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1、2.1.1 植物组织培养技术,1958年美国科学家斯图尔德取胡萝卜韧皮部的一些细胞，培养成了一株胡萝卜。,胡萝卜组织培养示意图,基础：细胞内具有该物种发育所需的全部遗传信息。,1、理论基础：细胞的全能性,细胞分化的实质：基因的选择性表达。,定义：指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能,离体,再分化,脱分化,植物体,移栽,2、植物组织培养的流程：,3、实验胡萝卜的组织培养,植物组织培养的条件：,为什么选择形成层？,为什么要更换培养基，说明了什么？,资料1：某植物组织培养的再分化阶段所用培养基中，含有细胞分裂素和生长素。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图所示。
2、据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：,结论：两种激素的用量比例影响植物细胞的发育方向。,此外，植物激素的浓度、使用的先后顺序等也会影响实验的结果。,在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验 中的激素浓度关系；再分化可用的激素组合是实验 中的激素浓度关系,资料2：下表是培养基中细胞分裂素和生长素在不同比例时的实验结果，请分析回答：,1和3,2和4,愈伤组织,试管苗,如何设计实验：探究光照条件对细胞分化方向的影响？,资料分析3：某课外小组同学用胡萝卜愈伤组织进行了两组实验：甲组在光下培养，乙组在暗处培养。（其他条件相同且适宜）。 1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如
3、下表：,由此得出的结论是： 。,光能够促进细胞分化,脱分化避光,再分化需光照: （光抑制愈伤组织的形成，但能促进芽的分化，再分化阶段叶绿体的合成需要光）,课 堂 小 结,理论基础：细胞的全能性,培养条件：,基本流程：,组织培养的概念：,植物组织培养就是在 和 条件下，将 ，培养在 上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 ，最终形成完整的植株。,【练习1】(双选)下列有关植物组织培养的叙述中，正确的是（ ） A.花药、胚不能作为组织培养的材料 B.植物细胞具有全能性 C.外植体是指用于培养的植物器官、组织或细胞 D.脱分化指体内已分化的细胞形态、结构和功能产生改变的过程,BC,【练习2】要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（ ） A.具有完整细胞核的细胞 B. 导入外源基 C.离体状态 D.一定的营养物质和激素,B,【练习3】下面是植物组织培养的简略表示。请据此回答。 （1）表示 ，它能被培养成为的理论基础是 。 （2）表示 ，它与相比分化程度 ，全能性 。 （3）若是花药，则是 ，这项技术可用在 上。 （4）若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是 ，这说明根尖细胞 。,离体的植物组织，器官或细胞,生物细胞的全能性,愈伤组织,低,单倍体植株,单倍体育种,绿色,含有表达叶绿体的基因,高,