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1、动画素描课程标准- 课程标准 第一部分前言一、管理信息二、基本信息课程代码：课程学分：8分课程名称：动画素描计划课时：40课时课程类别：C适用范围：动画设计与制作专业课程类型：专业基础课教学组织：实践教学课程部门：数字媒体学院先修课程：基础素描三、课程的性质1、课程性质动画设计是动画设计与制作专业的一门专业基础课，是一所有艺术类专业特别是动画专业垫底的必修课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，应用性强，渗透性强，应用范围广等特点。通过本课程的学习，学生能够使用基础素描与动画素描的基本知识和造型技能，掌握动画角色造型的制作过程。并在参与实际项目开发制作实训过程中加强实践能力，达到学生毕业就能够
2、顶岗工作的目的。影视动漫制作及电视传媒行业游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域广告传播等商业制作公司手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域动漫职业技能的基础课程动画素描传统动画设计CG动画设计建筑动画浏览动画后期制作动画色彩构成基础透视基础漫画基础动画角色造型动画场景设定动画建筑浏览动画后期制作动画角色设计动画特效制作动画片头尾包装商业动画短片制作卡漫角色造型虚拟环境设计网游角色造型动画后期制作卡漫角色造型动画场景设计动画建筑浏览二贞动画制作2、课程的基本理念本课程以实例为主，由浅入深地讲解动画素描的基本原理和制作技能，从最基础的绘画理论到结合动画专业设计造型的知识与技能的交互，再到更深入的动作创意造
3、型设计，均有丰富详细的例子。全课程以理论知识为引导，通过对各个实例的学习，全面掌握动画素描的各种原理、功能和制作技巧。3、课程标准的设计思路本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。 专业和课程关系如下：电脑艺术设计专业多媒体技术专业环境艺术设计专业动漫设计与制作专业游戏软件技术专业电视节目制作专业动画素描三、课程作用通过本科程
4、系统的学习，培养学生的造型能力，也可以开发学生的形象思维能力, 对于设计专业的学生来讲, 基础素描更是一种有效的艺术表达手段。结合我院课程的改革，除了共性的造型能力训练外，更重视与专业紧密结合，重点放在结构和空间的刻画与表现上。使用点线面结合的方式，特别是使用了钢笔画的表现手法。这种表现手法运用到教学中去，能紧密的与专业的后续课程接轨。 岗位和课程关系如下：动画素描分镜素描造型基础道具素描造型基础动物素描造型基础人物素描造型基础场景素描造型基础创意素描造型基础动画美术设计师原画师原画师动画美术设计师绘制员动画美术设计师原画师绘制员动画美术设计师原画师绘制员动画美术设计师绘制员原画师动画美术设计
5、师动画导演第二部分课程目标1、学习目标本课程以学生能够应用动画素描的知识设计和制作动画造型为学习目标，使学生具备分析和设计制作动画角色造型设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。2、专业能力（1）了解动画素描的发展及其前景（2）掌握动画素描的相关知识（3）掌握动画素描的观察方法与表现方法；（4）掌握基础素描的写生技法；（5）掌握道具素描的造型原理与制作；（6）掌握动物素描的造型原理与制作；（7）掌握人物素描的造型原理与制作；（8）掌握场景素描的造型原理与制作；（9）掌握创意素描的造型原理与制作；（10）能熟练
