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1、2010届高考语文复习 作文专题系列课件,04作文分论之符合文体要求,一、考点阐释,1、“符合文体要求”有两层含义： （1）是指符合试题规定的文体要求。 高考作文要求写论述类、实用类、和文学类文章。试题，或是指定某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自选”，使得考生在文体选择上有更大的自由。,其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文
2、体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“都不像”。每年高考作文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。山东省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的阐述：“文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文能扣题，得分也只能在切入分以下。”,（2）指符合考生自己选定的文体的要求。 2002年开始，高考作文由“文体不限”改为“文体自选”，这意味着考生可以选择自己擅长的文体施展写作才能。也要求考生一旦选定某种
3、文体，作文就要符合这种文体的要求，文体特征明显，是作文成功的基本要求。所谓文体特征明显，是指选定了某种文体后，写出的文章要符合相应的文体要求。记叙文要像记叙文，议论文要像议论文，散文要像散文。阅卷老师也就用这种文体的基本写法来审视你的文章。不限定文体，并不是不讲文体。否则，借淡化文体来否定文体，想怎么写就怎么写，那些不伦不类、“四不像”的文章会被“酌情扣分”。,2、把握文体规范。 高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时
4、空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，所以它的文体基本特点是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。 有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记叙文，就主要以讲故事来表现思想或感情；要写议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己的观点是正确的。,3、选择最佳文体。 这一话题最适合写哪种文体。 要选择适合
5、自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议论文。 要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。,二、各种文体的特点,1、记叙类 其特点是通过真实的记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达作者的思想感情，表达方式以记叙为主。作为一种文体，它指的是：通讯、特写、传记、回忆录、游记、散文、书信、日记等。其他属于记叙类的文体还有如戏剧、小说、报告文学、童话、寓言等。
6、,2、议论类 议论文是通过议论的方式论证或阐明某种观点或主张的文章体裁，表达方式以议论为主，运用概念、判断、推理，表明作者的观点和主张。以正确的论点、充分的论据、严密的论证来阐明事理，主要类别有立论文和驳论文。写作形式有社论、评论、杂文、读后感等。,3、话题作文 话题作文因它的宽泛性和启发性颇受考生的欢迎。2008年全国及各地的高考作文题几乎还是采用“文体不限”的写作要求，这又给考生营造了一种宽松的写作环境，便于考生的情感倾诉和个性展示。淡化文体甚至不作文体要求已成为话题作文的突出特征，文体大解放，为考生提供了展示个性才华的空间。但应如何理解话题作文提出的“文体不限”？有人认为这表明可以不讲文
7、体，这样理解是完全错误的。”文体不限”也好，“文体自选”也好，主要有这样几层意思：一是围绕某一话题，可以撰写出不同文体的文章。出题者将选择文体的权力下放给了写作者；二是给予写作者选用哪一种文体的自由。但是，具体到你将要写的某一篇文章而言，则必须有明确的文体这是文章的客观要求。符合文体要求就是符合该文体的写作规律。有些同学不以为要，甚至不以为然，写出了一些令人啼笑皆非的非驴非马的“杂交文”。,4、话题作文文体的选择,常言说得好，“人靠衣服马靠鞍。”再好的文章内容也得有个得体的形式去包装它，才能让人接受，才会赏心悦目。自选文体，不是降低对文体的要求，也不等于不要文体。相反，这是提高了对文体的要求，
8、你必须根据所要表达的思想与感情来决定选择一种更有助于发挥自己写作才能和更利于表达的文体。一旦选定，就要始终围绕这一文体的要求去作文，否则就是不符合文体要求。这其中要特别注意的是，不要把散文当作包医百病的良药，更不能借“散文”之名行否定文体之实。,在文体的选择上要注意以下几点： （1）从话题本身考虑。 高考作文试题在拟题时，命题人尽可能的给予考生最大的写作空间，使他们可以写出不同的文体。但实际上每个话题都不可能适宜用所有的文体形式来写作，都有它各自不同的对文体的适应性，都存在着“好不好写”和“能不能写好”的问题。例如，“心灵的选择”由于要触及心灵，当然最好以第一人称描写叙述出关于选择的故事；“诚
