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1、治世不一道，便国不法古 -商鞅 法者，天下之公器也 ；变者 ，天下之公理也 。 -梁启超,中外历史改革专题,改革，一般是指革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力。 人类的文明史也是一部改革史。,知识快递,男、女同学各为一组,男生快递中国历史上的改革有哪些？女同学快递世界史上的改革有哪些？,中 国,世 界,1、洋务运动 2、戊戌变法 3、土地改革 4、三大改造 5、改革开放 6、 7、,1、伯利克里改革 2、查理马特改革 3、大化改新 4、俄国1861年改革 5、日本明治维新 6、苏俄新经济政策 7、美国罗斯福新政 8、匈牙利改革 9、苏联戈尔巴乔
2、夫改革,pk,时间,代表改革,19世纪,20世纪二 三十年代,二战后,俄国废除农奴制,日本明治维新,美国罗斯福新政,苏联系列改革 匈牙利改革,按时间划分,专题知识梳理,中国戊戌变法,列宁新经济政策,新中国系列改革,古代史,伯利克里改革 大化改新 洋务运动,分类,废除农 奴制改革,明治 维新,罗斯福新政,明治天皇,亚历山 大二世,罗斯福,推动改革的重要人物,专题知识梳理,列宁,新经济政策,邓小平,改革开放,分类,资本主义性质改革,美国罗斯福新政,俄国废除农奴制,日本明治维新,社会主义性质改革,苏联赫鲁晓夫改革,不同性质的改革,专题知识梳理,中国戊戌变法,匈牙利改革,列宁新经济政策,新中国的改革开
3、放,苏联戈尔巴乔夫改革,分类,19世纪通过改革走上资本主义道路的欧洲国家是 A英国 B俄国 C美国 D日本,B,小试身手,全球通史中写道“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。”文中“增强民族力量”的西方文明指 废藩置县 西方技术 欧美学制 欧美生活方式 A B C D ,D,小试身手,是否改变社会性质,俄国废除农奴制,日本明治维新,美国罗斯福新政,苏联赫鲁晓夫改革,改变了社会性质,未改变社会性质,专题知识梳理,匈牙利改革,列宁新经济政策,新中国系列改革,苏联戈尔巴乔夫改革,洋务运动,分类,大化改新,改革能够革除社会弊端，调整生产关系，甚
4、至促进社会性质的根本转变。下列改革中，改变了社会性质的是 A.中国戊戌变法 B.美国罗斯福新政 C.日本明治维新 D. 苏俄的新经济政策,C,小试身手,俄国废除农奴制,日本明治维新,涉及土地的改革,专题知识梳理,新中国系列改革,土地改革,三大改造,家庭联产承包责任制,分类,分类,改革的结果,成功,失败,专题知识梳理,土地改革 三大改造 改革开放,俄国废除农奴制改革 日本明治维新 苏俄新经济政策 美国罗斯福新政,维新变法,苏联赫鲁晓夫改革 苏联戈尔巴乔夫改革,匈牙利改革,罗斯福新政与新经济政策的相同作用是 A摆脱了经济危机 B恢复了国家经济 C巩固了民主政权 D巩固了工农联盟,B,小试身手,感悟
5、,2、改革是否成功的标准是什么?,实事求是，从本国、本民族的实际情况出发。,1、改革时最重要的依据是什么？,是否有利社会的进步；是否有利于生产力的发展；是否有利于人民生活水平的提高。,19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求挽救民族危机的改革。,（1）日本、中国的改革分别是什么？,1、19世纪中后期日本和中国改革的比较,日本明治维新；中国戊戌变法,（2）两国改革的背景有何相似之处？,背景：都面临民族危机,典例分析,（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？,结果不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。,影响不同：明治维新使日本走上了发展资
6、本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国； 中国戊戌变法起到思想启蒙的作用，促进了资产阶级思想的传播。,“20世纪在世界现代化道路上有着三次重要的改革。一次是在20年代初的苏俄，一次是30年代经济大危机时期的美国，还有一次发生在70年代末期以来的中国。”请结合有关史实回答： 上述材料中所说的三次改革分别是什么？ 苏俄：实行新经济政策； 美国：实施罗斯福新政； 中国：实行改革开放,2、20世纪俄美中三国改革的比较,（2）三次改革具有怎样的相同背景？,都面临极为困难的经济形势,（3）结合所学知识，分别指出三国在改革和调整中 取得成功的主要措施。,苏俄：允许多种经济并存，大力发展商品经济
7、。,美国：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济 的干预和指导，颁布国家工业复兴法。,中国：实行家庭联产承包责任制、推进国有企业改革、建立经济特区等。,不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短； 改革没有固定的模式，必须从国情出发，走有自己 特色的改革之路； 改革要勇于创新等; 改革是经济发展、社会进步的重要推动力。,通过上述比较，这些改革给我们什么启示？,应善于向他国学习，取其精华；,（4）三次改革取得成功的共同原因和影响是什么？,原因：从本国的国情出发，采取行之有效的措施；调整生产关系，适应并推动了生产力发展；,影响：都促进了经济的恢复和发展；都巩固了本国现有制度。,复习了中外历史上的重大