6、使用动画素描知识制作综合实例3、方法能力（1）能独立进行动画素描造型中的写实造型；（2）能独立绘制动画制作中需要的造型；（3）具备灵活使用基础素描知识的能力（4）具备使用网络或其他参考资料进行解决问题的能力 （5）具备检查、判断和修改的能力；4、社会能力（1）培养创业精神、敬业精神和职业道德。（2）培养综合运用知识分析、处理问题的能力。（3）培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。（4）培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。 （5）培养综合素质，提高团队合作精神。5、职业对应能力职业岗位知识目标通过学习动画素描与动画角色造型的制作与创作流程，如动画素描与
7、动画角色造型概念、造型观察与表现方法与步骤的运用等，让学生对动画素描的基本概念有更加清晰的了解；通过对造型原理与规律理解，和对简单动画角色、场景、透视、创意的制作过程的分析，让学生熟练掌握使用动画造型的制作方法与手段；通过由简单到复杂实例的讲解和实战，让学生基本掌握使用动画素描造型的技能并可以进行动画短片角色造型的创作。 动画绘制员美术设计师 原画师专业能力目标（1）能深入理解动画素描观察方法和表现方法与手段。 （2）运用构图、布局准确合理 （3）具备较强的表演领悟能力 （4）能熟练使用计算机素描造型操作 （5）能了解动画动物与人物的解剖与结构基础知识，掌握运用技巧 （6）团队合作意识强，并能
8、共同合作完成动画短片角色造型设计 （7）具备较好的艺术修养 方法能力目标（1）能熟练掌握手绘素描表现技法（2）能熟练使用1-2种计算机素描软件 （2）能通过各种媒体资源查找所需信息 （3）能具备自主学习新技术的能力 （4）能不断总结经验，找出最适合目标项目的途径和方法 社会能力目标（1）具有团队合作的精神 （2）具有良好的心理素质和吃苦耐劳的品质 （3）具有较强的表达能力和人际沟通能力 第三部分 内容标准1、课程项目内容标准项目1 中国动漫素描作品小明与王猫作品赏析及临摹训练（1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画素描制作的创作技巧；（2）教师指导学生进行作品分析与评价；掌握利
9、用素描只适合美学知识分析和提炼做平；（3）教师指导学生进行做平的临摹制作；学习原作的方法和技巧；（4）教师指导学生进行画面构图、人物组合关系、人物造型风格、表现手法及画面效果等的同步观摩与模仿训练；（5）学习和总结中国动画的造型风格与特点。项目2 秦汉时期的士兵盾牌设计（1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画素描制作的创作技巧；（2）教师指导学生进行题目的背景调研与分析，了解道具与故事情节、人物角色、性格气质、历史背景的密切关系要素；（3）教师指导学生了解道具素描造型设计的含义、原理、造型设计的方法；（4）教师指导学生明确动画素描造型与写实素描视觉效果的区别、表现手段的不同，从
10、而明确学习的基本内容和学习目标； （5）熟悉和掌握动画素描构思与制作、方法与步骤。项目3 爱猫的拟人化造型设计与制作（1）教师和学生了解生活中的真实人物与动画中动物塑造的密切关系要素与形式逻辑。（2）教师指导学生了解动画动物角色素描造型设计的含义、原理、造型设计的方法；（3）教师指导学生明确动物素描造型与写实动物素描视觉效果的区别、表现手段的不同，从而明确学习的基本内容和学习目标；（4）教师指导学生能够对一个动物进行拟人化的精神内涵、气质风格、体貌特征等进行美学分析；（5）教师指导学生能够掌握动画熊猫角色设定的基本造型要素；（6）教师指导学生可以依据所给出的图例，独立完成风格相同的熊猫家族设计
11、与绘制。（7）熟悉和掌握动画动物造型设计的构思与制作、方法与步骤。项目4 笑星人物造型的夸张与变形设计逻辑（1）教师指导学生了解生活中的真实人物与动画中人物塑造的密切关系要素与形式逻辑。（2）教师和学生了解动画角色素描造型设计的含义、原理、造型设计的方法；（3）教师指导学生明确动画素描造型与写实素描视觉效果的区别、表现手段的不同，从而明确学习的基本内容和学习目标；（4）教师指导学生能够对一个现实中人物形象进行精神内涵、气质风格、体貌特征等进行美学分析；（5）教师指导学生能够掌握动画人物设定的基本造型要素；（5）教师指导学生可以依据所给出的图例，独立完成风格相同的动画人物设计与绘制。（7）教师指
