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1、2012年成考专升本生态学基础考试大纲总要求：掌握生态学的基本概念和基本原理等理论知识；理解生态学的基本观点和生态过程；了解生态学的发展历程和发展虚实，了解当前存在的主要生态问题；学会运用生态学基础知识，分析现实中的生态问题，指导生活与生产实践，促进人与自然地和谐发展。复习考试内容：生态学基础包括绪论、生物与环境、种群生态、群落生态、生态系统和应用生态学6大章，具体考试内容如下：1. 绪论要求掌握生态学的概念和研究内容；了解生态学的发展历史及现代生态学的发展趋势，了解生态学的分支学科，了解生态学的研究方法。2. 生物与环境要求理解生物与生态因子之间的关系；掌握环境与生态因子的概念，掌握生态因子
2、的作用规律，掌握主要生态因子的生态作用及生物对生态因子的适应。3. 种群生态要求中我种群的概念及其基本特征，掌握种群数量变动的类型及相关概念，掌握种内、种间关系的主要类型及相关基本原理；理解生态对策与协同进化；了解种群调节及其机制，了解五种形成于灭绝的基本知识。4. 群落生态要求中我生物群落的基本概念和基本特征，掌握生物群落的种类组成、数量特征及结构特征；理解生物群落发生与演替的基本过程，理解生物群落的而主要类型及其地理分布的基本规律，了解中国植物群落的分类体系。5. 生态系统要求掌握生态系统的概念、组成成分及功能，中我生态系统中能力流动及物质循环的基本规律和相关的基本概念；理解生态系统的稳定
3、性机器调节机制；了解主要生态系统类型的组成、结构及功能。6. 应用生态学要求了解当前主要的全球生态问题，了解可持续发展及生态农业的涵义。考试形式及试卷结构：1. 试卷总分：150分2. 考试时间：150分钟3. 考试方式：闭卷，笔试4. 试卷内容比例：绪论 约5% 生物与环境 约20% 种群生态 约20%群落生态 约20% 生态系统 约30% 应用生态学 约5%5. 试卷题型比例： 选择题 约27% 填空题 约27%判断题 约13% 间答题 约20%论述题 约13%6. 试题难易比例容易题 约30% 中等难度题 约50%难题 约20%2012成考专升本生态学基础复习指导总要求： 了解生态学的发
4、展现状和发展趋势，理解生态学的基本观点和生态学过程，掌握生态学的基本概念和基本原理等理论知识；应用生态学的观点，指导人类的生产实践活动，协调人与自然的关系。复习考试内容：一、绪论要求掌握生态学的概念及生态学的基本观点；了解生态学的发展历史、现代生态学的发展趋势、生态学的分支学科、生态学的研究方法。（）生态学的概念和研究内容1.生态学的定义2.生态学的研究内容（1）个体生态学（2）种群生态学（3）群落生态学（4）生态系统生态学（5）景观生态学（6）全球生态学3.生态学分支学科（1）根据组织层次分类（2）根据生物类群分类（3）根据生境类型分类（4）根据研究方法分类（5）根据交叉学科分类（6）根据应
5、用领域分类（二）生态学的发展简史1.生态学的萌芽时期2.生态学的建立时期3生态学的巩固时期4.现代生态学时期（三）生态学的基本视角和研究方法1.基本视角（1）整体观和综合现（2）层次结构理论（3）新生特性原则2.研究方法（1）野外调查研究（2）实验室研究（3）系统分析和模型二、生物与环境 要求理解生物和生态因子之间的关系；掌握环境和生态因子的概念以及生态因子相互作用的规律。（一）环境与生态因子1.环境的概念及其类型（l）环境的概念（2）环境的类型2.生态因子的概念与分类（1）生态因子的概念（2）生态因子的分类（3）生态环境和生境3.生态因子的作用规律（1）综合作用（2）主导因子作用（3）直接作
6、用和间接作用（4）阶段性作用（5）不可代替性和补偿作用（6）限制性作用（李比希最低率、谢尔福德耐性定律）（二）生物与光因子1.光照度的生态作用与生物的适应（1）光照度对生物的生长发育和形态建成的重要影响（2）生物对光照度的适应类型2.光质的生态作用与生物的适应（l）生理辐射（2）红外光和紫外光3.日照长度的生态作用与光周期现象（1）昼夜节律（2）光周期现象（三）生物与温度因子1.温度因子的生态作用（1）生物生长（2）生物发育（3）生物的地理分布（4）有效积温法则2.节律性变温的生态作用（1）温周期现象（2）物候节律（3）休眠3.极端温度的生态作用（1）极端低温对生物的影响与生物的适应（2）极端
7、高温对生物的影响与生物的适应三、种群生态 要求掌握种群的概念及其基本特征；理解种群数量变动及种内、种间关系的基本原理和规律；了解种群调节的几个主要学说。（一）种群的概念和基本特征1.种群的概念2.种群的基本特征（1）种群密度（2）种群分布型（3）种群出生率与死亡率（4）种群的年龄结构（5）种群性比（二）自然种群的数量变动1.环境容量2.内禀自然增长率3.种群增长型（1）指数增长（2）逻辑斯谛增长4.种群数量的变动趋势（1）季节消长（2）不规则波动（3）周期性波动（4）种群爆发或大发生（5）种群平衡（6）种群的衰落和灭亡（7）生态入侵（三）种内、种间关系1.种内关系（1）植物的密度效应（2）性别