8、改革，你有哪些感悟？请用一句话表达出来。,1、经济建设一定要从国情出发； 2、生产关系一定要适应生产力的发展； 3、要实事求是；要勇于探索和创新。 (言之有理即可),实战演练,某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关讨论 （1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分） （2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）,（1）俄国1861年改革（1分）日本明治维新（1分
9、）中国的戊戌变法（1分）作用：在社会上起了思想启蒙的作用,促进了资产阶级思想的传播。（1分）,（2）罗斯福新政（1分）开创了资本主义国家大规模干预经济发展的新模式（1分）,1、善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新； 2、大力发展教育和科技； 3、以经济建设为中心，大力发展生产力； 4、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；,邓小平的改革，戈尔巴乔夫的改革,（3）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结论。 （4）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训?,（2011年湖州）2、某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加第一小组
10、探讨的是资产阶级改革 （1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分） （2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）,（1）俄国农奴制改革（1分）日本明治维新（1分）中国的戊戌变法（1分）作用：在社会上起了思想启蒙的作用（1分）,（2）罗斯福新政（1分）开创了资本主义国家大规模干预经济发展的新模式（1分）,（3）使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家 ； 使封建农奴主渡过统
11、治危机的改家 ； 使国家在一段时间内摆脱经济危机的改革家,。,明治天皇,亚历山大二世,罗斯福,1、以经济建设为中心，大力发展生产力； 2、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；,邓小平的改革，戈尔巴乔夫的改革,（4）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结论。改革的不同结果使你对“改革”获得了怎样的认识？,改革是一把双刃剑，恰当的改革可以带来积极的成效，反之则会带来严重的后果，导致国家分裂。,（5）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训?,一、根据提示写出相关人物 1、 20世纪20年代， 实行了新经济政策，促进了国民经济的恢复
12、和发展。 2、使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家_。 3、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体的领导人是 。 4、 使封建农奴主渡过统治危机的改革家_ 。 5、中国改革开放的总设计师是 。,列宁,戈尔巴乔夫,邓小平,明治天皇,亚历山大二世,实战演练,二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。 1、 _为秦国统一六国奠定了基础。 2、 _是中国近代史上的一场资产阶级改革，起到了思想启蒙的作用。 3、 _ 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 4、 _使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶级统治得到了巩固。,商鞅变法,大化改新,罗斯福新政,戊戌变法,实战演练,加强国家对经济的干预和指导（2分）,(08淮安)改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，下图三位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。,图一的人物在20世纪20年代推行的有利于社会经济恢复和发展的政策是什么？（2分),图二中的人物实行的改革具有什么突出的特点？（2分）,新经济政策（2分）,图三中的人物为推动本国的经济建设作出了什么伟大决策？（2分）,改革开放（2分）,上述三位人物的改革得以取得成效的相同之处是什么？（2分）,立足国情，实事求是，制定恰当的经济政策,