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1、课时冲关练(九)植物的激素调节(45分钟,100分)一、选择题(共6小题,每小题6分,共36分)1.(2014海南高考)下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散(扩散)运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长【解题指导】(1)题干关键词:“植物激素”。(2)关键知识:植物激素的生理作用;生长素的运输机制。【解析】选C。本题主要考查植物激素的相关知识。A项中,生长素和赤霉素都能促进细胞伸长,从而促进植物生长,故A项正确。B项中,生长素就是在研究植物向光性的过程中发现的,故B项
2、正确。C项中,生长素由顶芽运输到侧芽是由低浓度向高浓度运输,需消耗能量,是主动运输(转运),故C项错。D项中,高浓度的生长素能促进乙烯的合成,而乙烯抑制植物生长,故D项正确。2.(2014绍兴一模)下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的()A.修剪树篱,降低其高度,可以使其枝繁叶茂B.稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间,促其早发芽C.将未成熟果实密封一段时间,果实成熟时间缩短D.移栽树苗之前,将部分叶片摘除,树苗更容易成活【解析】选A。修剪树篱的原理是解除顶端优势,降低侧芽或侧枝的生长素浓度,而促进其生长,A正确;将水稻种子置于流动的河水中一段时间的原理是降低种子中脱落酸的含量,从而促进
3、种子萌发,B错误;将未成熟果实密封一段时间促进成熟的原理是增加乙烯含量,C错误;移栽树苗之前,将部分叶片摘除的目的是降低树苗蒸腾作用,以减少水分散失,提高树苗成活率,D错误。【方法技巧】(1)判断幼苗能否生长,关键要看:能否产生生长素。生长素能否运至作用部位。(2)判断幼苗是否弯曲生长,要看生长素在作用部位分布是否均匀。(3)影响生长素分布不均匀的因素或措施:单侧光、重力、旋转、云母片、玻璃片、琼脂块(含生长素浓度不同)等。3.(2014浙江名校联考)根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,下图为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列说法正确的是()A.根部的弯曲角
4、度随着光照强度的增强不断增大B.该实验不能验证生长素对根部生理作用具有两重性C.单侧光光照强度越强,背光侧的生长素促进作用越强D.该实验表明光照影响了根部生长素极性运输的方向【解析】选A。光照影响生长素的横向运输,光照越强,根的背光侧生长素浓度越大,对根背光侧生长的抑制作用越强,根部的弯曲角度越大,故A项正确,C、D项错误。此实验中生长素对根背光侧生长有抑制作用,对根向光侧生长有促进作用,能验证生长素对根的生理作用具有两重性。4.(2014宁波二模)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述不正确的是()A.乙烯浓度高脱落率不一定高B.一定浓度的生长素可以促进
5、乙烯的生成C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的D.农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【解析】选C。由题图分析知,一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成,乙烯浓度高脱落率不一定高,农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率;由生长素浓度和乙烯浓度的变化量无法得出二者对叶片脱落的作用是相互拮抗的。5.(2014名校联考)如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是()A.甲激素促进细胞分裂和组织分化B.乙激素的主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受丙激素的影响D.乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老【解析】选A。由题
6、图可知,甲激素在苹果生长发育的细胞分裂期相对浓度最高,之后迅速减少接近于零;乙激素在细胞分裂期相对浓度仅次于甲,但在细胞伸长期相对浓度最高,成熟、衰老期减少,甚至接近于零;丙激素在细胞分裂期和细胞伸长期相对浓度接近于零,成熟、衰老期相对浓度增加,达到最大值。由上可推知甲激素可促进细胞分裂和组织分化;乙激素的主要作用不是促进果实成熟,而是促进细胞伸长;苹果在成熟期除了受丙激素的影响外,还受乙激素的影响;丙激素的主要作用是促进细胞衰老,而乙激素不能。【知识总结】植物激素的应用(1)生长素及其类似物。促进扦插的枝条生根。培育无籽番茄等无籽果实。作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。烟草“打顶”
7、后于“伤口”处施用生长素类似物,以保证烟草的产量和品质。(2)赤霉素及其类似物。使芦苇、莴苣等植株增高,产量增加。促进种子、马铃薯块茎等的萌发。(3)细胞分裂素及其类似物。农作物收获后的储存保鲜。促进种子的萌发。(4)脱落酸及其类似物。种子萌发的有效抑制剂。增强植物的抗性。(5)乙烯及其类似物:可用于瓜果的催熟。6.(能力挑战题)(2014杭州调研)为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,有关分析错误的是()A.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为10100mol/LB.两种激素浓度为0时,拟南芥下
8、胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关C.拟南芥下胚轴插条细胞中,生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性【解析】选C。分析图示可知,促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10mol/L和100mol/L之间,若进一步探究最适浓度,可以在10mol/L和100mol/L范围内缩小浓度梯度,A项正确;两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,说明枝条含有自身产生的生长素,B项正确;由题目无法说明拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的,C项错误;由图中信息可知,与ACC激素浓度为0比较,低浓度的ACC对插条生
