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1、非你莫属刘俐俐片段的微反应分析几点解读前的说明：1、这是电视节目。任何一档节目，不会在完全不了解节目嘉宾（简称“选手”）的情况下就开始录制。一般而言，编导会与选手进行比较充分的沟通和了解，并采集一些客观数据后，才确定邀请其参加节目录制。所以，主持人和评审团一方很可能已经有预先的观点和立场，与观众直接在节目中看到选手的种种表现不同。2、据该栏目制片人和部分评审嘉宾透露，本段视频录制全过程超过一小时，剪辑后播出18分钟，因此画面、对话和内容逻辑的连续程度无法充分还原，故不能仅仅因为这段视频，就对人格、立场、道德、专业水平等属性做出是非、高低性评价或判断，而只能就各方表现进行描述性解读。网络上有其他
2、相同当事人的视频，大家可参考。3、根据当事人刘俐俐的微博讲述，“那天9:30到的录影棚 中午11点多吃的饭 下午6点才录上节目我特别能吃当然饿了而且我一听木有杂志社滴暴斯我就郁闷了哇那天张老师站了5,6个小时 估计也饿了吧 所以就都感性了不理智了吧”。身体疲劳+信息量过载+录制任务压力等因素，会影响人的情绪。这个情境参数，对于理解双方的表现可能会有帮助。4、此文没有倾向性，仅仅是技术讨论，旨在和大家交流。想以此为骂人依据的，烦请退散。按照视频时间码解读如下：第一阶段：英雄双行体1、0105，张听到“英雄双行体”时，扬眉+确认式提问=惊讶类情绪，表示没听说过；身体后仰+皱眉（有皱眉纹）+上眼睑并
3、未等幅提升=厌恶类情绪，表示排斥。图1.图1*关于张的眉毛，由于全程基本都处于相似状态，所以我们特别通过网络找到了张在说话和不说话时的照片，作为比对。 参考可知，张在不说话的时候，没有扬眉基线，说话时有习惯性扬眉，但在图1中的扬眉幅度，超过普通发言时的幅度。2、0105-0108，张确认式提问后，右侧眼动2次+同步眨眼3次，伴随“莎士比亚？”语言=质疑和不解（这东西是莎士比亚的？），可确认上一条的惊讶类情绪。3、0109，Frank皱眉明显，眼睑没有明显闭合动作，也没有提升，解读为强烈关注。图2.图24、0117，听到Frank的提问后，刘试图解释英雄双行体和sonnet的区别，强皱眉+强眼睑
4、闭合+没有上唇提升和鼻唇沟=疼痛（痛苦、吃力）。图3.图35、在“Its kind of like”之后，在没有实质内容表述之前断句，捂嘴、转身对张摇手说“我不是故意的”，如图4。注意0119的呼吸，在“故意的”之后全部气息呼出，看似是和一个自嘲的笑结合在一起。如果在意对方对自己用英语进行解释的行为有何反馈，气息会停留片刻，而不会呼尽。呼吸尽，表示对自己的表述行为认可，不期待对方反馈，无意根据对方的决定（要听还是不要听）选择是否继续解释。图46、至0127，“你说到莎士比亚创制了一个文体，叫英雄双行体？”张再次确认式提问，皱眉+眼睑闭合（左侧甚）=厌恶类情绪，表示排斥；眉头上扬+眉形扭曲=不解
5、的无奈。图5.图57、至0130，在刘解释“不是他创制的，但是他有写过”的过程中，张连续眨眼8次，强烈视觉阻断，貌似不解，但如果是真的不解并渴求接收解释信息的话，不会有此反应。解读为排斥提升。8、0133，Frank欲言又止，点头+轻微叹气，但没有轻蔑表情。估计当时所有人都被“英雄双行体”这个概念给纠结住了。图6.图69、0138-0139，张要求分享“通俗”的莎士比亚内容。刘调整了一下双脚位置和站姿，吸气，回答“可以”配合点头，微笑。这个转场让双方从前面的概念纠结中略微松弛了一下。10、随后，张问“读”过，刘答“演”过；张问还“读”过什么，刘答“麦克白”，张追问“麦克白里面你演的是什么？”，
