《八年级物理上学案完整版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上学案完整版.doc（90页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一章 声现象一、声音的产生与传播1声音是由物体的产生的，一切正在发声的物体都在 。燃放鞭炮时，火药爆炸使其周围的而发出了爆炸声；2.上课时，教师的讲话靠振动产生声音，声是通过传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。3.下列乐器是由弦振动产生声音；是由乐器表面振动产生声音；是由空气柱振动发出声音；鼓；小号；小提琴；萨克斯；二胡；锣；4.将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能够传声。5声音的传播需要，固、液、气三态物质都可以传声，空气是传播声音的一种重要介质，不能传播声音，声以的形式传播。为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃
2、，这样做的主要优点是。6声音在叫做声速，声速跟介质的有关，还跟介质的有关，15时空气中的声速是340m/s。雷电交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约米。7伏在铁轨上可以及早听到远处开来的火车的声音，这是因为 。8如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（）A.声音是由物体振动产生的； B.声音必须通过介质才能传播；C.波在玻璃罩中发生了反射；D声波在传播过程中能量逐渐减少；9学习了“声”，你认为下列说法正确的是（）A.声音在真空中传播速度最大，在水中的传播速度最小；B.只要物体在振动，我们
3、就一定能够听到声音；C.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关；D.回声的传播速度小于原声的传播速度；10小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小强在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则小刚听到的声音情况是（）A响了一下，声音是从铁管传来的； B响了一下，声音是从空气中传来的；C响了两下，先听到从空气传来的声音； D响了两下，先听到从铁管传来的声音； 11敲击一下钟后，钟不再敲，但钟声仍能持续一段时间；在山谷中的人大喊一声，虽不再喊，但喊声也能持续一段时间，对这两种现象的正确理解是（）A前者是因为钟还在振动，后者是回声现象；B前者是回声现象，后者是钟还在振动；C两者都是回声现象； D两者都是发声体在振动
4、；12小宇同学家里养了一只可爱的小狗，他发现小狗在睡觉时总是将耳朵贴在地面上，对此小宇提出了四种解释，你认为哪个是合理的（）A天比较暖和； B在夏天比较凉快；C为了睡得更舒服些； D可以较早地听到远处传来的脚步声；13百米赛跑时，计时员计时应以 （）A.听到发令枪响开始； B看到发令枪冒白烟开始；C运动员起跑开始； D以上三种方法均可以；14玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）A缸空气水鱼；B空气水鱼；C鱼缸水鱼；D水鱼空气；15早晨上学，小明离开家门后，妈妈发现他的物理作业本遗忘在家里，随后追赶，且边跑边喊：小明，快停下，假如声音在空气
5、中的传播速度变成0.1m/s ，那么将会出现下列情形中的 （）A. 还和正常情况一样；B小明什么也听不到；C妈妈先到小明身旁，过一会儿小明再听到：“小明，快停下”D妈妈先到小明身旁，过一会儿小明再听到：“下停快，明小”16音叉是很好的发声器材，但一般情况下，我们敲击它后不易直接看到它在振动，只能听到它发声，你能想出一种简单的办法来证明音叉发声时在振动吗？17.在探究声音传播的实验中，小红和小兰做了下面两步实验：将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤，比较声音的大小。请你帮助他们分析，将实验
6、现象和分析结果填入下表中：声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌间有小缝时分析与论证：声音靠传播到远处。18.下过大雪后为什么太寂静?在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事？难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣。原来，刚下过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通过口径 反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。 而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的