8、生态（3）动物的领域性和社会等级2.种间关系（1）竞争（2）捕食（3）共生（4）寄生（5）他感作用3.种群调节（1）种群调节的概念（2）种群调节的机制（四）种群的进化与适应1.自然选择与人工选择2.物种的形成与消亡3.生态对策（1）r对策（2）k对策（3）协同进化四、群落生态 要求了解群落分类的原则、生态位和物种多样性的基本概念；理解群落发生、演替的基本过程；掌握群落结构、功能以及群落地理分布的基本规律和特征。（一）生物群落的基本概念1.生物群落的概念（1）生物群落的定义（2）群落与环境的相互影响与制约2.生物群落的基本特征（1）种类组成（2）结构特征（3）动态特征（二）生物群落的种类组成与数
9、量特征1.种类组成2.优势种与建群体3.亚优势种与伴生种2.生物群落组成的数量特征（1）多度或密度（2）频度（3）优势度（4）重要值3.种的多样性（1）多样性的概念（2）多样性的测定（三）生物群落的结构特征1.水平结构（1）镶嵌（2）复合体（3）群落交错区2.垂直结构（1）龄级的划分（2）同龄林与异龄林4.群落（1）生态型与生活型（2）群落的外貌（3）季相5.生态位（1）生态位的概念（2）生态位的特征（四）生物群落的发生与演替1.生和群落的发生（1）生物群落发生的进程（2）生物群落发育的一般过程（3）竞争与自然稀疏2.生物群落的演替（l）演替的概念与特征（2）演替的基本类型（3）影响演替的主要
10、因素3.演替顶级学说（1）顶级群落的概念（2）单元顶级学说（3）多元顶级学说（4）顶级格局假说（5）地带性与非地带性顶级4.演替实例（1）旱生演替系列与水生演替系列（2）次生演替（五）生物群落的分类1.中国植物群落的分类原则、系统和单位（1）植被型、群系、群丛的概念（2）群落的命名方法2.英美学派与法瑞学派群落分类体系（1）英美学派的观点与分类体系（2）法瑞学派的观点与分类体系（3）英美学派与法瑞学派的区别与联系3.生物地理群落学的分类体系（1）生物地理群落的概念（2）生物地理群落学分类体系4.生物群落分布（1）主要植被类型（2）生物群落地带性分布五、生态系统 要求掌握生态系统的结构与功能等基
11、本原理，尤其是典型生态系统在生产力、生物量、食物链等能流方面的特征；掌握生态平衡和生态失调等基本知识了解生态系统的发展趋势和发展策略；了解人类活动对物质循环的影响，理解调节物质循环的原则。（一）生态系统的概念1.系统的概念2.生态系统的定义3.生态系统的一般模式4.生态系统的组成5.生态系统的功能6.生态系统的主要类型（二）生态系统的能量流动1.能流的概念（1）能源（2）能流的途径2.热力学定律与耗散结构理论（1）热力学第一定律和热力学第二定律（2）耗散结构理论3.生态系统的能量流动（1）能量在生态系统中的分配与消耗（2）食物链与食物网（3）有毒物质的富集（4）生态金字塔（5）生态效率4.能源
12、与人类社会（1）能源利用与社会发展（2）世界及我国能源现状（3）能源策略（三）生态系统的生产力l、生产力概念（1）关于生产力的概念（2）不同类型生态系统生产力（3）地球表面初级生产力的分布2.生物量（1）生物量的定义（2）生物量与生产力的区别（3）典型生态系统的生物量3.初级生产力的影响因素（1）环境条件（2）生物群落的内在因素（3）补加能源的作用（四）生态系统的物质循环1.物质循环的特点2.生物地球化学循环的概念3.主要物质的生物地球化学循环（1）碳循环（2）氮循环（3）磷循环（4）水循环4.物质循环的调节（五）生态系统的发展与稳定性l.生态系统发展趋势（1）能量流动（2）群落结构（3）营养
13、物质循环（4）稳定性2.生态系统的发展策略3.生态系统的稳态机制和反馈控制（l）稳态机制（2）反馈控制4.生态系统的控制论特点（1）无目标、非中心的自我控制（2）多层次控制（3）多元重复5.生态系统稳定的条件（1）系统的多样性（2）干扰（3）生态系统演化阶段（4）环境影响（六）生态平衡与生态失调1.生态平衡（1）生态平衡的概念（2）生态平衡的内容（3）影响生态平衡的因素2.生态失调（1）生态失调的概念（2）生态失调的表现（3）生态失调的原因（4）解决生态失调的对策（七）全球生态问题与可持续发展l.全球生态问题（1）室温气体与气候变化（2）资源问题（能源、淡水、生物、土地）（3）环境（4）人口问
14、题2.可持续发展与生态农业（1）可持续发展的概念与可持续农业（2）生态农业与农业生态工程2012成考专升本生态学综合试题以下是成人高考生态学试题，题型有选择题、填空题、简答题和论述题。本试题“2012成考专升本生态学综合试题。一、选择题：本大题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。1、阴性植物的特点是（）A、光补偿点较高，生长在全光照条件下B、光补偿点较高，生长在阴湿条件下C、光补偿点较低，生长在全光照条件下D、光补偿点较低，生长在阴湿条件下2、下列植物中，属于长日照植物的是（）A、水稻B、玉米C、大豆D、冬小麦3、有效积温则公式中，TO为（）
