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1、,初中音乐班学习简报（第1期） 2013年7月10日,主编：谭京 编辑：谭京、廖敏君,卷首语,在中国有一个美丽的远古传说：“开天辟地之后，神女 女娲看见人们日出而作，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籁之音（大自然的音响），使人们愉悦，快乐。从此华夏大地有了音乐”。 美好和谐的音乐会陶冶人的情操，净化人的灵魂。 而情性强，激奋奔放的音乐又会给人以启迪，鼓舞人们不断进取，向上。 音乐老师是把这一切美好的东西传达给孩子们的人，希望通过这一期的学习，可以使你们的音乐课堂更加生动活泼，充满欢歌笑语，让孩子们在音乐的殿堂里面自由地翱翔!,温馨提示,考核方案 学习时间占20分（学员学习6门课程，选修课
2、4选2和 4门必修） 作业35分（请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律 不及格处理） 研修日志占15分（可以是培训过程中的感悟、心得， 也可以是日常教学中的案例、故事 每提交1篇得3分，满分15分 ） 教学设计与反思占20分； 论坛研讨占10分（发表一个主题帖得1分，一个回复帖 的0.5分满分10分） 总分达到或超过60分则培训合格。,本期动态 学习数据分析,我的研修日志,利用多种教学手段感受快乐，激发学生兴趣 发布者： 林星蕙 （发布时间： 2013-7-10 20:40:42） “兴趣是最好的老师”，怎样培养学生的兴趣呢？我认为那就是让他在 音乐课中感受到快乐。课前做好充分准备，在课堂中我
3、通过讲故事、 猜谜语以及游戏的方式来激发学生们的兴趣。 如：在小乌鸦爱妈妈这一节课中，我让学生多听、多看、多讲， 让他们多表演、多参与、多评价，在节奏中和在歌词中进行编创活动， 让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松， 教师教得轻松。要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同 的答案，课堂气氛自然活跃。用猜迷的方式来激发他们的注意力，讲故事 来引发他们的兴趣，让学生表演各民族的舞蹈，来感受各民族的文化及风 土人情。一节课下来，他们即完成了教学任务，也对音乐课产生了浓厚的 兴趣，达到了较好的教学效果。 又如在学x x xx x x x x x x x x 节奏时，我
4、让学生做“火车进站” 节奏游戏，要求是集体拍出正确的节奏。方法是做几张卡片，由两人一组 拿着作为火车站，另外由5至8人一列，搭成火车状，四二拍的音乐开始， “火车”自由跑动，跑到“火车站”前集体按音乐节拍拍“火车站”卡片上的节奏， 如果全体拍对，“火车站”卡片高举过头，让“火车”进站，游戏继续开始。 如果拍错或拍得不整齐，“火车站”卡片放下，表示不能进站，搭火车的第一 人退到最后一人。从游戏活动中，学生不仅学会了节奏，感受了兴趣，还 真正做到了动手、动口、动脑，这时学生们会笑脸常挂、小眼发亮、小手 直举、小嘴常开，真正成为学习的主人，课堂气氛异常活跃。,我的教学故事,“合唱”的训练 发布者：
5、彭慧蓉 （发布时间： 2013-7-10 11:48:53） 从教这么多年来，我觉得音乐课还是比较好上的，教唱、欣赏， 偶尔来个班级演唱会，学生就开心的不得了了。 可是随着合唱内容的加入和重视，我发现合唱课可不能马虎， 培养好了学生的合唱能力和技巧，对增强学生的节奏感和音准可是 有大大的帮助的。于是我就从易到难对学生进行了合唱的训练。 首先，我先找一首结构规整、相对简单、有多段歌词的歌曲入手， 当把这首歌曲的每段歌词都唱准、唱熟之后，我就开始进行合唱的 训练。这个训练可不是从多声部进行的，我先把学生分成两大组， 一组唱第一段歌词，另一组唱第二段歌词，等他们各自都把自己的 歌词唱好了，我就提议要
6、做游戏了。什么游戏呢？学生可感兴趣了， 我告诉他们游戏规则：接下来我们同时唱，看哪一组能不做叛徒， 唱到别人的歌词里了。学生们一听到这样，迫不及待就要开唱了， 我及时安抚好学生的情绪，要他们一定要注意节奏和音准，然后 就给起音。哇！歌声可真是震耳欲聋啊，两组学生一组比一组大声 吼了起来。唱完了歌曲，我对学生们说出了自己的感受，要求他们 再来一次，这回可要注意声音的统一，漂亮地唱好歌曲。于是学生 们又来了一遍，确实比第一次好多了，我对学生们的表现给予了 肯定。告诉他们，这是合唱的入门训练，以后我们还可以分成三组、 四组，甚至还要演唱不同旋律的歌词，那时，难度可就更大了。 在这时，我就鼓励学生不要怕困难，只要我们一步一步循序渐进， 我们一定会把合唱唱好的。通过这次的一个小体验，我发现， 只要抓住学生的心理和年龄特点，用他们喜欢的方式去教学， 往往能取得事半功倍的效果。,优秀教学设计与反思,培训感言,学习总结,