7、雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。二、我们怎样听到声音1人们感知声音的基本过程是：声波通过传播，到达人耳引起 振动，产生的振动又经 （或其它组织）传给，最后大脑接收信号，这样人就听到声音。除此之外还可以通过 的方式“听”到声音。2有些耳聋患者在生活中要使用助听器，助听器是利用来帮助耳聋患者听到声音的。3小丽很喜欢唱歌，并常常录下自己的歌声给同学听，同学们都说她唱得好听，可是她听起来却总感觉不像自己的声音。这是因为小丽平时听到的自己的声音是通过和口腔内的同时传播的，而录音机回放的声音只是通过_传播被听到的，所以感觉不一样。 4声源到人两只耳朵的距离一般不
8、同，所以声音传到两只耳朵的和及其它特征也就不同，这就是双耳效应。双耳效应可以使人们准确地判断。5将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚听到手表“嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力。6大音乐家贝多芬晚年失聪，他将音乐指挥棒的一端咬在口中，另一端抵在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A这样做可以使耳朵恢复正常； B钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉；C贝多芬利用了骨传导的方式听到声音；D贝多芬即使这样，也根本听不到声音；7.正常人每人都有两只耳朵，但人们往往会忽略它的存在和作用，只在因故缺损时，才会引起特别关注，至少觉得有损形象，其实，耳朵的作用不只是使人漂亮的配件
9、。人类在自然进化的长河中，人体的各个器官亦是遵循用进废退的规律，耳朵的进化至现代已非常精良。40年代末，法国医学博士诺吉尔，发现耳朵形如倒置胎儿。国内中西医学专家亦对耳朵进行了大量的科学研究。时至今日，运用耳穴诊断疾病和医疗保健已具非常成熟的经验。您仔细看过自己的或别人的耳朵吗？人的双耳并不平坦，而是七拱八翘，耳廓的每一条沟沟坎坎都有其特定的耳穴定位意义，并有肢体或内脏的相应点存在其上，且按系统呈一定的规律性。耳廓三角窝内为内生殖系统穴位所在处，耳轮脚周围则分布着胃肠系统的穴位。从耳朵的形态和色泽可判断人们的身体状况，比如：耳朵大而厚者，体格健壮；耳朵小而薄者，瘦弱多病；耳朵红润者，面部气色亦
10、好，精力充沛；耳朵萎黄、苍白，多见于慢性消耗性疾病的晚期。临床实践证明：耳穴诊治疾病，方法简单，直观、易懂、易学、易于掌握，特别是镇静、止痛、降压、清热泻火等，可达立竿见影的效果。三、声音的特性1物理学中用 频率来描述振动的 ，频率决定音调的高低。频率大，音调高；频率小，音调低。频率的单位是 ，简称赫，符号为Hz,大多数人能听到的频率范围从20Hz到20000Hz。人们把高于20000Hz的声音叫 ，低于 的声音叫做次声波。2声音的三个特性是、，其中与发声体的振幅有关的是，与发声体的结构和材料有关的是;联欢会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，它主要模仿声音的;男同学说话声音低沉，
11、是指男同学声音的低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故。3如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺是为了探究，通过实验发现 ；如改变钢尺，同时使两次钢尺相同，又可以探究，结论是。4唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。5小明自己制作了一个哨子，如图，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由管内空气柱产生的，上下推拉活塞，可以改变声音的。请举出一种与其原理相同的
12、乐器。7根据图中反映的现象提出一个与声学有关的问题并做回答问题： 回答： 8下列关于声音的说法中正确的是 （）A“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大；B“震耳欲聋”说明声音的音调高；C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者；D“隔墙有耳”说明固体能传声；9收音机、电视机的音量旋钮能改变声音的（）A音调； B响度； C音色；D三者都变；10在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的 （ ）
13、A声音的响度；B声音的音调； C声音的音色；D声音是否悦耳动听；11牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音相比较，会发现（）A牛的叫声音调高，蚊子翅膀振动发出的声音音调低；B牛的叫声音调低，蚊子翅膀振动发出的声音音调高；C牛的叫声响度大，蚊子翅膀振动发出的声音响度小；D牛的叫声响度小，蚊子翅膀振动发出的声音响度大；12.如下图所示，是声音输入到示波器上时显示的波型。其中声音响度相同的是 （）13关于声音，下列说法中正确的是 （ ）A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出的声音的音调不同；B我们无法听到蝴蝶的飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小；C敲锣时用力越大，它发出的声音的响度越大；D“