15、A、平均温度B、生物学零度C、有效积温D、天数4、早生植物的特点是（）A、根系发达，叶表面积较小B、根系发达，叶表面积较大C、根系不发达，叶表面积较小D、根系不发达，叶表面积较大5、最有利于植物生长的土壤结构是（）A、块状结构B、团粒结构C、核状结构D、片状结构6、土壤细菌和豆科植物的根系所形成的共生体称为（）A、菌根B、根瘤C、菌丝D、子实体7、在单向风的影响下，树木对风适应的明显形态特征是（）A、矮化B、顶冠C、根系发达D、旗冠8、在北半球中纬度的山区，阳坡的环境特点是（）A、温度较高，相对湿度较小B、温度较高，相对湿度较大C、温度较低，相对湿度较小D、温度较低，相对湿度较大9、仅由树木构
16、成的防护林带，风可以从林冠的上方和下方通过，这种林带的结构是A、疏选结构B、紧密结构C、稀疏结构D、通风结构10、当潮湿气团越过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成干热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这称为（） A、焚风效应B、山风效应C、谷风效应D、陆风效应11、种群是指（）A、一定空间内同种个体的集合B、不同空间内同种个体的集合C、一定空间内所有种的集合D、不同空间内所有种的集合12、一个种群内，不同年龄阶段的个体数量，幼年最多，老年最少，中年居中，这个种群的年龄结构型为（）A、稳定型B、增长型C、衰退型D、混合型13、种群平衡是指（）A、种群的出生率和死亡率均为零B、
17、种群数量在较长时期内维持在几乎同一水平C、种群迁入和迁出相等D、种群的出生率和死亡率相等14、从种群数量变动的角度来看，沿海的赤潮现象，属于（）A、周期性波动B、种群爆发C、不规则波动D季节性消长15、生态系统这一概念是由 首次提出的（）A、奥德姆B、林德曼C、达尔文D、坦斯利16、法瑞学派群落分类方法的基础是（）A、演替原则B、植物区系C、植被型D、群落生态17、我国东北大兴安岭地区森林群落优势种是（）A、蒙古标B、长白落叶松C、红松D、兴安落叶松18、乔木树种的生活型为（）A、地面芽植物B、地上芽植物C、地下芽植物D、高位芽植物19、原始森林遭到破坏后，形成森林的过程为（）A、原生演替B、
18、次生演替C、水生演替D、旱生演替20、单元顶级学说中的顶级是指（）A、气候项级B、偏途顶级C、土壤顶级D、地形项级21、常绿阔叶林的分布区域是（）A、温带B、热带C、亚热带D、寒温带22、与森林生态系统相比，农田生态系统的下列哪种生产力指标与总生产力的比值相对较高（）A、初级总生产力B、初级净生产力C、群落净生产力D、次级生产力23、人类对作物补加能源的作用主要是（）A、改善环境B、消灭竞争者C、增加总生产量D、增加净生产量24、初级生产力最高的区域是（）A、海洋B、草原C、海陆交接地带D、荒漠25、生产力和生物量最大的生态系统类型是（）A、草原B、森林C、海洋D、农田26、下列生态系统中，属
19、于人工生态系统的是（）A、湖泊B、草原C、果园D、热带雨林，27、下列能源中，属于可再生能源的是（）A、石油B、天然气C、煤D、水能28、群落演替在后期的成熟阶段（）A、总生产量与生物量的比值最高B、总生产量、净生产量达到最大C、总生产量大于总呼吸量D、总生产量与总呼吸量大体相等。29、防治害虫时，应该做到（）A、彻底消灭害虫种群B、保护天敌C、保护食物链的完整性D、保护害虫种群30、地球上可利用的淡水资源占地球总水量的比例约为（）A、3%B、0.5%C、20%D、万分之一二、填空题：本大题共25个小题，共25个空，每空1分，共25分。把答案填在题中横线上。31、能够被植物叶绿素吸收利用的太阳
20、辐射称_。32、根据降水量的不同，我国从东南到西北可以划分三个等雨量区，分别分布着不同的植被，这三个区是_、干旱区和荒漠区。33、土壤满足生物对水、肥、气、热要求的能力称为_。34、风将植物的种子吹到一个新的地点而发芽生长的过程，称为_。35、地形是通过改变其他生态因子而对生物产生影响的，所以地形称为_生态因子。36、根据生境类型，生态学可分为陆地生态学、海洋生态学、淡水生态学和_四类。37、种群的自动调节可分为行为调节、_和遗传调节三类。38、竞争排斥原理又叫_。39、当资源不足的时候，物种之间为利用资源而产生的竞争称为_。40、某种群在一个有限的环境中所能稳定达到的最大数量或最大密度，即为
