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1、桂林山水,执教者：刘峰,1、听录音，找出课文评价桂林山水的句子，并划出来读一读。 2、找出生字词，并划出来读一读。,要求：,桂林山水,一起来听听,我看见过波澜壮阔的大海,却从没看见过漓江这样的水,静得让人感觉不到它在流动,清的可以看见江底的沙石,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠,作者运用了 修辞手法， 、 描写了漓江 的特点 。 ,我来填一填,比喻 排比,静、清、绿,自学要求：,1、同桌有感情地互读课文第3自然段。 2、想一想：课文中运用、- 的修辞手法，描写了桂林的山 的特点。,把山和水联系起来观赏， 景色更美了！,舟行碧波上，,人在画中游。,浓 碧 是谁将百里漓江， 染成浓碧？ 是谁在晶莹的水底，
2、 铺下了片片芳草地， 轻软又柔和？ 船行在绿玻璃上， 人影倒在绿玻璃下。 绿草在水底探起头来， 像是向水面上问： 你下来吗？,阅读链接,按要求从文中摘词 描写“山”的四字词语： 峰峦雄伟 形态万千 危峰兀立 怪石嶙峋 、 描写“水”的四字词语： 波澜壮阔 水平如镜 微波粼粼 清澈见底 、 我喜欢的四字词语： 连绵不断 红叶似火 五彩斑斓 绿草如茵 、,课后小练习,我来把词语送回家,观赏,欣赏,1、小鹿在溪边（ ）映在水里的影子。 2、我们乘着木船荡漾在漓江上，来（ ） 桂林的山水。,欣赏,观赏,课后小练习,课后小练习,我来理解下列句子的意思,舟行碧波上，人在画中游。,小船行驶在碧波荡漾的水面上， 人仿佛置身于画中。,1、背诵全文。 2、根据自己的理解，发挥想象，画一幅桂林山水图。,回家做一做,