14、曲高和寡”中的“高”指的是音调；14许多动物对地震很敏感，在地震到来前，表现出惊慌不安异常状态，如“鸡飞树头高声叫，鱼跃水面惶惶跳，猪不吮食狗乱叫，老鼠出洞到处跑”，而人本身对地震却无异常感觉，试用声学知识加以分析？ 15小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件：控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢2003B钢2007C尼龙丝3005D铜4005E尼龙丝4005如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的
15、关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦。探究过程通常采用下列一些步骤：分析归纳；实验研究；提出问题；猜想假设；你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是。弹吉它时，手指在弦上来回移动，是通过来改变音调高低的。视野拓展16.共振在开玩笑:大约在170年以前，拿破仑率领法国军队入侵西班牙，有一支部队从一条铁链悬桥上通过的时候，指挥官起劲地喊着口令：“一、二、三、四！”随着口令，士兵们迈着整齐的步伐上了桥。悬桥越来越激烈的上下振动着，当队首的人快走近对岸的时候，只听见哗啦一声巨响，悬桥突然断了，桥上的官兵都掉进了水里，淹死了不少。无独有偶，1906年，一支沙俄军队在通过彼得堡附近的丰
16、坦卡河大桥的时候，由于齐步走，大桥震断，也淹死了一些人。事后有关方面对桥进行了详细的检查，认定桥身相当坚固，也没发现有人故意破坏的痕迹，这桥断人亡的悲剧是怎样造成的呢？原来是共振在开玩笑。你知道共振在开什么玩笑吗？断桥事故的发生，就是因为队伍齐步走过桥的时候，相当于对桥加了一个策动力。当它的频率等于或者接近桥的固有频率的时候桥就发生共振，振幅迅速增大，把桥震断。因此，大队人马过桥，切忌齐步走，有些国家还做出规定，军队一律不许齐步过桥。同样，火车过铁桥，车轮和铁轨衔接处的撞击，也会产生周期性变化的作用力。如果这种作用力的频率和铁桥的固有频率相等或者接近，桥就会发生共振，这种震动也可能使桥震坏。所
17、以火车通过大铁桥一定要减速行驶，使撞击力的频率远低于桥的固有频率，避免铁桥发生共振。四、噪声的危害与控制引思导学1噪声的来源噪声是发声体做 时发出的声音，从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2噪声的等级及危害人们以 为单位来表示噪声的等级，分贝的符号是dB，0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音。3 控制噪声控制噪声要从三个方面着手：防止噪声的产生， ，防止它进入人耳。今日作业1噪声是发声体做振动时发出的声音。2控制噪声要从三个方面着手，如图中的甲图的措施是：；乙图是；丙图是；3在物理学中表示噪声等级的单位是，符号为。为了保
18、护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过；4一声大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因，人认为正确的是（）A可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小；B能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用；C可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢；D可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射；课后训练1噪声是城市环境污染的一个重要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声： 交通噪声： 2为防治噪声，属于在传播中减弱噪声的是 （ ）A将市区的工厂迁往郊外；B市区内严禁车辆鸣迪；C种草植树搞好城区绿化
19、；D在机器上安装消音器；3如图是一种“凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用，这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声( )A声源处减弱；B在传播过程中减弱；C在人耳处减弱；D以上选项都不正确；4手枪在发射时噪声主要是由于枪口处空气剧烈发声，如图所示，枪口的消声器就是一种在处减弱噪声的装置，它的内部是由一些多孔的网状物组成，声波在多孔的网状物中多次，从而使能量减弱，达到消音的目的。5若教室的附近是露天集贸市场，不时有噪声干扰上课，请你至少提出两种减少噪声的方法。视野拓展噪声污染对身心健康的危害1强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过 115分贝的
20、噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。2使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。3损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞 发病率增加30左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30左右。调查11