21、该环境对该种群的_。41、单位面积上或单位体积中种群的个体数量称为_。42、由于人类和其他生物的携带，将某种生物带人新的适宜栖息繁衍的地区，使其快速扩展，不利于原有物种的生存，这种现象称为_。43、在最适宜的条件下，种群所表现出来的最大增长率称为_。44、演替按基质的性质可划分为_和农生演替两类。45、生物群落的季节变化受环境条件特别是受_周期变化所制约。46、森林群落通常可划分为乔木层、灌木层、草本层和_四个层次。47、生态位的数量特征主要是_和生态位重叠。48、次级生产力最高的生态系统是_。49、大多数情况下，陆地生态系统的净生产量大部分要进入食物链中的_链。50、林德曼效率又叫_。51、
22、营养物质循环的后期与前期相比，封闭性增强，循环速度 _。52、生态系统的生物生产功能包括_存性生产和动物性生产两部分。53、反馈控制是生态系统的稳态机制之一，但只有_反馈才能控制种群密度过度增长。54、调和人与自然的矛盾，要实行利用与保护兼顾的策略，用而有度，主要是坚持收获量小于_的原则。55、人类活动造成的水污染源有工：业污染源、农业污染源和_污染源。三、简答题：本大题共4个小题，每小题10分，共40分。56、简述生态因子的作用规律。57、植物对水分的适应类型有哪些？58、植物群落的基本特征有哪些？59、生态平衡包括哪些具体内容？四、论述题：本大题满分25分。60、论述生态学的基本视角。20
23、12成考专升本生态学综合试题：参考答案2012成考专升本生态学综合试题：参考答案以下是“2012成考专升本生态学综合试题”的参考答案。一、选择题1- 5 :D D B A B 6 -10 : B D A D A 11 -15 :A B B B D16 - 20: B D D B A 21 -25:C C D C B 26- 30 :C D D C B 二、填空题31、生理辐射32、湿润区33、土壤肥力34、风播35、间接36、岛屿生态学37、内分泌调节38、高斯原理39、资源利用性竞争40、环境容量41、种群密度42、生态入侵43、内禀增长率44、原生演替45、气候46、苔藓层47、生态位宽度
24、48、海洋49、腐屑50、10%定律51、减慢52、植物（第一）53、负54、净生产量55、城市三、简答题答案要点56、（1）综合作用；（2）主导因子作用；（3）直接作用和间接作用；（4）阶段性作用；（5）不可代替性和补偿作用； （6）限制性作用。57、（1）水生植物有三类：沉水植物；浮水植物；挺水植物。（2）陆生植物有三类：湿生植物；中生植物；旱生植物。58、（1）具有一定的种类组成；（2）不同物种间相互影响，相互制约，不是简单的物种集合；（3）形成一定的群落环境；（4）具有一定的结构；（5）具有一定的分布范围；（6）具有一定的动态特征Z（7）具有边界特征。59、（1）系统结构的优化与稳定；
25、（2）系统的能流、物流收支平衡；（3）系统的自我修复、自我调节功能的保持。四、论述题答案要点60、（1）整体现和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。（2）层次结构理论。层次结构理论是综合观和整
26、体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。（3）新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有一些在低层次从未有过的新生特性产生。2012成考生态学复习汇总：名词解释 成考生态学要考六大章内容，概念较多，所以名词解释有必要做一个总结，这样便于概念区分。下面是成考生态学名词解释总结，请相关考生注意查看。生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体
27、或生物群体生存的一切事物的总和。生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。生态系统：是指一定时间和空间内，由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。（内稳态通过生理或行为的调整来实现的。如恒温动物、合欢的昼开夜合。
28、内稳态是提高耐性限度的一种重要机制，但不能完全摆脱环境制约。）负反馈：大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起着作用；如果一个因子的内部水平太高，该机制将减少它；若水平太低，就提高它。这一过程称为负反馈。耐性限度的驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。 驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐性限度，驯化即体内酶系统的改变过程。物种：物种是由内在因素（生殖、生理、生态和行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。 群落：在一定时间内和一定空间内，不同种
