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1、第 1 页 2018 年幼儿园德育工作计划【三篇】 特征码 GnNmdKZyoIRunBGvSawk 【第一篇】 幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个 时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿 阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品 质为重点。现将我班本期德育工作计划 一、班级情况分析 虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为 3 岁左 右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特 点制定了本期德育计划。 二、工作目标 1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、 爱师长，以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集 体荣
2、誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。 第 2 页 2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度， 不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品， 遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼 貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同 伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动 兴趣，知道自己能做的事应该自己做; 3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格， 有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小 朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己 能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实， 不说谎
3、，做错事能承认并改正。 三、工作内容 1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的 情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励 下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴 分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。 2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意 学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所， 学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求 自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约 用水，洗手时不玩水。 3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认 第 3 页 识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀
4、化， 爱家乡的环境和周围的人。 4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提 醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力 完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季 植物的生长。 5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确 的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、 擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、 玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。 6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好， 道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、 没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问
5、 好。能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同伴 友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。 7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮 流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理 好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师 提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。 8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪， 不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或 有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠 第 4 页 缠成人，会独立游戏。 敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理， 敢大胆当众表演、讲话，有自信心
6、。能在成人帮助下进行自我 评价。 三、具体措施 (一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。 1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐 各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在 语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多 样的品德教育。 【第二篇】 德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织 的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键 期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文 明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和 责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新 学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排 1
7、、坚持每周一举行全园集体性德育教育。 为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的 生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪 式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时 第 5 页 参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗 手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和 小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住 季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿， 做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性， 让教育意义渗透幼儿心中。 明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对 幼儿的激励与促进作用，每周五
8、下午全园统一定为班级评红花 与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝， 然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让 明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名 单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评 选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的 养成。 2、围绕节日开展班级主题教育活动。 传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造 浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教 育活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让 幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简 单的礼节、萌发爱心、感恩的
9、心和责任心。 3、在一日活动中渗透德育教育。 一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点 第 6 页 滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对 幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目标为：小小班： 爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简 单的礼貌用语;小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享， 养成一定的文明礼貌习惯，;中班：愿意自我服务，自信大方、 乐意表现、能互帮互助;大班：乐意为集体服务、能互助合作， 礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。 各月德育教育主题 二月份：快乐过新年 三月份：我爱好妈妈 四月份：爱护花草好娃娃 五月份：大方自信
10、我最棒 六月份：文明守纪乖宝宝 【第三篇】 一、对幼儿进行爱祖国教育 爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德 的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力， 为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱 祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。 1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到 爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在 第 7 页 为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。 热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。 2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱 祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，建
11、筑，了解 家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想 感情。 3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的 国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲 调，知道国歌的主要内容。 4、认识祖国的首都北京。知道北京有*、* 广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是 党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹， 使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。 6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日， 以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情 感。 7、对幼儿进行初步的国际主
12、义教育，教育幼儿爱不同的国 家，不同种族的人民和小朋友。 二、幼儿爱集体教育 集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的 一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就 第 8 页 作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育 有以下三方面 1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱 幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快 与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂 人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。 2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让 幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去 帮
13、助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会 正确评价自己和别人的行为。 3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。 三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文 明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须 从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。 1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是 好孩子。 2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没 关系。 3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。 4、不需成人的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项 第 9 页 规则。 5、遵守公共场所的秩序和卫生。 6、未经别
14、人允许，不随便动别人的东西。 四、培养幼儿良好的性格 性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活 泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为 了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合 格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。 1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢 于承认和改正。不私拿别人的东西，借了东西要归还。 2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能 及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。 五、构建施教者群，共筑德育工程 德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才 能收到良好的教育实效。我园要充
15、分利用家园栏、聘请专家来 园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成 以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身， 以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。 1、以赏识教育促孩子发展 教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态 度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要 及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些 第 10 页 做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从 小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运 用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒” 或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大
16、拇指。 孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。 2、以合作研究，指导家庭德育 推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新 家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立 “以德育儿，为国教子”观念。 我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用 家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有 经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流; 3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成 瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的 基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念”良好的同 伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿的主 要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为 研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿 行为习惯培养形成一种良性循环。 第 11 页