9、信”几乎用不着议论证明，倒是许多诚信的人值得歌颂，许多不诚信的、无价值的灵魂有待撕开给人看，故应该采用叙述类文体特别是文学体裁；“规则”倒是少有的易于写议论文且容易写深刻的话题；“面对大海”易于写议论文尤其是抒情散文，却不利于选择记叙文，因为，把大海作为记叙文中的一个背景，实际上使情节演绎受到了很大的限制；“相信自己与听取别人的意见”由于是一个兼容性的话题，如果写成议论文则要从既要相信自己又要耐心听取别人的意见角度立意，这样才有可能不失偏颇。但是，这样写难免干人一面，既然话题是关注人的内心思维、主观判断的，那么写成记叙文或散文则更能从个人的思想层面来体现这一话题。,（2）从个人创作素质考虑。
10、如果形象思维比较好，一般选择记叙文特别是各种文学体裁、另类体裁；如果逻辑思维较强，一般选择写议论文较佳。总之，要选择自己写熟了的文体，不能用自己没有把握的文体去冒险，不能一味的求新、求奇，须知，考场绝不是写作的试验场。另外，根据自己对于相关话题的材料储备确立主题，是论据类多，还是抒情描写类多。情节的、细节的，一般适宜于选择记叙文和各种文学体裁；语言的、概括的，一般适宜于议论文，哪方面材料丰富，一般就选择哪种文体。,（3）从自己的临场状况考虑 接触话题后，常常会产生写作的灵感。一系列的联想、想像，在脑海中不断的涌现，要及时地在草稿纸上记录下这些思维的火花，然后对这些素材进行归纳、整理，形成大致的
11、文体雏形，然后加以润色加工，往往会写出出人意料的好文章。 （4）从易于获得发展等级分角度考虑 综合这几年的高考作文的阅卷情况看，记叙文和其他文学体裁总的得分高于论述类的作文。这是因为：议论文的体式相对固定，常用的有证明式、阐释式、读后感、评论式、驳论文，杂文虽然体现创新的要求，但是对中学生来说不易掌握，同时写出好的议论文需要有较高的认识水平、较成熟的理性思维能力。因此，考生要想写得“深刻透彻”比较困难。而记叙、抒情类等文学体裁则常常令人耳目一新，靠形象思维的记叙文和各种文学体裁易于创新，它以灵活、新巧的形式，通过描绘丰富多彩的内容，表现深刻的主题，比议论文更易获得发展等级分。,（4）从易于获得
12、发展等级分角度考虑 综合这几年的高考作文的阅卷情况看，记叙文和其他文学体裁总的得分高于论述类的作文。这是因为：议论文的体式相对固定，常用的有证明式、阐释式、读后感、评论式、驳论文，杂文虽然体现创新的要求，但是对中学生来说不易掌握，同时写出好的议论文需要有较高的认识水平、较成熟的理性思维能力。因此，考生要想写得“深刻透彻”比较困难。而记叙、抒情类等文学体裁则常常令人耳目一新，靠形象思维的记叙文和各种文学体裁易于创新，它以灵活、新巧的形式，通过描绘丰富多彩的内容，表现深刻的主题，比议论文更易获得发展等级分。,2008年全国及各地高考作文，不论是命题作文或是材料作文，还是话题作文，大多是可以写记叙文
13、，也可写议论文，可以设置情景，就此展开议论，也可以不设置情景，就选择的原因、结果、标准等方面有侧重地加以议论。还可以写散文，以某物作为线索串起几个片断，抒发情感。在阅卷场上，阅卷老师普遍感到考生的文体意识较弱。记叙文，缺少矛盾冲突，叙述事情没有跌宕起伏；议论文，材料不典型，观点与材料“水是水，油是油”；散文，内容空泛，单纯追求框架式的排比。考生很重视字数要求，但因为下笔前缺乏整体构思，想到的内容写完后，还不够800字，就记叙不够议论补，议论不够记叙补，凑足字数。因此，阅卷场上，夹叙夹议，分不清是记叙文还是议论文的文章着实不少。还有考生不管写记叙文还是写议论文，先把材料一字不漏地抄下来，用这两百
14、来字垫底，对文体根本不加考虑。,例1：命题作文之议论文：谈意气 （2006年高考湖南卷）,意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他 仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
15、颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如
16、此壮行？,人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意气，要意气风发。,专家点评 这篇文章之所以被评为优秀作文，其主要特点是材料新颖，切
17、合题意。材料一是阳光少年黄舸的故事，他的“感恩之旅”令国人动容；材料二是青岛爱心团体“微尘”的事迹：“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来，扩展成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。两则材料无疑对诠释文章的主旨“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”是再恰当不过了。这表明考生并非一味“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是密切关注生活，关注时事，因而视野开阔，思维敏捷，使文章具有鲜明的时代特征，其获得阅卷教师的好评自然是顺理成章了。,爱心一杯香气四溢的茶 （甘肃考生） 爱是博大的，它能容纳百川，它能渗透一块坚固的巨石，它又如一杯香气四溢的茶，你越细细品味，你也就越
