《在烈日和暴雨下.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在烈日和暴雨下.ppt（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、在烈日和暴雨下,老舍,老舍 骆驼祥子,他是社会最底层的一员，辛勤劳作到头来仍一无所获。,学习目标,1.学习本文抓住特征、运用准确生动的语言描绘景物，并通过景物衬托人物形象的写法； 2.体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。,原名舒庆春，字舍予，主要作品有骆 驼祥子、四世同堂、茶馆、 龙须沟等，以嘲笑代愤怒，表达对黑 暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪 忍受屈辱而跳湖自尽。,作者简介,骆驼祥子的创作背景和主要内容,老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在宇宙杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条行
2、不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语通俗凝炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。,课文说明,本文是从长篇小说骆驼祥子里节选的，可以当作独立的篇章来读。祥子是小说中的主人公，生活在旧中国，以拉人力车为生。老舍在谈骆驼祥子的创作时说道：“刮风天，车夫怎么样?下雨天，车夫怎么样?假如我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无
3、情的苦刑。”,自读课文：（3分钟扫视）,思考：1、课文的主人公在烈日和暴雨下做什么？ 2、课文所写的事发生在多长的时间里？ 3、课文前半部分写什么景象？后半部分写什么景象？,结构,第一部分：（16）祥子在烈日的炙烤下拉车所受的折磨以及心理活动。 第二部分：（716）祥子在暴雨的袭击下痛苦挣扎的感受。,进一步提高速度读课文,你们觉得这篇文章中有哪些地方可以学习？ 分别圈画表现“日之烈”和“雨之暴”的句子。,（全文从环境直接描写或从人、事、物等侧面衬托出烈日和暴雨。）,文例,直接描写,1天上那层灰气已经散开晒得东西要发火。 2北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。,间接描写,1处处
4、干燥使人喘不过气来。 2街上的柳树像病了似的无精打采地低垂着。 3街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 4狗趴在地上吐出红舌头甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。,本文景物描写的特点,运用多种修辞。 正面描写与侧面描写相结合。 抓住景物的特征。 多角度有层次地描写出事物的变化过程。,本文景物描写的作用,景物描写突出了环境之恶劣。 用景物描写衬托社会的冷酷无情。 用景物描写衬托祥子生活的贫困，社会地位的低下，拉车的痛苦。 用景物描写衬托祥子好强、坚韧的性格。,关注细节描写,细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？ 表现坐车人极其自私，冷酷无情，对劳动者的苦难不幸毫无同情之心。 细节描写的作用：一是通过描写坐车人的所作所为衬托出祥子的不幸遭遇。二是揭露环境的恶劣，旧社会的冷酷，从而揭示祥子苦难遭遇的社会根源。,“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义之人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有人道的世界上”。 老舍,主题,本文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。,作业,运用景物描写的方法，围绕“静”的特点写一篇约300字的片段。,