思修第三章领悟人生真缔.ppt

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1、1 记者：“你为什么要上大学？” 回答：“找份好工作！” 记者：“找份好工作之后呢？” 回答：“买车、买房。” 记者：“有了房子车子又做什么？” 回答： “娶个好媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 回答：“供他上大学呗！” 放牛娃的一生 一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者：“你在这儿放牛做什么？” 放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗” 问：“你为什么要读书啊？” 回答：“考大学” 问：“为什么要考大学呀？” 回答：“找份好工作！”

2、 问：“那找到好工作之后呢？” 回答：“买车、买房。” 问：“有了车子、房子之后呢？” 回答： “娶媳妇，生宝宝。” 问：“生了宝宝之后呢？” 回答：“供他读书” 未经省察的 人生是没有 价值的。 苏格拉底 第第三三章章 领悟人生真领悟人生真谛谛 创创造人生价值造人生价值 第一第一节节 树立正确的人生观树立正确的人生观 第二节第二节 创造有价值的人生创造有价值的人生 第三节第三节 科学对待人生环境科学对待人生环境 本本章内容目录章内容目录 第一节第一节 树立树立正正确的人生观确的人生观 一、人生与人生观 二、人生观的主要内容 三、正确认识人生矛盾 四、用科学高尚的人生观指引人生 7 人的一生怎

3、样才能人的一生怎样才能 更有意义、更有价更有意义、更有价 值？值？ 案例：斯芬克斯之谜 俄狄浦斯王 (古希腊著名悲剧作家索福克勒斯) 【谜底谜底】 几千年来，中外许多思想几千年来，中外许多思想 家一直家一直 在苦苦地追问着人在苦苦地追问着人 及人的本质究竟是什么？及人的本质究竟是什么？ 一、人生与人生观一、人生与人生观一、人生与人生观一、人生与人生观 灵长类动物家庭树灵长类动物家庭树 亚里士多德：“人是陆栖的两脚动物” 普罗泰格拉：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度 ，也是不存在的事物不存在的尺度。” 苏格拉底：人是一个对理性问题能给予理性回答的存在物。 培根:人是自然的仆役。 富兰克林

4、：“人是能制造劳动工具的动物。” 卡西儿:人是能利用符号去创造文化的动物。 费尔巴哈：“人是有意识、有理性的实体的东西。” 性善说（孟子） 性恶说（荀子） 性无善无恶说（告子） 性有善有恶说 （世硕） 古今中外思想家们对人本质的述说 人的本质的内涵人的本质的内涵 人人的本质并不是单个人所的本质并不是单个人所 固有的抽象物固有的抽象物, ,在其现实性上在其现实性上 ，它是一切社会关系的总和。，它是一切社会关系的总和。 马克思马克思 第一第一 ， 人的本质是现实的、具体的，不是抽象的类本质人的本质是现实的、具体的，不是抽象的类本质 第二，第二， 人的本质是由社会关系决定的人的本质是由社会关系决定的

5、 第三，第三，“ “一切社会关系的总和一切社会关系的总和” ”是诸多社会关系的有机统一是诸多社会关系的有机统一 第四，第四， 人的本质是随着历史的发展而变化的人的本质是随着历史的发展而变化的 对这一观点如何理解呢？对这一观点如何理解呢？ 1920年，在印度东北部的一个小城，人们常见到有一种 “神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢 走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了 大狼，在狼窝里发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女 孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送 到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫 卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿

6、玛拉死了，而卡玛拉 一直活到1929年。 狼孩事件说明了什么？ 什么是世界观？什么是世界观？ 人人们对生活在其中的们对生活在其中的世 世 界界以及以及人与世界的关系人与世界的关系的总的总 体看法和根本观点。体看法和根本观点。 人类社会 自然界 人的思维 什么是人生观？什么是人生观？ 人生观人生观：人：人们在实践中形成的对们在实践中形成的对人生目的人生目的和和意义意义的根的根 本看法。（它决定着人们实践活动的本看法。（它决定着人们实践活动的目标目标、人生道路人生道路 的的方向方向，也决定着人们行为选择的，也决定着人们行为选择的价值取向价值取向和对待生和对待生 活的活的态度态度。）。） 价值观价值

