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1、第二单元遗传的分子基础第1讲 DNA是主要的遗传物质最新考纲1人类对遗传物质的探索过程 考纲解读1两个经典实验的设计思路和结论分析一、肺炎双球菌转化实验体内转化实验体外转化实验时间、人物1928年英国科学家格里菲思1944年美国科学家艾弗里和他的同事实验材料R型细菌R型活菌，S型细菌的DNA、蛋白质、多糖荚膜S型细菌实验设计思路将组成S型活细菌的各种物质分离提纯，并使其分别与R型活细菌混合培养，单独观察各种物质的作用。实验过程将R型活菌注射到小鼠体内小鼠不死亡R型活菌和SDNA混合培养既有R型菌，也有S型菌将S型活菌注射到小鼠体内小鼠死亡，分离S型细菌R型活菌和S蛋白质混合培养只有R型菌将加热
2、杀死的S型菌注射到小鼠体内小鼠不死亡_R型活菌和S多糖荚膜混合培养只有R型菌将R型活菌和S型死菌混合注射到小鼠体内小鼠死亡，分离了S型细菌R型活菌与用DNA酶处理的SDNA混合培养只有R型菌结论加热杀死的S型细菌内含有使R型细菌转化为S型细菌的转化因子SDNA是促使R型细菌转化为S型细菌的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质等不是遗传物质联系1.体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA2.两个转化实验都遵循对照原则、单一变量原则注意格里菲思实验第4组小鼠体内分离出的细菌和艾弗里S型菌的DNAR型活菌培养基上生存的细菌都是R型菌和S型菌都有，
3、但是R型菌多。加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，但DNA氢键断裂变性失活后随温度降低又恢复活性(类似于PCR扩增)。转化导致的变异方式类似于转基因技术，故应界定为基因重组。本考点的考查主要有三个方向：一是实验操作过程，二是实验的目的，三是考查探究性实验设计的基本思路和方法。全国卷近几年没有命题，为冷考点。二、噬菌体侵染细菌的实验1、实验材料：大肠杆菌、噬菌体（组成、生活方式、增殖过程、合成DAN和蛋白质的原料与场所）2、噬菌体侵染细菌实验的设计方法和思路实验方法：放射性同位素标记法(或叫同位素示踪法)。实验思路：用不同的放射性同位素分别标记DNA和蛋白质，直接地、单独地去观察它们的作用。3
4、、过程及现象(1)标记大肠杆菌大肠杆菌含35S的培养基含35S的大肠杆菌大肠杆菌含32P的培养基含32P杆菌(2)标记T2噬菌体T2噬菌体含35S的大肠杆菌含35S噬菌体T2噬菌体含32P的大肠杆菌含32P噬菌体(3)噬菌体侵染大肠杆菌项目含35S的T2噬菌体侵染大肠杆菌含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌搅拌、离心后上清液放射性：高放射性：低沉淀物放射性：低放射性：高细菌裂解后放出的T2噬菌体检测不到35S标记的蛋白质检测到32P标记的DNA4、实验表明(1)T2噬菌体侵染细菌时，进入到细菌的细胞中，而 留在外面。(2)子代T2噬菌体的各种性状是通过来遗传的。5、结论：是遗传物质，蛋白质未起到遗
5、传作用。（一）噬菌体侵染细菌的实验分析1实验思路及方法S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各自的作用。2侵染特点及过程(1)进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。(2)噬菌体侵染细菌要经过吸附注入核酸合成组装释放五个过程。提醒噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内，除噬菌体的DNA做模板起指导作用外，其余的原料脱氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白质的场所核糖体、ATP和相关酶全由大肠杆菌提供。3结果及分析分 组结 果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体细菌上清液中几乎无32P,32P主
6、要分布在宿主细胞内32PDNA进入了宿主细胞内含35S噬菌体细菌宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清液中35S蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面由上表分析可知：噬菌体的DNA是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“DNA是遗传物质”(结论)。提醒该实验可同时证明：DNA分子具有相对稳定性。DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性。DNA能控制蛋白质的生物合成。都不能证明DNA分子产生可遗传的变异。（二）与肺炎双球菌转化实验的比较相同点1、均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的方式不同2、都遵循了对照原则3、都能证明DNA是遗传物质，都不能证明D
7、NA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养噬菌体侵染细菌实验同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)三、生物的遗传物质1烟草花叶病毒侵染烟草实验(1)过程及结果烟草花叶病毒RNA烟草烟草被感染烟草花叶病毒蛋白质烟草烟草末被感染(2)结论：RNA是遗传物质。2主要的遗传物质(1)事实生物(2)结论：绝大多数生物的遗传物质都是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。本考点高考命题多以实验分析选择题形式出现，涉及内容有：同位素标记法的应用，噬菌体的成分、结构与增殖，探究性实验设计的原则、方法等，题目有一定难度和区分度。易错点评噬菌体等病毒都是严格在活细胞内寄生并繁殖的，人工提供的培养基不能直接培养(并标记)病毒，必须用活细胞(寄主)培养(并标记)病毒。因此“标记噬菌体”必须分两步进行！