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1、作者：叶圣陶 敖城中学：黄玉民 苏州园林 1、把握文章内容，理清 说明顺序，了解苏州园林 的特征。 2、体会苏州园林的图画美， 进而认识祖国河山壮丽、激 发热爱祖国的激情。 教学目标： 叶圣陶（1894-1988） ，原名叶绍钧，江苏苏州人 ，现代著名作家、教育家、 编辑家。他在小学、中学、 大学教过书，对语文教学的 改革和教材的建设有重大贡 献。20世纪20年代和30年代 是他创作的重要阶段。代表 作有长篇小说倪焕之， 童话集稻草人、古代 英雄的石像。出版有叶 圣陶全集。 一、走进作者， 知人论世 轩榭轩榭 池沼池沼 丘丘壑壑 嶙峋嶙峋 镂镂空空 蔷薇蔷薇 重峦重峦叠嶂叠嶂 （xun）（xi
2、） (zho) (h ) (ln)(xn)(lu) (qing)(wi)(di)(zhng) 二、初读课文，把握内容 1、读准字音 2、思考： （1） 作为苏州人的叶圣陶认为苏州园林有 一种怎样的美? （2）为说明苏州园林的总特点，作者从哪 几方面来写？ 苏州园林的总特点: 务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。 图画美 思考：（1） 作为苏州人的叶圣陶认为苏 州园林有一种怎样的美? 图画美 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色彩的搭配 总 分 主 次 逻辑顺序 思考（2）为说明苏州园林的总特点，作者从 哪
3、几方面来写？ 自读课文3-9段,完成下表. 三、再读课文，品味图画美 段落事物的名称特点效果 3亭台轩榭 布局美 4 5 6花墙、廊子层次美 7 8 9 假山池沼 讲究艺术美、自然美、 变化美 配合美 花草树木 着眼于画意 映衬美 每个角落别致的情调 装饰美 门、窗 工艺美术的上品工 细、别具匠心 图案美 色 彩 安静闲适搭配美 绝不讲究对称绝不讲究对称 隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界 如：亭台轩榭的布局 四、看图配话 提示：根据图片，用简洁的语言说一句话 桂林山水甲天下桂林山水甲天下 苏州园林冠江南苏州园林冠江南 山山 河河 绣绣 锦锦 五、拓展延伸：对对子，试一试，你是最棒的 。 六、我来当导游 当安排我来官田中学讲课时，我 就想，官田中学是怎样的呢？当一踏 进校园，我惊呆了：多美的校园呀！ 大家愿意当我的导游，带我游览你们 的校园吗？请拿起手中的笔，写一段 导游词吧。