12、导学生了解绘制人物的标准设定、转面图、效果图的制作方法与步骤；（8）熟悉和掌握动画人物造型设计的构思与制作、方法与步骤。项目5 心灵家园场景虚拟设计与制作（1）教师指导学生了解生活中的真实场景与动画中虚拟环境的密切关系要素与形式逻辑。（2）教师和学生了解动画场景素描造型设计的含义、原理、造型设计的手法；（3）教师指导学生明确场景素描造型与场景写生效果的区别、表现手段的不同，从而明确学习的基本内容和学习目标；（4）教师指导学生能够对一个现实中场景进行历史文化等相关社会生活内涵、人文与自然渊源、与故事情节、人景关系等进行社会学分析；（5）教师指导学生掌握动画场景设定的基本造型要素；特别是取景、透视
13、、层次等（6）教师指导学生可以依据所给出的图例，独立完成风格相同的动画场景设计与绘制。（7）学习了解绘制场景的标准工程图、效果图的制作方法与步骤；。项目6 超视距场景虚拟设计与制作（1）教师指导学生了解生活中的真实场景与动画中虚拟创意时空的密切关系要素与形式逻辑。（2）教师和学生了解动画虚拟创意时空素描造型设计的含义、原理、造型设计的手法；（3）教师指导学生明确虚拟创意时空造型与现实时空的臆造效果的区别、表现手段的不同，从而明确学习的基本内容和学习目标；（4）教师指导学生熟悉和掌握动画虚拟创意时空造型设计的构思与制作、方法与步骤。（5）教师指导学生能够对一个虚拟创意时空进行历史文化等相关社会生
14、活内涵、人文与自然渊源、与故事情节、人景关系等进行社会学分析；（6）教师指导学生能够掌握动画虚拟创意时空的基本造型要素；特别是取景、透视、层次等； （7）教师指导学生依据所给出的图例，独立完成风格相同的动画虚拟创意时空设计与绘制。2、课程项目内容及学时分配表课程任务研究序号项目名称内容学时1 .动画素描概述探讨动画素描与美术基础的联系与区别，动画素描在动画领域的重要性1什么是动画素描动画素描的概念4课时21.动画素描与传统素描的区别2.动画素描的重要性3、中国动漫素描作品小明与王猫作品赏析及临摹训练1.表现形式不同、绘制方式不同、绘制步骤不同等等。2.动画素描在动画创作中占有举足轻重的位置，列
15、举创作方法、用途。2 .动画道具素描基础模块研究动画道具与环境的关系及与人物的从属关系和用途等1动画道具的产生、用途列举人物、动物和环境中各种需要与之配合的物体的关系。与创作思路相符。16课时21、动画道具的绘制方法2、秦汉时期的士兵盾牌设计绘制道具的方法，如与主体共同绘制、绘制道具的具体细节。2 .动画动物素描基础模块研究动画动物的结构及绘制方法1动物的分类，飞禽走兽、四条腿、爬行类、昆虫类、二栖类、啮齿类、鱼类等动画动物的分类。 20课时21、各类动物的绘制方法，掌握动画的基本型及特征2、爱猫的拟人化造型设计与制作了解各类动画基本结构，动画动物的基本画法。3.动画人物素描基础模块研究人物身
16、体结构和绘制方法1人物结构；速写在动画创作中的重要性掌握人物的结构和基本型的画法；动画速写的步骤和表现方法20课时21、动画人物的绘制方法2、笑星人物造型的夸张与变形设计逻辑分析各种人物性格和基本特征；人物各种表情和动作的表现形式。4.动画场景素描基础模块研究动画场景的组成，如：创作、透视、构图及表现方法1什么是动画场景；透视在绘制场景的重要性；构图的基础知识掌握动画场景的基本组成要素，了解透视三要素、多角度透视的画法；掌握人物与场景的透视关系。20课时21、如何创作动画场景及表现方法。2、心灵家园场景虚拟设计与制作了解创作动画场景的组成，如题材范围、环境及色彩要求、绘制数量、局部与全景的统一
17、；与人物造型的风格上的统一协调。5.动画创意素描表现探讨动画创意的组成部分，如：文字描述、构想、绘制方法1什么是创意素描；创意素描的组成创意素描的组成要素，如构思、风格把握、单体创作风格、多人物组合创作风格、所要表现的动态和表情等。80课时21、创意素描的绘制步骤及方法2、超视距场景虚拟设计与制作如何构思、草稿、调整、定稿等；运用前面章节的知识完善作品等。总课时80 （理论：20课时，实训： 60课时）3、课程内容基本要求项目名称 1动画素描概述教学目标和要求1、教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画素描制作的创作技巧；2、教师指导学生进行作品分析与评价；掌握利用素描只适合美学知识
