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1、第 1 页 20XX 年教学工作实习计划参考 特征码 HYfnitjWRojiqWwzHUjJ 工作计划 一、听课情况 (一)对指导老师教学方面的借鉴 我的指导老师是唐玲娥老师，她有很多年的教学经验，上课整 体把握很到位。在听课过程中，我主要希望通过以下几个方面 的借鉴来提高自身的教学水平： 1、教态方面：教态自然;自信;声音响亮;语言幽默课堂松弛有 度 2、对课堂的整体把握方面：各个知识点和习题的贯穿;时间掌 握得当 3、课堂提问的技巧：调动课堂气氛，调动学生学习的积极性 4、态度：亲切;少批评学生;适当适时地鼓励学生，引导学生 5、课堂组织能力：整节课采取循序渐进地方式，内容和结构紧 凑
2、6、课前复习：每节新课前都要复习一下上节课所学习的知识。 (二)对所听过课的教学反思 第 2 页 开始实习到现在一个周，我总共听了 14 节课，听课范围集中在 生物科，也有地理、语文等其它科目的优秀教师的课。听了许 多不同老师不同内容不同风格的课，听课时我都会做好听课笔 记，主要有以下几点听课感受： 1、生物必修 1 是初中生物和高中生物的衔接，我觉得在开始的 阶段首要目标是让学生对高中的生物学有一个大致的了解，并 激发学生的学习兴趣。 2、根据学生的水平、活跃程度等的不同，同一课时在不同的班 级讲授时，应作适当的调整，以力求适应学生的认知程度和认 知需求;整节课的时间安排也相当重要，每个环节
3、分配的时间多 少，也需要根据学生的具体情况灵活处理，对于难懂易混淆的 知识点，分配的时间自然较多。 3、学生处于高中一年级，为了避免学生产生定性思维，应在课 堂上对学生作适当的引导和启发。 4、在新课讲授式需要注重知识点之间的衔接，以使学生能较好 地联系起各个知识点的内容，环环相扣。 5、课堂练习中若只出现选择题，则学生易忽视不选的选项，因 此应在课堂的巩固习题中设置问答题等多种题型的练习;且练习 题的设置应有难度梯度，从基础题做起。 6、提问方面，可变“大合唱”为独唱，两者结合，以更好地了 解学生对知识的掌握程度。 7、在课堂开始时，可先明确指出本节新课所要讲授的知识要点， 第 3 页 让学
4、生心中有数，学习起来也得心应手，且更有系统性。 二、备课情况(对教材分析，教学设计，备学生，备教法，备教 材) 1、对教材的分析： 生物必修 1分子与细胞是整个高中生物的入门，内容都比 较基础，知识内容贯穿了整个高中生物的学习，第一章走近 细胞主要目标是激发学生对生物的兴趣，引导学生学习科学 家的探索精神;第二章组成细胞的分子 、第三章细胞的基 本结构 、第四章细胞的物质输入和输出内容循序渐进;第 五章细胞的能量供应和利用以及第六章细胞的生命历程 是高中生物中内容相对复杂难懂的部分，同时也是高考的重点 和难点。 教材的设计几乎都是通过从简单有趣的生活实例中抽象出生物 知识，从而吸引了学生注意力
5、，大大降低了学习的难度。我认 为首先将教材吃透是上好课的前提条件，所以在这个过程中， 我注重挖掘教材，从教材中分析每一节课的教学目标、重点、 难点等。生物课程的内容具有一定的逻辑性，是属于“半文半 理”的科目，在备教材时，我还尤其注意知识点中蕴含的逻辑 联系等，以希望能更好地组织整个课堂的教学。 2、教学设计： 要上好课，首先得清楚每一节课的教学目标、教学重点、教学 难点以及学生对相关知识的了解程度等，再者得有一个好的教 第 4 页 学设计。目到目前为止还没有上过一节新课，但是我已经做好 准备国庆后开始上课。 每一节新课，我都会详细认真研究教材内容，做完相关的练习 题后，结合课标要求设计教学的
6、思路，努力达到新课标要求的 知识层次，且注重知识迁移，以及知识与日常生活的联系，借 此培养学生的情感态度价值观。 3、备学生： 备学生只备课中必不可少的一个环节，只有在了解了学生的知 识背景、对相关知识的掌握程度的基础上，根据学生的实际情 况，再结合设计好的教学设计才能顺利开展教学。这段时间， 在帮老师批改作业的过程中，我从学生的作业完成情况了解分 析了学生对上课的接受知识的能力和情况，以及对知识的掌握 情况。此外，我还利早晚读和晚修时间去教室了解他们的学习 情况，帮助他们解决一些学习问题，以更好更全面地了解学生。 高一 1 班是一个相对复杂的班级，班上学习成绩好的学生上课 主要是沉默的接收派
7、，而活泼好动的学生则是相对的激情派。 因此，在备学生方面，需要考虑在教学中作恰当的引导和调动。 4、备教法： 需要根据上课内容和学生的具体情况来决定每一节课应该采用 的教学方法，才能使学生更顺利更准确地接受知识和理解知识。 第 5 页 对于学习程度不同的学生教学方法也需做相应的修改，但是大 体类似。我尽可能多地听了不同老师、不同年级、不同学科的 课，学习每一位老师的精彩教学方法和上课风格，或是幽默、 或是逻辑性强、或是紧跟高考步伐、或是探究氛围浓厚。我都 一一分析学习，并根据我自身的风格，取长补短。 三、如何落实备课 现在我已经开始准备国庆后的新课了，从生物必修 1 的第二章 第五节开始，一直
8、到第三章的第三节(共 6 个课时)。以后无论 是否是我上课，我都会做到每一节新课前尽量写好教案、做好 课件后交给指导老师，请她指出不足之处，提出批评和建议， 再做修改。争取每备完一节课，都要进行说课和试讲，试讲次 数争取在三次以上。 四、教学反思 生物必修 1 的内容大多与学生的日常生活和身体健康密切相关， 所以我要充分利用这一点，调动学生学习、思考、解决问题的 积极性，多利用一些图片，激发学生的兴趣。在让学生参与合 作探究的时候，加强集体引导和个别引导，使学生能够更好地 解决所遇到的困难，充分锻炼学生的整理和归纳能力、动手能 力、合作能力，共同完成老师布置的任务，完善学生自己的思 维。 第 6 页