29、群的集合。利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。耐性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。边缘效应：指缀块边缘部分由于受外围影响而表现出与缀块中心部分不同的生态学特征的现象。他感作用：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。生物多样性：
30、生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。可持续发展：是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。自疏现象：如果某种植物的播种密度超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响植物的存活率，这一现象叫自疏现象。基础生态位：物种所占据的理论上的最大空间叫基础生态位。实际生态位：物种实际占据的生态位叫实际生态位。生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作生态元的生态位。生态位重叠：指不同生态元的生态位之间相重合的程度。演替：指在某一空间内，一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。原生演替：从原生裸地开始的演
31、替。次生演替：从次生裸地开始的演替。演替系列：从生物定居开始直到形成稳定的群落为止，这样的系列过程称为演替系列。顶级群落：一个群落演替达到稳定成熟的群落食物链：由于生物之间取食与被取食的关系而形成的链锁状结构。食物网：不同的食物链间相互交叉而形成的网状结构。 营养级：食物链上每个位置上所有生物的总和。生物富集：是指生物体或处于同一营养级上的许多生物种群，从周围环境中浓缩某种元素或难分解物质的现象。2012成考生态学复习汇总：简答题（一）下面是生态学各章简答题汇总，希望对广大考生有所帮助，预祝考试成功。1. 如何理解生物与地球环境的协同进化？生物依赖于环境,只有适应了环境生物才能生存并进化;同时
32、,环境又靠生物来维持与调控;生物与环境是相互依存的.2. 试述生态学的定义、研究对象与范围。生态学的定义:生态学是研究生物及环境间相互关系的科学.研究对象与范围:从分子到生物圈都是生态学研究的对象。3简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生态因子作用的一般特征：综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。4关于生态因子的限制性作用有哪些定律？限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。主要有以下两个定律： ALeibig 最小因子定律：生物的生长取决于处在
33、最小量食物的量；不少学者对此作了两补充：这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。 B Shelford 耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。补充：生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另一个因子耐受范围很窄；对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重要的因子在起作用。5生物内稳态保持机制，
34、有何生态意义？生物内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制。机制：恒温动物通过体内产热过程以调节体温(生理过程)；变温动物靠减少散热或利用环境热源使身体增温。生态意义：使生物对环境因子的耐受范围扩大。6贝格曼规律与阿伦规律。Bergman 规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。因为个体大的动物，单体面积的散热相对较少。Allen 规律：恒温动物身体的突出部分，如耳、尾、四肢等在低温环境下有变小变短的趋势。种内关系：密度效应， 动植物的性行为， 领域性， 社会等级， 他感作用7什么是种群？与个体特征相比较，种群有哪些重要的群体特征？种群：一定空间中同种
35、个体的组合。群体特征：a空间特征 具有一定的分布区域及分布方式；b数量特征 密度随时间而发生变化；c遗传特征 具有一定的基因组成，以区别与其它物种。8举例说明生态入侵现象。由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区.种群不断扩大,分布区逐步稳定地扩展，这种过程称生态入侵。紫茎泽兰，原产墨西哥,解放前由缅甸、越南进入我国云南，现已蔓延至2533N 地区，并向东扩展到广西、贵州境内。它常连接成片,发展成单种优势群落，侵入农田，危害牲畜，影响林木生长，成为当地“害草”。9什么是种群空间格局，主要有哪些类型？种群空间格局定义：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局，称为种群空间