7、观：是关于什么是价值、怎样评判价值、如何创是关于什么是价值、怎样评判价值、如何创 造价值等问题的根本观点。造价值等问题的根本观点。 二、人生观的主要内容 人最宝贵的是生命。生命对人人最宝贵的是生命。生命对人 只有一次。人的一生应当这样度过只有一次。人的一生应当这样度过 ：当回忆往事的时候，他不会因为：当回忆往事的时候，他不会因为 虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧；在临死的时候他能够无为而羞愧；在临死的时候他能够 说：说：“我的整个生命和全部精力，我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业都已经献给了世界上最壮丽的事业 为人类的解放而奋斗。为

8、人类的解放而奋斗。” 奥斯特洛夫斯基 （一）人生目的（一）人生目的（人人生观的核心生观的核心） 人人生目的生目的是指生活在一定历史条件下是指生活在一定历史条件下 的人，对的人，对“人为什么活着人为什么活着”这一人生根本这一人生根本 问题的认识和回答，是人在人生实践中关问题的认识和回答，是人在人生实践中关 于自身行于自身行为的根本指向和人生追求。为的根本指向和人生追求。 人生目的决定人生道路。人生目的决定人生道路。 人生目的决定人生态度人生目的决定人生态度。 人生目的决定人生价值标准。人生目的决定人生价值标准。 人生目的作用人生目的作用 同是大学生办网站为何两人却走上同是大学生办网站为何两人却走

9、上 截然不同的人生道路？截然不同的人生道路？ 贺晓华与谢某都是浙江理工大学的学生。 贺晓华为传承民族音乐倾其所有，艰难维持“华音网 ”，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重； 谢某为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影， 最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行 动中被正式批捕的“第一人”。 贺晓华 谢某 “如果我们选择了最能为人类福利而如果我们选择了最能为人类福利而 劳动的职业，那么，重担就不能把我们劳动的职业，那么，重担就不能把我们 压倒，压倒，我们的幸福将属于千百万人我们的幸福将属于千百万人 ，我们的事业将默默地、但是永远发挥，我们的事业将默默地、但是永远发挥 作用地存在下去，而面对我们的

10、骨灰，作用地存在下去，而面对我们的骨灰， 高尚的人们将洒下热泪。高尚的人们将洒下热泪。“ 17 17岁的马岁的马克克思思 冯友兰人生四大境界 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 人现在就是人 人应该成为人 自然产物 精神产物 笑对人生：尼克笑对人生：尼克笑对人生：尼克笑对人生：尼克胡哲胡哲胡哲胡哲 （二）人生态度（二）人生态度 人人生态度（人应该怎么活着生态度（人应该怎么活着 ） 人人生态度是指人们通过生活实践形成的生态度是指人们通过生活实践形成的 对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本 看法。看法。 31 人的一生怎样才能人的一生怎样才能 更有意义、更有

11、价更有意义、更有价 值？值？ 32 人的一生怎样才能人的一生怎样才能 更有意义、更有价更有意义、更有价 值？值？ 33 人的一生怎样才能人的一生怎样才能 更有意义、更有价更有意义、更有价 值？值？ 34 人的一生怎样才能人的一生怎样才能 更有意义、更有价更有意义、更有价 值？值？ 错误的人生态度错误的人生态度 （1 1）碌碌无为的人生态度）碌碌无为的人生态度 （2 2）低俗、庸碌和沉沦的人生态度）低俗、庸碌和沉沦的人生态度 （3 3）消极悲观的人生态度）消极悲观的人生态度 人生态度是人生观的重要内容，是人生观的人生态度是人生观的重要内容，是人生观的 表现和反应。表现和反应。 态度决定高度，品格

