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1、2016生物中考复习座谈会,讲座,一、有关复习策略的尝试,（一）关注课标，解读考纲，突出主干,（二）研究试题，把握脉搏，心中有数,（三）科学复习，合理安排，点面结合,（一）关注课标，解读考纲，突出主干,认真学习研究课程标准，解读省、市中考考纲，领会考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，有效的提高生物总复习的教学质量。,二、有关复习策略的尝试 1,1.中考的指导思想（命题依据）,以义务教育生物学课程标准为指导，以省、市中考大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行命题。全面、准确地反映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学校招生的需要
2、。,2.考试范围：,4.考试题型：,3.考试形式：,四本教科书,闭卷,选择题15小题和非选择题 3小题.共30分,5.考试内容： 九个专题探究,科学探究 生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性 生物技术 健康的生活,15年生物中考考点分布,（二）研究试题，把握脉搏，心中有数,1.历届中考出题特点（13、14，15中考卷）：,（1）试题注重基础知识的考查,（2）试题注重图表分析能力的考查,（3）试题注重实验等探究活动的考查,（5）试题关注社会热点,（4）试题注重与高中知识接轨,二、有关复习策略的尝试 2,试题难度结构
3、：,（1）试题注重基础知识的考查,试题易、中、难的比例约为532。,（2）试题注重图表分析能力的考查,2013中考卷图表有13个,2014年中考卷图表有9个,2015年中考卷图表有7个,主要是显微镜镜头图、动植物细胞图、生态系统图、人体各系统的生理活动示意图、植物某些生理作用图、实验设计图以及各种坐标曲线和柱形图。,（4）试题注重与高中知识接轨,细胞结构，光合作用，基因、DNA和染色体的关系，遗传规律，生物进化，神经调节，生态系统。,分子与细胞,遗传与进化,稳态与环境,高中生物必修知识,与初中紧密联系的知识有：,（5）试题关注社会热点，紧密联系生产、生活实践。,【13年中考题】,第17大题考查
4、有关禽流感问题 第18大题涉及的知识背景有北京的雾霾天气和 速成鸡，快大鸭等社会热点,【14年中考题】,第17大题考查到了心脏起搏器的工作原理。,【15年中考题】,选择题第3题考查非处方药标志OTC。 16大题涉及糖尿病有关问题,制定复习计划,制定一个切实可行的复习计划，把生物中考要求中的相关知识点以提纲的形式印发给学生，使学生了解要复习什么，哪些是需要理解的内容，哪些是一般了解的内容，复习内容主次分明，重点突出。,（三）科学复习，合理安排，点面结合,二、有关复习策略的尝试 3,复习安排表,第一阶段：全面基础复习 第二阶段：专题复习 第三阶段：综合检测，查缺补漏,回归课本，夯实基础,构建知识体
5、系，形成知识网络,（三）科学复习，合理安排，点面结合,复习过程主要从以下三方面入手：,（1）以章节内容复习为主，注重各基础知识点的掌握。 （2）适当联系相关知识，形成知识模块。 （3）重视学法指导，精讲精练，尽量避免为了追求课堂知识容量，满堂灌的复习方式。 （4）复习过程中应注意课堂的趣味性。,1.回归课本，夯实基础,教材中的实例分析（各类插图、阅读材料、生活及有关科技发展的实例等）,关注：,2.构建知识体系，形成知识网络,（吸收作用）,植物的生理作用,生物与环境概念图,生态系统,生物圈最大的生态系统,自动调节能力是有限的,生物与环境,构成,生物,环境,影响和适应,影响,特点,非生物部分,阳光
6、,空气,水,温度,生物部分,生产者,消费者,分解者,植物,被吃,食物链和食物网,被分解,被分解,动物,细菌、真菌等,组成,类型,海洋生态系统,森林生态系统,城市生态系统,草原生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,3.应试训练，技巧指导,（1）注重基础训练，控制习题难度,（2）注重变式训练，突出探究活动,（3）注重语言表达，强调解题规范,（4）注重联系实际，关注热点焦点,（1）注重基础训练，控制习题难度 从这几年的中考试题分析，并没有出现偏、难、怪题，因此，平时教学中屡试屡爽的题海战术的效果就被弱化。要重视对学生基础知识的教学，注意恰如其分地落实课程标准、考试纲要中的教学要求。,（2）注重变式训练，突出探究活动 从中考试题分析，发现有些题目在不同的年份其呈现形式或设问角度不同而已。譬如：“生物的遗传与变异”这一主干知识点，就有如下角度： 相对性状，性状的显、隐性； 基因组成，基因控制生物的性状； 变异能否遗传； 利用图表分析。,（3）注重语言表达，强调解题规范,在平时的练习中，常常出现： 专业术语不够清晰，如生态系统的成分是 ，常把生产者答成植物； 专业术语擅自更改，如对照作用说成对比作用； 语言表达不够到位，如延长光照时间说成用灯照亮； 没有控制单一变量思想的体现；,（4）注重联系实际，关注热点焦点,关注自己,关注周围,关注生活,关注社会,谢谢关注！,