18、能品出它的香味。 丛飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和300万元的人，这个帮助过178名贫困学生的人，在病危时竟没有人看望的人坦然地说：“不要责怪他们，我已不再需要医疗。”这是何等的宽容，也许有人会说这是丛飞的品格，但我却说这是丛飞心中爱的表达。因为爱心是博大的。 爱心不是覆水难收。有人说，爱心就像一盆水，泼出后将不再收回。我却说，爱心本来就不像水，因为爱心可以传递，爱心可以容纳一切。也许，有些人认为爱心只讲付出不求回报，我说这是肯定的。 爱心永存，我心永恒。,例2：话题作文之散文：帮助 （2007年高考甘肃卷）,曾经说着一些令人感动的事，曾经读着一些令人感触颇深的文章。想到爱心，
19、就想起一篇文章。文中记叙了一位小姑娘和她的妈妈向因为火灾失去了妈妈的小强捐赠物品的经过。 开始时，小姑娘只捐些自己不想玩或是已经旧了的玩具，经过小姑娘妈妈的劝导：“捐赠时，需要捐赠对自己，对别人很重要的物品。”年幼的小姑娘思索了一会儿，又问了一句：“妈妈，捐赠的物品可以要回吗？”妈妈说：“当然不可以。”小姑娘静静地思索着，终于含着泪，牵着自己妈妈的手跑向小强，对小强说：“小强，我把妈妈给你了，今后你就有妈妈了。”说完小姑娘便跑出了人群，哭泣着 当然这对于我们来说，这小姑娘是多么的幼稚，可从她身上，我们可以看出小姑娘的内心是多么的美好。爱心是无价的，爱心是永存的，只要我们心中充满爱心，这个世界将
20、会变得更加美好。 真的，爱心真如一杯茶，你愈品时它愈浓。它可将每一个心灵融化。即使品一口也能品出茶的清香，品出一个人的品格的美丽，乃至一个人的魅力所在。 丛飞的一句话，小姑娘的一个动作和一句稚嫩的话语，我们可以品出他们的人格美和心灵美。没有太多的理由，都源于爱心的作用。 爱心永存，我心永恒，世界也会因爱心而变成美好的人间。 我们共同期待着充满爱的世界。 我们畅想那里山清水秀，那里鸟语花香。,例3：命题作文之记叙文 （2008年高考湖北卷）,举手投足之间 外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也停止了 小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞
21、地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭。那个时候，真开心。 有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。 可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世界。 后来的第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。外婆来了，却不大高兴。原来为大家准备的餐具，还少了外公的。可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。 外婆说：“昨晚老头子托梦
22、说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。 外公外婆总是散发着一种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。,所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。 外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭了。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食物的，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆每天叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆
23、的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。 外婆与外公之间的小动作，小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。 而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？,【点评】 在作者朴实细腻的笔触中，我们看到的是外公外婆的无言的爱。没有惊天动地的言语和举动，没有曲折复杂的爱情故事，有的只是举手投足间的点点滴滴、琐琐碎碎，贴近生活，真实细腻。 本文采用倒叙的手法，从外公的离世写起，回忆作者眼中外公外婆的平凡生活，抓住生活中平常的细节，外公像个小孩偷吃东西“被外婆打手”，外婆买菜时间长了，“外公就急得坐不住了”， 外婆回来“外公又喜笑颜开起来”，从这些小细节中，我们看到的是外公外婆之间的默契与恩爱。外公走后，外婆吃饭时不忘外公，扫墓时为外公准备的供食与纸钱，让我们看到了外婆对外公的无尽思念。 本文以小见大，娓娓道出作者对人间至爱的理解，这来自小作者对生活的观察。大爱无言，举手投足间尽是爱。,