6、刘答“三个巫婆中的一个”。回答完毕后，呈现笑容如图7。这个笑容中，眉眼部分问题不大（眉头有轻微上扬痕迹，但不确定），嘴的形态是由颈阔肌（面部）拉扯形成，而非颧大肌主导，所以嘴角并没有向耳侧提升，而是水平方向向两侧咧开，且有降下唇肌作用将下唇嘴角处向下拉。颈阔肌（面部）在疼痛和悲伤中起主要作用，这个笑容是经典的苦笑。关于“读”和“演”的问题对话，刺激形成苦笑，可推导为自嘲性情境适应。图711、张问“你的主业是喜剧演员？”根据主持人可能对选手的个人信息掌握状况（204，张看手卡动作可确认有选手基本信息），以及第10条中的问答情况，这个问题涉嫌讽刺。12、张问：什么高中？几年？为什么不在那升大学？刘
7、答：费用高。回国，中国变化好大，呆在那边会傻掉的。13、0236-0241，完成上述问答过程后。张打断刘的回答，表示“浑身犯冷”。表情：皱眉+眼睑闭合+上唇提升=经典厌恶，程度强烈；手遮挡额部表演头晕痛苦后（谁说手放在眉骨附近就一定表示愧疚了？），配合语言的加重有变形的轻微劈掌动作，属战斗反应，验证厌恶程度之强烈。如图8（1-3）.图8-1图8-2图8-314、0242，刘听完张的问题后，表情：扬眉+提睑+侧视=惊讶，表示没想到张会做如此表述；笑容的眼型和嘴型都不充分，属于典型礼仪性笑容，试图适应情境。笑的同时头向下低，微向后倾，略有怯意，呈窥视状。如图9.图9小结：第一阶段至此，以刘保持克制
8、为标准，关键词是“英雄双行体”。张处于厌恶排斥性攻势，且有逐步升级。第二阶段：“中国”和“我们这儿”15、0245，刘问张“你是在生我气吗？”张开始质疑和批评刘“中国”的用词不当。如图10。图10张的站位和胸腹面角度与刘的相对关系，以及张在叙述观点时目光投向BOSS席位寻求反馈，可知张领地反应增强。刘的面部表情笑容已经消逝，嘴角下沉，注视转身的张，用“你是在生我的气吗”提问并判断张的反应是否善意，以期做出相应决策。16、张讲述“hello，你觉得中国怎么样？”的例子，讽刺刘使用“中国”这个词汇。表演过程中有缩肩、指点、低头盯视等细节表现，比较投入。17、0251，听完张的嘲讽例举后，刘收敛笑容
9、，抿紧嘴唇表示否定。如图11.图1118、0254-0303，张挺直躯干，盯视刘，伴有右手食指指点动作，说“这是我们自己的国家”。挺直躯干属领地反应，食指指点属战斗反应中进攻动作的变形，领地+战斗+语言=教训。如图12.图12刘抿嘴保持微笑表情点头。张表述“还需要用大写来称呼吗？”的同时，面部表情流露悲壮情绪，且通过结合头部动作配合语言的动作幅度来判断，属使用质疑语句来进攻，且力度较大，如图13.图1319、0304，刘反问“都说我的祖国吗？”，伴随语言有眨眼、4次扬眉和头部轻微晃动，如图14、15。扬眉和晃头是得意的表现，在受到攻击时表现得意（二级拆分为镇定和不在乎）是激怒对手的有效方式。语