9、根有促进作用,高浓度的ACC对插条生根有抑制作用,所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性,D项正确。二、非选择题(共3小题,共64分)7.(20分)(2014绵阳一模)植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题:丙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(ae依次增大)。组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高/cm162038514224(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2
10、m,则其向光面生长素浓度范围为。(2)从图乙可以看出对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是。(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?,理由是。【解析】(1)背光面的生长素浓度为2m,其向光面生长素浓度小于m时,背光面生长速度才能大于向光面。(2)从图乙可以看出种子未萌发时脱落酸较多,由此可知脱落酸对种子萌发起抑制作用,脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落。(3)表丙中ae组的处理都使株高大于清水组,表明都起促进作用,没有体现油菜素内酯对芹菜生长具有两重性。答案:(1)小于m(2)脱落酸促进衰老和脱
11、落(3)不能该实验结果只表明ae各浓度均有促进作用,没体现抑制作用8.(20分)(2014宁波一模)研究者取生长良好的45周龄拟南芥完全展开的叶,照光使气孔张开。撕取其下表皮,做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30 min,测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30 min,测量并记录气孔直径,结果如下图1所示。(1)图1中用乙烯利处理叶片后,气孔直径的变化说明,乙烯可诱导。(2)用浓度为的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果。(3)为研究乙烯调控气孔运动的机制,研
12、究者用乙烯利、CPTIO(NO清除剂)等处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO含量,结果如图2所示。由图2所示结果可以推测。【解析】(1)(2)根据实验结果可以判断:图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明乙烯可诱导气孔关闭。用0.004%浓度的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果。(3)图2所示结果表明,有乙烯利时NO含量高,气孔直径小,由此可以推测乙烯通过诱导NO的产生,导致气孔关闭(或开度减少)。答案:(1)气孔关闭(2)0.004%(3)乙烯通过诱导NO的产生,导致气孔关闭(或开度减少)9.(24分)(2014宁波二模)回答下列有关生长素的问题:(1)某研究
13、小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度()。上图为实验示意图。的范围为(1800、18090、900)。在两组实验中若相同,则琼脂块中含有生长素的浓度(一定、不一定)相同。(2)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是、表示茎远地侧的是。(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且
14、生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。此人做该实验的自变量是。为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在中,作为对照组。据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是。【解析】(1)胚芽鞘去顶静置,一段时间后角为90度,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后胚芽鞘向右弯曲,角逐渐减小。由于生长素具有两重性,因此在两组实验中若相同,琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同。(2)由于根具有向地性,茎具有背地性,根近地侧生长素浓度高,茎远地侧生长素浓度低,因此图示字母中表示根近地侧的是B、表示茎远地侧的是C。(3)根据题干分析知此人所
15、做实验的自变量是生长素的浓度。为使实验更严谨,还需设一空白对照,即将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长。答案:(1)900不一定(2)BC(3)生长素浓度(答生长素不对)含等量蔗糖但不含生长素的培养液高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长【讲评建议】在讲解本题时,请提醒学生注意以下几点:解答第(1)小题:要明确生长素的作用具有两重性,在促进作用时除了最适浓度之外会有两个浓度值的作用效果一致,否则在回答时会出错。解答第(2)小题:要注意正确识图,明确纵坐标是“生长单位长度所需时间”,即越往上的点对应的生长时间越长。另外需要明确根比茎对生长素敏感,进而正确作答。解答第(3)小题:要明确实验目的,找准自变量,遵循对照和单一变量两大原则进行回答。回答时一定注意“据此实验结果”分析,否则会因思维定式而错答为“近地侧生长素浓度高,抑制根的生长,远地侧生长素浓度低,促进根的生长”。- 12 -