21、01名纺织女工，高血压发病率为 7.2，其中接触强度达100分贝噪声者，高血压发病率达15.2。4噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。在日本，曾有过因为受不了火车噪声的刺激而精神错乱，最后自杀的例子。5噪声对视力的损害。人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40的人瞳孔放大，视模糊；而噪声达到115分贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减
22、弱。所以长时间处于噪声环境中的人 很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪声还会使色觉、 视野发生异常。调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩80。所以驾驶员应避免立体场音响的噪声干扰，不然易造成行车事故。五、声的利用引思导学1声与信息声能传递信息。蝙蝠利用 ，来判断飞行中的障碍和发现昆虫；科学家利用回声定位的原理，发明了 系统，可探测海深、探测鱼群，医生利用超声波为孕妇作常规检查。2声与能量声波可以用来清洗精细的机械，还可以除去人体内的结石。今日作业1去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会摇动，这说明，外科医生利用这一特点 .2医生正
23、在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的。 3居住在机场附近的居民经常会发生由于飞机的起降时发出的声音将玻璃震碎的现象，这说明声音可以。 4某探测队为了测定某处海水深度，垂直海平面向海底了出超声波，4s后通过特定装置到回波信号，已知超声波在海水中的速度为1500m/s，请你估算该处海水深度为m。课后训练1外科医生可以利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波能传递 ，中国传统中医用“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是听的意思，它是利用了声波能传递 。2以下现象中，利用了回声的是 （）A蝙蝠用超声波捕捉蚊虫；B医院用“B超”
24、诊断疾病；C船只用声呐技术探测鱼群；D雷雨天，先看见闪电后听见雷声；3下列关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是 （ ）A蝙蝠能发出超声波；B超声波的传播不需要介质；C利用超声波的反射探测海洋深度；D可以利用B型超声仪检查身体；4下列现象中，依靠声音获得信息的是 （）A有经验的养蜂人听蜜蜂的“歌声”就能知道它是否采了蜜；B往水瓶中倒开水时，可根据声音判断水装得满不满；C顾客挑选瓷器时，用手轻轻敲击瓷器；D小明听见门铃声，去开门；视野拓展谁预报了海上风暴一艘探险船正在海上航行，科学家们都有在紧张地工作着。他们有的在测量水的深度，有的在测量水的温度一们气象学家将一只气球凑近耳朵听了听，马上向
25、整个探险队发出紧急报告：“海上风暴即将来临。”就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴。 一只氢气球怎么会预报海上风暴？难道被施了魔法不成？ 原来，当远处海面发生风暴时，强大的气流产生的空气旋涡，会引起空气强烈的振荡，这种振荡每不秒到20次，人耳听不到。这种频率低于每秒20次的声波，叫次声波。次声波也是以声速传播，可以传得很远，因此，次声波比风暴的传播速度快得多。而充满氢气的气球，能同次声波发生共鸣，产生一种振动。这种振动的强度，会对靠近氢气球的人的耳膜产生和种压力，使耳膜感觉疼痛。海上风暴离得越近，这种感觉越清晰。气象学家就是根据这种感觉，判断海上风暴即将来临。 现在，人们已经利用这个道理，制成了
26、自动记录、预测海上风暴的仪器。 某些水生动物对次声波也很敏感。每当海上的小虾跳到离海较远的地方去，鱼和水母急忙离开海面，纷纷潜入深深的海底时，有经验的渔民就会知道海上风暴即将来临，迅速地收起鱼网，返回渔港。第一章 声现象测试题一、填空题1回声到达人耳比原声晚0.1s以上，才能把原声和回声分开。声源距障碍物的距离如小于 m，则无法在空气中把原声和回声分开，从而加强了原声，使人听起来更响亮。2为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于 和 。3下列声速表中是几种物质中的声速(v/m.s-1)空气（15）340海
27、水（25）1531空气（25）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油1324铝（棒）5000蒸馏水1497铁（棒）5200分析上表，你可以得出的结论有（至少写出2个）4野外郊游时，当我们喊远处的同学，若两手做成喇叭或用纸卷成筒状喊，效果很好，这是因为利用此法减小 ，可以使声音的 更大些。5声音能，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐 （填“升高”或“降低”）6现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻显示如图所示的数字，此时是否符合人们的正常要求？ 。当附近有车辆驶过时，显示屏上的数字将 （填“增大、减小、不变”）二、选
