话、意义建构 教学模式：以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。,2019/5/7,北京工商大学保险学系,6,建构主义教学观的基本内涵： 学习是以已有经验为基础，通过与外界的相互作用主动构建新的理解、新的心理表征的过程 教学过程是教师和
3、学生进行综合性建构的过程 建构主义学习环境由意义建构、情境、协作、会话四个要素构成,建构主义教学理论的内容,2019/5/7,北京工商大学保险学系,7,建构主义的四要素： 意义建构 情境 协作 会话,建构主义教学理论的内容,2019/5/7,北京工商大学保险学系,8,建构主义的主体作用学生： 用探索法、发现法去建构知识的意义 在建构意义过程中主动地搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题提出各种假设并努力加以验证 把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考,建构主义教学理论的内容,2019/5/7,北京工商大学保险学系,9,建构主义的主导作用教师：
4、激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机 通过创设符合教学内容要求的情境和提示新、旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义 在可能的条件下组织协作学习（开展讨论与交流），并对协作学习过程进行引导,建构主义教学理论的内容,2019/5/7,北京工商大学保险学系,10,意义建构理论的教学活动内容： 提供学习资源，创设情境 组织学生进行探究和协作活动 学生之间、师生之间进行会话 指导学生建造有意义的知识结构,建构主义教学理论的内容,2019/5/7,北京工商大学保险学系,11,建构主义学习环境下的教学模式及其在保险学教学实践的优势,建构主义学习环境下的教学模式 保险学教学实践中采用建构主
5、义教学的优势,2019/5/7,北京工商大学保险学系,12,支架式教学 为学习者提供一种概念的框架 搭脚手架进入情境独立探索协作学习效果评价 教学范例,建构主义学习环境下的教学模式,2019/5/7,北京工商大学保险学系,13,抛锚式教学： 也称情景式教学，要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上 创设情境确定问题自主学习协作学习效果评价 教学范例,建构主义学习环境下的教学模式,2019/5/7,北京工商大学保险学系,14,有利于改革传统的教学方式和教学格局 有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力 有利于促使学生学会学习 有利于学生学会沟通与合作 有利于推动教师教学水平的提高,保险学
6、教学实践中采用建构主义教学的优势,2019/5/7,北京工商大学保险学系,15,建构主义理论对保险学教学 实践的启示,教学目标的分析 教学方法和教学手段的运用 发挥教师的主导作用 发挥学生的核心作用,2019/5/7,北京工商大学保险学系,16,教学目标的分析,结合保险学的理论体系，通过对教学环境的设计，使学生对当前保险制度运行和制度完善过程中所涉及的基本理论具有深刻的认识，并结合保险发展实际，运用理论去分析实践，形成自己对保险学基本理论的认知。,2019/5/7,北京工商大学保险学系,17,教学方法和教学手段的运用,运用多媒体手段进行案例教学 案例选择注意事项： 实例的选择要有利于学生理解保
7、险学理论知识 实例的选择要具有时效性 实例的选择要具有真实性,2019/5/7,北京工商大学保险学系,18,发挥教师的主导作用,教学准备环节 问题选择 学生讨论环节 提供搜集资料范畴,2019/5/7,北京工商大学保险学系,19,发挥学生的核心作用,收集相关资料要以学生为主 课堂教学中以学生讨论为主 教师对学生的评价要体现客观性,2019/5/7,北京工商大学保险学系,20,建构主义学习环境下的保险学 教学实践与效果,教学实践 教学效果 教学中应当注意的问题,2019/5/7,北京工商大学保险学系,21,教学实践,确立教学目标 采用合适的教学方式 教师的引导作用,2019/5/7,北京工商大学保险学系,22,教学效果,学生学习积极性明显提高 学生对知识的理解比较透彻 学生的思路得到扩展,2019/5/7,北京工商大学保险学系,23,教学中应当注意的问题,不排斥和否定其他教学方法 对教学对象有一定要求 以教师为主导、学生为主体 时间保证,2019/5/7,北京工商大学保险学系,24,谢 谢!,