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1、走近法律,制作者：左中努日木中学 黄玉光,对比课文86页的两幅图做比较,并讨论问题： 1、同样是十字路口为什么出现不一样 的现象？ 2、交通规则起了什么作用？ 3、这个现象对你有什么启示？,（一）我们身边的规则,生活中规则有很多种，社会生活离不开规则。 小组讨论 说说你一天生活中遇到的和感受到的规则,举例说明。 （请同学们从自身经历或有关衣、食、住、行、学习方面考虑，并把这些规则归类。比如哪些属于纪律要求，哪些属于道德要求，哪些属于法律要求。）,归类 1、按时到校、遵守班规、认真听讲、认真完成作业（纪律要求） 2、尊重老师、尊重父母、在公交车上给老人让座（道德要求） 3、遵守交通规则、维护公共
2、场所的秩序和物品（法律要求）,道德,法律,纪律,依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则 按本单位本团体的需要，定出在局部范围内适用的准则 1、是由国家制定或认可的。 2、依靠国家强制力保证实施，具有强制性。 （最重要的） 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力,道德、纪律、规章、法律等规则的区别和 法律的特征,规 则,法律的显著特征,规章,规则大比拼,自然形成,教育行政部门,国家制定或认可,普遍适用,全国适用,在校学生,国家强制力,教育行政力量,舆论、习惯、信念,试着写出社会道德、学生守则、国家法律三者的区别,并完成书上88页的表格,思考：,现代社会生活中能不能没有法律？为什么？,（
3、二）生活离不开法律,(法律在社会生活中的作用),阅读教材88页“小郑”谈法律的案例，并思考问题： （1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？ （2）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？ （3）假如没有法律，我们的生活会怎样？ （4）在这个案例中谁的权利受到保护？谁的行为受到限制？ （5）这个案例，体现了法律什么作用？ （6）法律制定什么来规范全体社会成员的行为？,法律在社会生活中的作用,1、法律具有规范作用（人的言行） 2、法律具有保护作用（公民的合法权益）,作业,结合自身和今天所学内容写一篇小短文：如何做一名合格的中学生？,总结,通过这节课你学到了什么？ 有没有新的收获？谈一谈。,第七课
4、感受法律的尊严,一、走进法律,（一）我们身边的规则 1、社会生活离不开规则 2、社会生活中的规则有很多 （道德、纪律、规章、法律等） 3、法律是特殊的行为规范,法律由国家制定或认可 法律靠国家强制力保证实施,具有强制力 法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律的显著特征,（二）生活离不开法律 1、法律的规范人的行为（人的言行） 2、法律具有保护作用（公民的合法权益）,小明的一天 1、小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己正上数学课呢，头也没太起来，咕哝了一句：“干嘛呢？”，引得全班同学哄堂大笑，他才惊过神来。 2、放午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车
5、回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个老奶奶正站在小明的坐位边。 “这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐？”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让？”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。,阅读思考,思考：请你找找小明的这一天违反了哪些规则，你能否试着将其归归类？,3、下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办呢，下午的课又快开始了，多烦哪，不上了吧？”小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。 4、最后急的团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。”小明没多想，自己也曾偷偷的到自己家里取过钱，这没什么。就着样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“团伙”一同发现者扭送进了公安局。 这就是小明“不平凡”的一天。,