28、择题1敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）A手与锣面之间形成真空，无法传声；B锣声通过手掌后消失；C锣面停止振动，不能发声D以上原因都有可能。2下列实验与实例，能探究声音的产生与传播传播条件的是 （ ）A用手机呼叫放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫；B人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；C往鼓膜上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交谈；3码头上轮船的汽笛声很远就能听到，这是因为汽笛声的 （ ）A音调高； B响度大；C声速大；D频率高；4下列操作中，能改变发声体发出声音响度的是 （ ）
29、A、用力敲打大鼓；B拧紧或放松琴弦；C在二胡的弓毛上涂一些松香；D用手指按压电子琴上不同的键；52004年12月26日对全人类来说是一个灾难日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生里氏9级强烈地震并引发海啸，这次海啸造成20多万人死亡，据有关报道：大象在这次灾难中无一死亡，其原因是 （）A大象强壮，抗冲击力强；B大象体积大，受海水浮力大；C大象能听到人耳听不到的声音；D大象两只耳朵大，“双耳效应”强；6关于声现象，说法正确的是 （）A声音在不同介质中的传播速度相同；B声源振动得越快，发出的声音音调越高；C乐音的音调若相同，其音色一定相同；D人耳听不到次声，所以次声对人体无影响；7登上月球的宇航员只
30、能用无线电交谈，这是因为 （）A宇航员们在月球上相距太远，说话声听不见；B宇航员戴的头盔隔音，只能用无线电来联系；C月球上没有传播声音的介质；D月球上没有空气，真空不能传声；8如图，是北京天坛的回音壁，人站在圆形围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到。这反映出我国古代高水平的建筑声学。回音壁应用的声学原理是 （ ）A声音的反射； B声音可以在空气中传播；C声音可以在围墙内传播；D利用回声使原声增强；9物理老师上课时，请大家举例说明声音能在水中传播，大家踊跃发言，主要有以下四个例子，你认为正确的是（）A、夏天游泳时，在水面下也能听到岸上人在讲话的声音；B、我们在岸边能听到流水的声音；C、渔民利
31、用电子发声器把鱼引到网里；D海豚、鲸、白鳍豚利用自己的声呐系统来判断物体的位置；三、简答与实验题1你一定吃过饼干吧，吃饼干的时候自己往往感觉到很大的噪声，旁人却听不见。2小明是一位音乐爱好者，平时喜欢吹口琴，学习了声音的知识后，他想弄清口琴的发声原理，于是把自己的口琴拆开，发现口琴的琴芯如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这些铜片在气流的冲击下振动发声。小明发现：在气流冲击下，较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出的声音的音调低。对照小明的发现及示意图说明。.较厚较长的铜片发声时振动要比较薄较短的铜片振动 .图中区是 音区，区是 音区，区是 音区。3小宇所在的物理小
32、组在课外完成了以下实验：实验：把敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫，塑料泡沫被弹起。实验：把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖划过，纸上留下锯齿状的细线。实验：敲铁管的一端，在另一端听到两次敲击声。实验：在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞。其中有3次实验可以得出同一个结论，这三次实验是 ，通过另外一个实验得到的结论是 。四、计算题某人站在行驶的船上对着远处的悬崖高喊一声，经过3s后听到回声，若船靠近悬崖的速度是5m/s，空气中声速是340m/s，高喊时船离悬崖有多远？第二章 光 现 象第一节 光的传播引思导学：1、 的物体叫做光源，它可分为 光源和 光源。2、在 中，
33、光是沿直线传播的。 、 和 等现象可用这个知识来解释。3、光在真空中速度为 m/s，在其他介质中速度都比在真空中光速 。4、光年是 单位，1光年= m。5、小孔成像是由 产生的现象，像的大小除了与物体大小有关外，还与 和 有关。今日作业：作业目标一 光源及光的传播1、在太阳、月亮、蜡烛的火焰这几种物体中，其中属于光源的是 。2、光在同一种均匀介质，沿 传播3、在3张硬纸片上的同一位置分别打一个小孔（直径约0.5 厘米），把每张硬纸片用夹子固定直立在水平桌面上，硬纸片之间间隔10厘米左右，用细绳子将小孔穿起来拉紧绳，使小孔对齐，如图2.1-2所示，关掉所有的灯，把手电筒放在小孔前，对准小孔照过去
