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1、做课人：祁扬帆,阅读与写作,课前写作训练,根据下列文字，写一篇议论文 车轮质问方向盘：“你为啥总是限制我的自由？” 方向盘说：“随心所欲，是要滚到邪路上去的。”,材料分析,方向盘与车轮是一对矛盾，如果车轮离开了方向盘，没有了目标，没有了方向，成了无头的苍蝇，两者不能分离。干什么事情都要有约束，有纪律，“不以规矩，无以成方圆”。,话说知音,知音难觅,毛泽东游击战的策略是： 化整为零，化零为整。,阅读文学作品与欣赏艺术作品一样，需要保持稳定注意，需要采取分析综合的态度。,在采取分析的态度的时候，客观刺激物或意识中的某一部分便突出出来。,在采取综合的态度的时候，客观刺激物的许多部分或以往的许多经验则
2、组成整体做为注意的对象。,例如欣赏蒙娜丽莎,1. 俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？（4分）,【答案】因为俞伯牙的琴声变换无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确地感应他的琴声，领悟他的情思。,阅读练习,2.知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。（5分）,【答案】（1）神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。 （2）中国古代典籍中多有记载、传诵。,3. 俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。（5分）,【答案】（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的新
3、知音。（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。,4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分） A.这篇散文选择一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。 B.全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。 C.“我似乎瞧见他滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融入了作者学艺的切身体会。,D.最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。 E.第一段中“有时发出细微的声响，催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭笞作用。,【答案】 A E,5. 怎样理解第一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？（4分）,【答案】 形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。,课件制作： 祁扬帆 山西省晋城市第一中学 邮编：048000 Email: ,希望赠送宝贵意见,