36、格局或内分布型。 三种类型均匀型随机型成群型10简述生物繁殖方式的生态学意义。(1)包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。(2)生态学意义：在现有环境压力下的扩展性；对多变环境的适应；繁殖速度；繁殖潜力；在自然选择条件下的进化速度。(3)比较而言，无性繁殖在现有环境扩展性、繁殖速度、繁殖潜力方面优于有性繁殖，但对多变环境的适应性却较差。问答题较多，剩下的参见“2012成考生态学复习汇总：简答题（二）2012成考生态学复习汇总：简答题（二）下面是生态学简答题汇总二，希望对广大考生有所帮助，预祝考试成功。11什么是他感作用？研究他感作用有什么重要意义？他感作用：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质
37、，对其他植物产生直接或间接的影响。研究意义：他感作用与歇地现象；他感作用与植物群落中的种类组成；他感作用与植物群落的演替。12什么是高斯假说与竞争排斥原理？高斯假说：当两个物种对同一种资源和空间的利用越相似，其生态重叠越多，竞争就越激烈。竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存。13理解生态位、基础生态位和实际生态位的含义。生态位：在生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。 基础生态位：在生物群落中，能够为某一物种所栖息的、理论上的最大空间。实际生态位：在生物群落中，一个种实际占有的实际生态空间。14什么是生物
38、群落？它的主要特征有哪些？生物群落是指在特定空间或特定环境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能的生物集合体。基本特征：具有一定的外貌；具有一定的种类组成；具有一定的群落结构；形成群落环境；不同物种之间的相互影响；一定的动态特征；一定的分布范围；群落的边界特征。15群落种类组成及其研究意义。以发展比较成熟的植物群落为例，群落组成主要有：优势种（对群落的结构和环境的形成有明显控制作用的植物种）和建群种（优势层的优势种）；亚优势种（个体数量和作用仅次于优势种的物种）；伴生种（与优势种相伴存，但不起主要作用）；偶见种或
39、稀见种（在群落中出现频率很低的种类）。群落种类组成的研究意义：群落种类组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征；群落学研究一般都从分析种类组成开始。16群落结构的时空格局及其生态意义。群落结构的时间格局：主要是指群落波动（如群落季相变化）和群落演替。群落结构的空间格局：包括水平格局和垂直格局。生态意义：对群落结构的时空格局的研究是研究群落性质与功能、群落变化或演替必不可少的内容之一。17简述群落交错区的生态意义。群落交错区是两个或多个群落之间（或生态地带之间）的过渡区域。群落交错区是一个特殊的区域，具有相邻群落的特征又有自己独特的特征；群落交错区种的数量及一些种的密度有增
40、大的趋势，也即边缘效应。生态意义：目前，人类活动正在大范围地改变着自然环境，形成许多交错带，如城市 的民展，工矿的建设，土地的开发等。这些新的交错带，可以控制不同系统之间能量、物质与信息的流通。对生态系统交错区生物多样性、能流、物流及信息流的研究，有助于了解生态交错区对全球气候变化、土地利用、污染物的反应及敏感性，也有助于对变化的环境中怎样对生态交错带加以管理。18试述生态系统的基本概念及其一般特征。生态系统就是在一定空间中共同栖居着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质和能量流动过程而形成的统一整体。一般特征：是生态学的一个主要单位和结构，属于生态学研究的商层次；内部具有自我调节功能；能流、物流及信息流是其三大功能；生态系统营养级的数目取决于生产者所固定的最大能量和能量在流动过程中的损失，一般营养级的数目不超过56级；生态系统是一个动态的系统。19什么是食物链、食物网和营养级？生态金字塔是如何形成的？食物链：生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食的关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序。食物网：食物链彼此交错连结，形成一个网状结构，这就是食物网。营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。由于生态系统