18、分析和提炼做平；3、教师指导学生进行做平的临摹制作；学习原作的方法和技巧；4、教师指导学生进行画面构图、人物组合关系、人物造型风格、表现手法及画面效果等的同步观摩与模仿训练；5、学习和总结中国动画的造型风格与特点。教学重点和难点重点是掌握画面构图、人物组合关系、人物造型风格、表现手法。主要内容理论教学1、探讨动画素描与美术基础的联系与区别，动画素描在动画领域的重要性2、分析范本的艺术要素优点讲述范本中的表现技巧和方法实践教学1、素描作品临摹1幅2、漫画作品临摹2幅3、日式动漫素描作品美少女作品赏析及临摹训练项目名称 2动画道具素描造型基础教学目标和要求1、了解动画道具设计的含义及应注意的问题，
19、使学生产生对道具素描学习的兴趣和学习方向与目标；2、了解动画道具造型要素、造型风格、设计方法与表现技巧。3、了解道具与故事情节、人物角色、性格气质、历史背景的密切关系要素4、了解道具素描造型设计的含义、原理、造型设计的方法；5、熟悉和掌握动画素描构思与制作、方法与步骤。6、明确动画素描造型与写实素描视觉效果的区别、表现手段的不同，从而明确学习的基本内容和学习目标；教学重点和难点重点是归纳出道具的功能、结构、外形、材质、纹理、色彩等基本要素；主要内容理论教学研究动画道具与环境的关系及与人物的从属关系和用途等实践教学1、临摹一幅三件以上物体的组合静物作品2、根据个例不同，进行分别指导3、列举人物、
20、动物和环境中各种需要与之配合的物体的关系。与创作思路相符。4、殷商武丁时期的士兵盾牌设计项目名称 3动画动物素描造型基础教学目标和要求1、了解生活中的真实人物与动画中动物塑造的密切关系要素与形式逻辑2、了解动画动物角色素描造型设计的含义、原理、造型设计的方法；4、熟悉和掌握动画动物造型设计的构思与制作、方法与步骤。从而明确学习的基本内容和学习目标；3、明确动物素描造型与写实动物素描视觉效果的区别、表现手段的不同教学重点和难点重点是正确的观察动物的习性特征。难点是将动物的习性人格化的。主要内容理论教学研究动画动物的结构及绘制方法实践教学1动画动物作品临摹2动物变形练习3动物写生练习4、国宝熊猫的
21、拟人化造型设计与制作项目名称4动画人物素描造型基础教学目标和要求1、了解生活中的真实人物与动画中动物塑造的密切关系要素与形式逻辑；4、熟悉和掌握动画动物造型设计的构思与制作、方法与步骤；3、明确动物素描造型与写实动物素描视觉效果的区别、表现手段的不同从而明确学习的基本内容和学习目标；2、了解动画动物角色素描造型设计的含义、原理、造型设计的方法。教学重点和难点重点是研究客观对象的内在结构与外在特征。难点是对对象的深入理解和准确表现。主要内容理论教学1分析讲解具体对象的比例、身体结构和绘制方法2结构表现中透视的重要性3线条的艺术表现方法实践教学1、人物结构素描写生2幅2、漫画写生5幅3、人物速写5
22、幅4、笑星人物造型的夸张与变形设计项目名称5动画场景素描造型基础教学目标和要求1、了解生活中的真实场景与动画中虚拟环境的密切关系要素与形式逻辑。4、熟悉和掌握动画场景造型设计的构思与制作、方法与步骤。3、明确场景素描造型与场景写生效果的区别、表现手段的不同，从而明确学习的基本内容和学习目标；2、了解动画场景素描造型设计的含义、原理、造型设计的手法；教学重点和难点重点是人物动态的准确表现。难点是人物与场景整体关系的组织和生动表现。主要内容理论教学1、创作动画场景的组成，如题材范围、环境及色彩要求、绘制数量、局部与全景的统一；与人物造型的风格上的统一协调。2、动画场景的基本组成要素，了解透视三要素
