周庄水韵课件.ppt

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1、2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,周庄,水 韵,赵 丽 宏,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,中国第一水乡,九百年江南古镇,周庄印象,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,201

2、9/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,双桥,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,富安桥,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,太平桥,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,船,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,斑 斓: 颜色错杂灿烂。 眩 目: 耀眼。 相看两不厌: 相互之间怎么看也看不够。 谛 听: 仔细听。 如泣如诉: 像是在诉说,又像是在小声哭泣。这

3、里形容声音柔细。 娴 熟: 熟练。 难以捉摸: 不容易猜测、预料。 瞬息万变: 形容极短的时间内变化多。 璀 璨: 形容光彩鲜明。 摇 曳: 摇动。 稍纵即逝:稍微一放松就会消失。 水墨画: 纯用水墨不着彩色的国画。 版画: 用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,朗读课文 说说 周庄给作者留下的总的印象.,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,总体印象:,小桥流水人家,河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人 “大概只有在威尼斯才能看到。”,这里的水,还有一切和水连在一起的事物,2019/5/8,该课

4、件由【语文公社】友情提供,第一次: 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,第二次: 冬天冰雪融化的周庄动感版画。,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,我阅读 我品味,古镇被飘动的雨雾笼罩着,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。,品味:对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,我阅读 我品味,本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文第三次游周庄时的语言。 提示:文中运用了不少生动而贴切的比喻,使所状之物活

5、灵活现。,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,品味语言,“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯,灯光倒映在河中,使小河变成一条多姿多彩的光带。” “最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,” “我很难忘这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,我阅读 我品味,“在阳光下,积雪正在融化,到

6、处可以听见滴水和流水的声音,细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升,这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。”,品味: 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”,而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声,先虚后实,前后照应,意境优美。,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,我阅读 我品味,“已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变最奇妙的当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。”,品味:这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼 花,着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。,2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,整体水韵图画(13段) “小桥流水人家”,第一次:烟雨迷蒙的水墨画 第二次:冰雪消融的动感版画 第三次:五彩缤纷的梦幻图,三次游历周庄时的不同水韵图画(4-6段),2019/5/8,该课件由【语文公社】友情提供,我阅读 我探究,按照时空顺序,多角度去描写景色。 先略后详,逐步加深了描写。 运用多种的修辞方法,生动形象的描写景物,

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