12、影响态度态度决定高度，品格影响态度 三、正确认识人生矛盾三、正确认识人生矛盾 树立正确的得失观 树立正确的幸福观 树立正确的生死观 四、用科学高尚的人生观指引人生 科科学的人生观的指导意义：学的人生观的指导意义： （1 1）对人生目的能够有更真切的理解。）对人生目的能够有更真切的理解。 （2 2）以正确的态度对待人生、对待生活）以正确的态度对待人生、对待生活 坚决抵制各种错误人生观的影响 反对拜金主义人生观 反对享乐主义人生观 反对个人主义人生观 第二节第二节 创造有价值的人生创造有价值的人生 一、人生价值的标准与评价 二、人生价值的实现条件 三、在实践中创造有价值的人生 在亿万年地球存在的期

13、间 ，一个人只能有一次生命。 这一次生命是万分难得的。 我们每一个人都必须认识到 这一点，切不可掉以轻心。 尽管人的寿天不同；这是人 们自己无能为力的。不管寿 长寿短，都要尽力实现这仅 有的一次生命的价值。 季羡林 人生价值人生价值（什么样的人生才有意义）（什么样的人生才有意义） 人生价值 个体的人生活动对社会、他人来说所 具有的价值，称为社会价值。 个体对社会和他 人的责任和贡 献。 社会对个体的物质和精 神需要的尊重和满足。 个体的人生活动对自己的生存和发展 所具有的价值 ，称为自我价值。 （一）人生价值（一）人生价值 自我价值与社会价值内在统一的关系 一方面，人生自我价值的实现构成了个体

14、为社会创造更 大价值的前提。 另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基 础。 自我价值自我价值 社会价值社会价值 前提 基础 人生价值的实质 一一个人一生的实践活动对社个人一生的实践活动对社会和会和他他人人 所所具有的作用程度和意义大小。具有的作用程度和意义大小。 个人对社会的贡献 （二）人生价值的标准（二）人生价值的标准 1 1、人生价值评价的、人生价值评价的根本尺度根本尺度 是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客 观规律，是否通过实践促进了历史的进步。观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 2 2、人生价值评价的、人生价值评价的基本尺度基本尺

15、度 是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡 献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标 准。 1.坚持能力有大小贡献须尽力相统一 2.坚持物质贡献与精神贡献相统一 3.坚持完善自身与贡献社会相统一 （三） 人生价值的评价 1.坚持能力有大小贡献须尽力相统一 2.坚持物质贡献与精神贡献相统一 “即使翅膀断了, 心也要飞翔。” 张海迪 3.坚持完善自身与贡献社会相统一 二二、人生人生价值的实现条件价值的实现条件 实现人生价值 社会条件 个人条件 不断增强实现人生不断增强实现人生 价值的能力和本领价值的能力和本领 刘刚：坦荡拾荒赚学费 他坦荡拾荒，靠“经营”垃圾赚 足大学所有的费用；三年间，他勤 勉求

16、学，以自强则刚的人生观改变 着周围人的生活态度重庆师范重庆师范 大学学生大学学生刘刚从卖废品赚生活费起 步， 三年间，在坚持学业的同时建 立起废品回收公司；在赚取学 费的同时，他正在为更多贫困 生提供勤工助学的机会。 大学生与贫苦 1 1、走与群众相结合的道路、走与群众相结合的道路 三、在实践中创造有价值的人生 2、走与社会实践相结合的道路 思 考 ： 1.大学生应该确立怎样的人生观？ 2.人生态度与人生观是什么关系？如何端 正人生态度？ 3.怎样理解人生的自我价值与社会价值的 关系？ 本章内容结束 人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧；在临死的时候他能够说：无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的我的 整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业壮丽的事业为人类的解放而奋斗。为人类的解放而奋斗。” 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基