34、，在墙上 看到一个小光斑；把一张硬纸片侧移约3厘米，再用手电筒照射小孔，在墙上 看到一个小斑，（以上两空选填“能”或“不能”）。这个实验表明了 。4、夏天的夜晚，我们看到无数闪烁的星光，高悬的月亮，高楼内射出的各色灯光交相辉映，萤火虫在草丛中闪着淡淡的绿光，它们中一定不是光源的是（ ）A、星光 B、月亮 C、灯光 D、萤火虫发的光5、如下图所示的光现象中，不能用光的直线传播来解释的物理现象是（ ）作业目标二 光的传播速度6、打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但是我们总是先看到闪电后听见雷声，这表明 。7、真空中的光速是宇宙中最快的速度，在物理学中用字母c 表示，光在真空中的速度约为c= m/s
35、，如图2.1-4所示，若一个人以光速绕地球飞行，在1s的时间内，能够绕地球运行7.5圈，由此你估算地球赤道的长度是 m.。8、从地球向月球发射一束激光信号，到达月球返回地球共需2.56s，则月球与地球的距离是A、3.84105km B、3.84108km C、7.68105km D、7.68108km作业目标三 光的直线传播现象及其应用9、2004年6月6日出现的金星凌日天象，人们可通过滤光镜观察到太阳上有一小黑点，如图2.1-5甲所示，小黑点即为金星，该天象是由光的 而形成的。太阳、地球和金星三个天体可能分别处在图2.1-5乙中a、b、c三个位置的某个位置上，其中金星应处在 位置。作业目标四
36、 认识光传播与声传播的区别10、如图2.1-8所示，在一只玻璃罩内悬吊一只性能良好的手机，在钟罩外用另一只手机拨打罩内手机的号码时，可以清楚听到罩内手机发出的铃声，并且同时看到指示灯在闪亮，将钟罩抽成真空后，再次重复上面的操作，发现听不到手机的铃声，只能看到指示灯在闪亮。由以上实验，请你提出1个你感兴趣的问题。作业目标五 探究小孔成像的规律11、一同学用“可乐瓶”做小孔成像实验，实验装置如上图所示（1）请在上图甲中的半透明纸上画出蜡烛AB的像AB。（2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大，他测出了不同距离时像的高度（见下表），请根据表中的数据，在乙图中的坐标中画出h与s的
37、关系图象。（3）从图像中看出h与s是什么关系？课后训练：1、影子、日食都是由于光沿 传播产生的现象，光沿直线传播的条件是在 中。2、打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先 ，这说明，光的传播速度比声音的传播速度 。3、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释，在练习射击时，要“三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要重合，这是根据 。4、天文学上的“光年”是（ ）A、速度单位 B、时间单位 C、天文长度单位 D、质量单位5、关于光的传播，下列说法中正确的是（ ）A、光总是沿着直线传播的B、光只有在真空中沿直线传播C、光在
38、同一种均匀的介质中传播的路线是直的D、光在各种介质中，传播速度是相同的6、太阳光透过玻璃射进屋的过程中，光速将（ ）A、变小 B、先变小后变大 C、变大 D、先变大后变小7、太阳光下，一旗杆在地面上的影子随时间变化是（ ）A、早晨长、傍晚短、中午长 B、早晨长、中午较短、傍晚最短C、早晨长、傍晚和中午一样长 D、早晨长、傍晚长、中午短8、如图2-1-6所示，是某房间遭枪击后留下的“线索”；B是玻璃窗上留下的“弹孔”；A是子弹打击到墙壁上留下的“痕迹”；M是房间对面的高层楼，M楼与被射击的房间距离较近，子弹速度很大，用绳把A、B连起来，沿细绳A、B可看到子弹是从M楼的C处房间射来的，从物理学角度
39、分析，这样判断的根据是 。9、月食现象的成因是（ ）A、太阳光从侧面照到月球上 B、射向月球的太阳光途中被地球挡住C、射向地球的太阳光途中被月球挡住 D、射向月球的太阳光途中被别的天体（不是地球）挡住10、一张不透光的纸上剪出一个很小的方形孔，让太阳光垂直射在纸上，光线通过小方形孔在地面上形成的光斑形状（ ）A、一定是方形的 B、一定是圆形的 C、可能是圆形，也可能是方形的 D、既不是圆形的，也不是方形的11、关于光和声音的传播，下列说法中正确的是（ ）A、光和声音的传播都需要介质B、闪电打雷时，先看到电光后听到雷声是因为光的传播不需要时间C、光和声音从空气中进入水中传播，速度都减慢了D、光和
40、声音都可能造成环境污染12、已知声音在空气中传播速度为340m/s，某人看到闪电后3s听到雷声，那么发生雷电的云层到此人的距离是多少米？视野拓展：为什么极光出现在地球两极我们已经知道，极光是高空稀薄大气层中带电的微粒所致，在带电微粒流的作用下，各种不同的气体所发出的光也不相同，因此就出现了各种不同形状和颜色的极光，美丽又壮观。 极光大多在南北两极附近出现，而很少发生在赤道地区，这是为什么呢？原因是地球像一块巨大的磁石，而它的磁极在南北两极附近，我们所熟悉的指南针因受地磁场的影响，总是指着南北方向，从太阳射来的带电微粒流，也要受到地磁场的影响，以螺旋运动方式趋近于地磁的南北两极。所以极光大多在南北两极附近的上空出现。在南极发生的叫南极光，在北极发生的叫北极光。我国在北半球，所以在我国只能看到北极光。第二节 光的反射引思导学：1、光射到物体表面时，会发生 现象，使我们能看到本身不发光的物