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1、画图初识,执教： 宋正平 秭归县茅坪小学,目录,教材分析 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重难点 课堂教学流程图 教学反思,教材分析,画图在教材中的定位是“能够使用常用绘图工具进行简单的创意绘图”义务教育信息技术课程指导纲要（试行）基础模块第一阶段提出的明确要求；“画图”程序本是一个标准的Windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。 “画图初识” 这一节课是本单元教学的入门课程。因此，本课教学目标的有效完成将影响到“画图”程序后面章节的学习。,知识与技能,1、掌握启动与退出画图的方法。 2、认识画图软件的界面。,过程与方法,1、培养学生自主学习
2、的能力。 2、培养学生团结协作学习的能力。,教学重难点,重点：启动和退出画图，窗口的组成。 难点：画布大小的调整。,情感态度与价值观,1、通过作品的欣赏，自主探究尝试，体会到画图程序的功能强大。 2、通过尝试工具栏中的工具，获得奇妙的感受和乐趣，激发出好奇心，也培养了学生学习计算机的兴趣。,课堂教学流程图,课前导入： 打开画图软件 认识“画图”窗口 、认识“画图”窗口 调整画布的大小 调整画布的大小 退出画图软件 总结,教学反思,本课教学中我采取了多种教学方法和手段，有任务驱动、自主探究、游戏教学、知识迁移、小助手等。如讲解启动“画图”程序时，我请了一个会的同学上台演示启动“画图”软件，别的同学通过观看他的演示跟着学习了一遍。这里让会操作的同学当了一回小老师，既增加了他的成就感，也很好地帮老师传授了新知识。采取让学生当小助手的方法，不仅使老师变得轻松，而且由于是同学教同学，所以学生也更容易接受。,