10、义方面，用对方的语言模式来反质问，是强度反击。这个刺激源直接导致张的愤怒增强。图14图1520、0310，张打断刘的表述，“我说我们这儿！”。提高声音，加重语气，配合右手食指用力向下一指。经典战斗反应，表示内心愤怒。如图16.图1621、刘没有停滞，马上开始“书面语言”的解释，并通过“敬语”（敬语同时配有手势加以强调）为过度，转向“我跟您称您”。表述完成后，如图18，刘恢复“平静”表情，但下巴上的颏肌隆起明显，两侧嘴角下方有因降口角肌收缩而产生的隆起，表示自我克制和对刺激源的否定，随后还有一个扬起下巴的动作（可以很快就被镜头切走了），如图19，领地反应，表挑衅。语言表述则易引起对方理解为“如果
11、不是在这里，我就不会用敬语，不称您，不用尊重您”这样的表意。图18图1920、0319，张听到回答后，出现冻结反应、视觉右侧转移，有轻微调整身体姿态，随后点头。这一系列的反应，表示张对刘的回应完全意外，且无力继续按照这个方向回应。如图20。随后，张表示“这种交流方式让我觉得有点冷。”要求刘“第一放松，第二正常聊天”，配合挥掌的动作，表示压制和抹平。图20小结：关键词“中国”、“我们这儿”、“敬语”。刘开始有反击行为，且反击力度压制住了张。第三阶段：学历问题21、张问，“为什么自考，为什么选择英语专业？”解读：“自考”和英语国家留学人员回国后继续学“英语专业”，这两个现象按照目前中国人的普遍意识
12、，都是不够“强大”的现象（对比本科、英语好就不应该再凭借这个优势学英语专业），但按照有利于被分析人的原则进行解读，仅通过这个问题还不能确定张的提问是否有羞辱的意图。22、刘在回答英语专业的问题之前，有视线左转并回归，暂定为组织语言的伴生反应。随后回答“为什么要学语文呢”。0352-0353，刘反问完有偏头等待动作，如图22，观众有笑场（还有个boss也笑了），张好像有抿嘴动作（像素问题，不是很确定）。前两个因素（偏头和笑场）会加深对张的刺激。如果之前张蓄意羞辱，此时的结果反差巨大；如果此前张无意羞辱，此时刘的反馈和环境中其他观者的反馈也会让张觉得失势。这个过程肯定是刺激源力度加大的过程。图22
13、23、0356，张再次出现视觉转移，右上方向，伴随吸气。24、张表示“我不知道是我的问题你听不太懂呢，还是我哪个问题伤害到了你，使得你开始具有了攻击性。”刘表示“老师我觉得是您具有攻击性，不是我具有攻击性。”两者对对方的评价都是中肯的。刘说张是“从祖国哪个问题开始有攻击性”，其实应该是从“你是专业喜剧演员”的时候，张就有进攻反应了，刘是从“中国”之后开始反击。25、随后，张再次重复“所以你回国选英语（专业）？”刘回答“那是为了混张文凭。”此时二人情绪饱满，双方都不甘示弱。刘在表示“混张文凭”的同时，先扬眉=对所表述的内容“混账文凭”坦然（不觉得丢人），后提升上唇+降口角+颏肌收缩=轻蔑+否定，
14、表示“这个攻击点对我无效”。如图23.图23随后，眼睑提升+眉毛和眼睑间距离缩短+轻微鼻唇沟=愤怒+轻蔑，如图24。从此前的轻蔑到目前的愤怒，这个快速的变化，说明刘在回答这个答案时产生强烈愤怒情绪，以语言和表情进行双重挑衅。图24另，不知道第二主持的“虚张声势”评价除了立场之外，还有没有其他的判断依据？“马上就炸了，呈现出攻击性，心理素质太差。”马上不对，是逐步升级的；炸了不对，是有控制的反击；攻击对的，但不是现在才呈现出；心理素质太差不对，忍辱的未必是好心理素质，也可能是功利性太强而做出的自我抑制，并非平和对待。小结：关键词“自考”、“英语专业”、“攻击性”、“混张文凭”。用低学历和专业试图
