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1、作用 影响 意义,非选择题能力训练与方法,沂南一中 刘文清,高 分,=,+技巧能力,坚实的基础知识+规范的习惯,作用 影响 意义,非选择题能力训练与方法,【考情分析】,【学习目标】,1、了解作用、影响、意义类非选择题特点，探索和掌握作用、影响、意义类宽泛性设问和限定性设问解题思路与方法。 2、通过学习与训练，提高解此类题目的审题能力，从材料中提取有效信息的能力，以及归纳、概括、表述等基本能力。,【题型特点概述】 一、设问类型 1、宽泛性的设问：没有限定词，如产生了什么影响？其历史作用如何等？有什么意义？这类问题在回答时应全面、客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定。 2、限定性的设问：
2、有限定词，如某一历史事件产生了哪些积极或消极影响，对政治、经济或文化某一方面的影响，对中国或世界、当时或后世的影响，对近代化的影响等等。高考题大多是限制性设问，一定要认真审题，明确答题主体和方向。 二、答题常用的语句和句式,答题常用的答语句式 影响类试题的答语带有明显的方向性和褒贬立场。这些句式能够增强答题意向，有利于提高得分率。 对积极影响与意义类的回答：一般选用“有利于”、“提高了”、“赢得了”、“促进了”、“顺应了”、“增强了”、“改变了”“符合”、“推动了”等句式 对消极类影响的回答：一般使用“阻碍了”“保留了残余”、“破坏了”、“脱离了”、“违背了规律、潮流、愿望”、“过于”、“不利
3、于”等句式。 此外，要选择有一定弹性的词语：如可加入“基本上”“一定程度上”等程度性副词，以增强答语的灵活性和科学性。避免极端词语的出现，如“完全”“彻底”等。,辛亥革命的功绩 1、政治上：推翻了君主专制制度，建立起资产阶级民主共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利；沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。 2、思想上：使民主共和观念开始深入人心。 3、经济上：有利于资本主义发展。 4、社会方面：革除社会陋习，一定程度上改变了社会风气。 【归类总结】解题思路与方法 第一类 作用影响意义类宽泛性设问解题思路与方法,作用影响意义类宽泛性设问解题思路与方法： 答题模板1,(注：意义没有消极方面）
4、,第二类 作用、影响、意义类限定性设问解题思路与方法,作用、意义、影响类限定性设问可谓千姿百态，多种多样，高考题大多是限制性设问，答案内容主要来自材料，一定要认真审题，明确答题主体和方向，最大限度地进行从材料中获取有效信息，按要求作答。 我们【通过典例】分析，归纳出此类题的解题思路与方法。,【典例分析】（2013山东文综28）19世纪末20世纪初，中国文化教域发生了重大变化。 材料二 表2为京师大学堂专业设置简表。据1904年奏定大学堂章程,（2）表2京师大学堂的专业与课程设置体现“中体西用”的办学思想，试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。（8分）,参考答案： 经济上，从推动中国
5、经济现代化发展角度作答，言之有理即可得分。 政治上，从“以经学维护清政府的统治，不利于政治民主化的发展”或者“培养了一大批具有新思想的知识分子，推动了中国政治民主化进程”任一角度作答，言之有理即可得分。 （学生整理一下答案）,第二类 作用、影响、意义限定性设问解题思路与方法 （答题模版2） 第一步：问审设问，知道问什么：这要求对设问要认真研读，注意关键词，找到答题主体和方向，这是做题的前提。 第二步：提审材料，提取信息： 要读懂和透彻理解材料，分析材料，充分提取有效信息，这是做题的关键。 第三步：套有选择地套用“答题模版1”：是否能套用，需要具体看材料和设问选择角度，不能教条。 第四步：答组织
6、答案：要利用有效信息和所学知识，精心组织答案，注意答案的规范性。（把有效信息和所学知识结合 ，这是做题的原则 ；根据设问，精心组织答案，是做题的目的）,【限时训练 】（8分钟） 1.（2012海南单科2612分）根据材料并结合所学知识回答问题。 材料二 实行海禁，滨海人民被“断其生路”，“于是所在连结为乱，溃裂以出”。嘉靖年间（15221566年），东南沿海一带出现颇有实力的海寇、海商集团，走私贸易兴盛，“海禁愈严，贼伙愈盛”。有识之士认识到“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇”。 隆庆年间（15671572年），因福建巡抚涂泽民之请明廷“准贩东西二洋”。福建漳州月港兴起，“农贾杂半，走洋如适
7、市”“闽人以其地近，且饶富”，商贩或移居于吕宋（今菲律宾）者甚众。学者估计，隆庆开禁后输入中国的白银至少1亿两左右，促成了税收等政策的改变。 摘编自晁中辰明代海禁与海外贸易 （2）根据材料二并结合所学知识，简析明中后期海禁政策调整为开禁的影响。,参考答案： 开禁促成了海上贸易发展； 有利于沿海百姓的生计，生活水平的提高； 向海外移民； 加速白银内流； 促成制度变革。（12分） （学生整理答案）,【举一反三】 1.【命题立意】本题以与“茶”有关的几组材料为试题情景,体现能力立意，主要考查运用材料信息和所学知识说明历史现象和分析历史问题的能力。 【规范解答】第（2）问主要考查从材料中提炼有效信息的
8、能力。 材料二反映茶叶贸易中交子使用最为普遍； 材料三中“宋榷（专卖）茶之制，择要会之地”“市中荼坊林立，徽人、晋人荟萃”“输之于边，数倍利之，骤富焉”，结合所学知识，可以看出茶叶贸易促进了商业繁荣和市镇的兴起；市中荼坊林立，徽人、晋人荟萃”反映了地域商人出现。 材料四中“茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散”反映，与茶叶贸易有关的城市生活非常繁荣。,【参考答案】 （1）促进纸币流通；（2）经济城镇兴起；（3）城市商业繁荣(市井生活繁荣)；（4）地域商人出现,2.(2)【考点】汉到元政治制度的演变 【解析】“矫秦县之失策”的意思是吸取秦朝灭亡的教训，材料认为秦朝灭亡在
9、于实行郡县制，故汉初在郡县制的基础上又恢复了分封制。内容和后果的回答，只要结合教材知识即可。,【参考答案】 措施：分封诸侯王国。 内容：受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。 后果：王侯权力过大，危害中央集权。,(3)【考点】汉到元政治制度的演变 【解析】依据材料中“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯这句话，可以得出推恩令的答案。“国除为郡”这句话可以得出剥夺封地、改郡县的答案。“又颁布律令”这句话也可以得出答案。意义的回答可从削弱地方割据、中央集权和国家统一的角度来回答。 【参考答案】 措施：（1） 颁布推恩令分割王国封地；（2）剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；（3）颁布律令 加强对诸侯的防范。 意义：消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。,