23、、多角度透视的画法；掌握人物与场景的透视关系。实践教学1、树木组合写生2、人物与建筑组合写生3自然风光写生4、动画场景素描作品临摹5、场景工程图临摹练习6、我的家园场景虚拟设计与制作项目名称6动画创意素描造型基础教学目标和要求1、了解生活中的真实场景与动画中虚拟创意时空的密切关系要素与形式逻辑。2、了解动画虚拟创意时空素描造型设计的含义、原理、造型设计的手法；4、熟悉和掌握动画虚拟创意时空造型设计的构思与制作、方法与步骤。3、明确虚拟创意时空造型与现实时空的臆造效果的区别、表现手段的不同，从而明确学习的基本内容和学习目标；教学重点和难点如何使动画创意思维进一步的拓展，思路、方法与手段如何创新。
24、主要内容理论教学1、探讨动画创意的组成部分，如：文字描述、构想、绘制方法2、虚拟创意时空素描写生方法与步骤；3、素描动画虚拟创意时空造型的夸张与变形的基本方法与步骤；4、镜头的推拉摇移及动画虚拟创意时空透视等基本要素；5、造型设计的工具使用。实践教学1、动画创意素描临摹1幅2、动画创意素描结构与重构练习1幅3、追逐心灵与视域场景虚拟设计与制作第四部分实施建议1、教材编写建议（1）本课程实践性较强，为了实现教、学、做一体化的教学目标，在讲义或教材的编写体例上要首先突出项目实施的方法和步骤，给出动画设计的完整步骤。（2）必要的基本概念和原理分析贯穿在教师和学生共同分析原理的过程中，内容循序渐进，学
25、习内容从简单到复杂，学生从理论到实践，再到理论再到实践不断循环，使学生实际操作水平不断提升。（3）有关专业本身发展的历史、本课程知识的延伸以及在完成项目过程中对其它课程知识和技术的应用，作为辅助阅读内容体现在教材中。（4）预测学生完成实做的过程中可能出现的问题，在讲义或教材中必须予以特别强调，说明道理以及注意事项。2、课程资源的开发与利用课堂教学与实验教学相结合，充分利用现代教育手段、网络平台，校内实训与校外工程实践相结合等多元化的教学手段。在课程考核中，进行了相关考试改革。（1）多媒体教学由于本课程的特殊性，在教学时大量采用多媒体教学，本课程的所有教学内容都制作了（PPT）电子教案，使学生更
26、直观地理解教学内容。（2）视频录像使图文声形并茂，把音频，影视，仿真模拟等技术结合在一起，使抽象的理论描述，通过视听等形式表现出来，使教学过程形象直观，生动活泼，弥补以往课堂中教学的一些不足，使学生能更直观的掌握该门课程的教学内容。（3）网上教学平台将课程中的重点、难点做成动态课件，加深学生对这些难点重点的理解，将课件发布在学校数字化教学平台，该平台具有多项功能，特别设计了师生互动交流平台，便于教师及时掌握学生的学习情况。（4）网络、光盘等辅助教学手段分利用网络、光盘上的公共教学资源，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣。（5）本课程的实施，不仅要充分开发校内资源，还应积极取得企业单位的合作，发
27、挥校企合作的优势。3、教学建议（1）教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”： 第1个阶段，案例引入，提出问题。第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。第3个阶段，归纳总结，引申提高。第4个阶段，举一反三、学以致用。（2）任务驱动法、分组教学法，拓展训练法。建议学生3-5人一组为学习团队，通过模仿训练掌握网页制作的技巧，建议开展拓展实践训练4、评价建议本着这门课程的实操性强，对学生的评价与考核分两个部分：职业素养考核、技能考核，遵循“64”的考核方式：（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、课堂表现（20%）、完成平时作业任务（40%）的情况等，占总评价成绩的60%。这部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度（20%）以及表现出来的效果（40%）。（2）期末实做考试，根据学习过的实做内容，进行变化和组合，进行实际操作完成并实施。目的是考核每一个学生的实际操作能力。考核的成绩占总评价成绩的40%。