15、打压，被驳；直接指出攻击性，被反制；再次提及专业打压，被直接卸力。第四阶段：工作经历26、张问“在哪里做翻译？”注意0440张的姿态和表情。抱臂防御，映射自我弱势定位；躯干轻微后仰，属厌恶型逃离反应；眼睑闭合程度加强（与前面的表情比对），映射厌恶增强。至于眉形的扭曲和上扬，通过比对张在其他情境中说话和不说话的平静态照片可知，的确不是其习惯基线，因此上扬解释为对自己的认可（这是我的领地，看你后面怎么办），而皱起+眉头上扬=忧愁（怎么办呢？）。如图25.图25此时表情的表意和身体姿态的表意的确比较纠结，是在想办法折服对方，但又暂时没有办法的悬空状态。27、张打断刘说话，提炼出关键词“兼职”。这又是
16、一个不够“强大”的词，尤其是在求职节目的讲述职场经历流程中，这个词是客观的，但特意提炼出来可能存在打压的用意。刘在确认回应时，眼睛向左转移后转下、回归，如图26，符合组织语言的伴生眼动规律，这个眼动的过程，还应该是分析刺激源并思考应对决策的过程。回答的话语是“对，不是一份专职”。图2628、张叠加刺激“不是专职”，意图确认。刘应对“专职的话也是做过英语老师”，抿嘴唇，疑似自我否定（可供否定的信息包括两个内容“专职”或者“英语老师”）。29、刘在“咬文嚼字”发音不准后更正，并露出笑容，如图27.这个笑容的表情形态中，眉毛、眼睛、脸颊、上唇以及嘴角都符合标准笑容特征（虽然嘴角不够上翘，但一是因为没
17、有降口角肌形成的隆起，二是有降下唇肌的作用干扰），但下嘴唇在降下唇肌的收缩作用下被下拉，左侧明显，以致露出下齿。这样的下唇形态属于悲伤类表情形态特征，常见于做错事情之后的自责或懊悔。从这个表情的短暂瞬间，刘的对抗情绪暂时消失，因为已经允许自己产生和表露自然松弛的非对抗情绪。图2730、张引导话题并提问“对平面媒体了解多少？”0522，张的表情和身体姿态同第26条中的分析，表意相同。如图28.图2831、刘提到“马克思说过杂志比报纸更容易传递信息”，0534，张对这句话的反应是再次出现视觉转移，如图29，同分析20和23中的反应模式，是“接不住”的表现特征。缩肩，回答“我不，我没听说过。反正就这
18、样吧。”图2932、张提问“怎么证明自己的文笔还不错？”采用后仰躯干+略微转动胸腹面+抱臂+下巴下压+向上翻转眼睛盯视对手=谨慎防守+伺机进攻，如图30.图3033、刘缩肩回答“你可以给我出题啊。”张没有出题，选择继续追问“怎么证明自己脑子快？”刘回答“刚才脑子就很快啊。”回答完毕后，向后侧放后仰头+单侧向上抬起下巴+完全侧视+提睑盯视对方=略带愤怒的挑衅，0553，如图31。图3134、张表示“我很少彻底对一个求职者失去兴趣。”同时晃动身体调整站姿和位置。“我对你失去兴趣”是强势方主动放弃交流的经典表意方式。强势来自于角色设定，而非前述对抗结果的积累。小结：张刘对抗结束，刘的反应确实很快，反
19、制点也很准，但在这种对话情景中，过于犀利，没有给张留任何回转余地。第五阶段：BOSS提问35、回答“是否上过华尔街的课？”的问题过程中，0654-0657,刘表现出经典轻蔑（我知道你问这个问题是什么意思）和无奈（我没钱，多可怜啊），用来应对提问。如图32.图3236、那位BOSS再次插话问及“怎么挣到的两万”过程中，刘先是快速瞟了对方一眼，然后吸气、叹气、回视对方，表示“你很不礼貌”，上唇提升+明显鼻唇沟=明显厌恶，0730。如图33.图3337、强调“我是学习顾问”之前，对自己拿到2万的薪资结构说明含混且没有说清楚的欲望，此处可能有虚假表述。38、0802，在强调“如果一个课程顾问只拿2万是
20、很丢脸的事”，伴随表情：强皱眉+眼睑闭合+上唇提升=强烈厌恶，如图34，结合语言表述的重音和语气、下劈手势，以及表述完毕后的吸气与表情（如图35），可推知刘对这位老板的提问非常厌恶。图34图3539、听这位BOSS点评，挤出一个笑容，0809，如图36.挤出笑容表示刘自己觉得刚才过激了，试图缓和情绪和对话氛围。图3640、张打断BOSS的提问，提炼“你的眼神里都会流露出来恨和嘲讽”，刘表演出一个假笑，0830：眼睑几乎完全闭合+嘴角向两侧水平拉伸+嘴张开的幅度与眼睑闭合程度不匹配=明为笑，实为视觉转移。如图37。图37“现在又是这样的表情”这句评述错误，此时刘没有嘲讽没有恨，是限于游戏规则的示
21、弱，后期转为无奈，表现为听到另外一位BOSS建议“微笑一点，不要目露凶光”之后，0842的假笑增强+眉头轻微上移=悲伤类情绪（无奈），如图38。图38无奈是因为游戏规则中主持人和BOSS角色设定强势，可以直言评判选手表达不满，但不可逆。这个片段的视觉转移和笑容表演，也是刘思考决策的过程。41、张问“什么那么好笑？”，在前述对话积累的基础上问这个问题，只要刘一解释，不论解释为笑什么，都会落实为不尊重BOSS。刘答“他说让我笑，我就笑咯。”这个回答非常聪明的化解了陷阱。0850，张听到刘的回答后，冻结+眨眼4次+上牙咬下唇+大幅转身扭头=意外（没想到这个回答）+思考应对+自我否定（干嘛要提问）+放
22、弃此次对抗。如图39。这个反应和前面张在接收到刘关于“您”这样的敬语词汇反击时没接住是一样的反应模式。 图39在强烈的愤怒下，张用大幅肢体语言“命令”BOSS选择。42、0939开始，张解释自己要求BOSS立即选择的同时，挠头+摸领子=安慰反应，验证第41条分析中的对抗失败心态。刘一边听，一边连续做出苦笑（0945，如图40-1）、抿嘴唇（0947，如图40-2）、下视后视线向上倾斜等反应，表达对其解释的不认同和不接受。 图40(1-2)张说道“是一个自由空间，你经常眼神中出现蔑视、恨”，刘出现歪头+侧视+扬起单侧下巴+“微笑嘴角”=仰视反应（挑衅），0957,如图40-3；当听到张说“狂浪的
23、笑容”，1003时出现强烈无奈表情（皱眉+眉头上扬+眼睑闭合+上唇提升+嘴角水平咧开+下唇无变化=悲伤+掩饰性笑容），如图40-4. 图40(1-2)43、当众BOSS纠缠于国内外文化差异的时候，在1051，张有一个很快的镜头，脸上的表情是抑制的笑容，上齿咬下嘴唇是抑制，判断有笑容的依据是颧大肌有收缩迹象，并导致脸颊隆起，如图41。图4144、Frank讲述国外面试态度问题的时候，刘高耸肩膀，表示自我防护。1105听到“2分钟就出来了”后，挤出一个笑容表示否定，下巴上颏肌的收缩和隆起+轻微上提的上唇=否定。如图42.图4245、刘随后的表述，截止到“灯全灭”之前，是真心话。46、“父母健在不是一种幽默吗？”之后，张冻结+眨眼+转身+扶眼镜框，表现出强烈内心不适。小结：各种质疑，各种批评，刘表达了各种不认同。综上，刘最后的总结“他们说我在攻击人，是他们在攻击我”，把两个半句顺序对调，就正确了，而且刘的攻击，是自卫反击，没有主动侵犯。