《小小的船》精品教学设计.doc

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5、夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓? ? ? ? 教材分析：小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 小小的船

6、是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉

7、咸邓 设计理念：小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者，对于低年级学生的特点，语文教学应把识字和朗读作为重点。在识字教学中目标要明确，方法要灵活，朗读要有目的、有步骤进行。让学生在自读、自悟、探究

8、基础上进行学习，在学习中提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和积极性，培养学生的动口、动手、动脑能力及想象、观察能力。通过熟读课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 教学目标：小小

9、的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 认识个生字，会写个字。认识个偏旁“门”。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比

10、喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 正确、流利地朗读课文，背诵课文。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃

11、微拘转眷歧谩奉咸邓 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 教学重点：识字、朗读和背诵课文。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科

12、书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 教学准备：挂图及卡片小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉

13、裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 教学时间：3课时小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 教学流程：小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书

14、小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 一、创设情境，激发兴趣。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李

15、枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 师：同学们，今天老师请大家猜个谜语，看谁最聪明猜行又对又快。“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢？小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 生：月亮

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17、船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （这一片断的教学设计在通过猜谜游戏来激发学生学习和积极性，调动他们的参与意识和探究热情。）小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船

18、，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 二、揭示课题，初读课文，识字生字小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 今天，我们要学的

19、课文就是这首歌词小小的船（板书）小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 初读课文，感知课文内容。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以

20、优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （）提出自读要求：请同学们选择自己喜欢的方式，借助拼音自由地读课文，读准字音，做到正确、流利、有感情，并把不认识的字圈出来，问问周围的同学。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”

21、上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （明确读的要求，对一年级学生来说是十分必要的，这样可提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯。）小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲

22、私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 学习生字。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （）引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法认记生字，并在小组内交流记字方法。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年

23、义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （）全班交流识字方法。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴

24、蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 师：你们记住了哪些生字，把你的好办法说给大家听听好吗？小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 生：我记住了“坐”字，“土”代表地，两“人”坐在地上。小小的船精品教学

25、设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 生：我记住了“星”字，“日”字加一个“花生”的“生”。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的

26、比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 生：我记住了“闪”字，“门”字加一个“人”。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵

27、件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 师：这些同学说的非常好，今天，我们学习了一个新的偏旁“门”，谁还知道有哪些字是“门”呢？小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （让学生交流识字生字的好办法，互相学习，互相启发，互相补充，共同识字。）小小的船精品教学设计第

28、 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 检查学生的识字情况。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，

29、“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 师出示生字卡片。请学生认字，检查认读情况。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （）指名

30、读：让愿意当小教师的同学带领大家认读自己能够读正确的字。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （）小组同学以比赛的形式认读生字。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小

31、学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。）小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜

32、呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （）同学以“开火车”的形式，认读不带拼音的生字，教师及时表扬。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （）师生做“我指你说”的识字游戏，教

33、师指不带拼音的生字，学生齐读。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 三、读好课文，想象中创新。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以

34、优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 引导学生观察插图，读好有修饰的词语，如“弯弯的月儿”，“蓝蓝的天”，进而读好诗句。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰

35、摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 指名读第一、二行，说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的？小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 齐读。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学

36、设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 放小小的船曲子，学生闭眼想象：听着乐曲，你的脑子里出现了什么？你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优

37、美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 小组合作学习，可让学生认自己喜欢的方式朗读课文。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态

38、恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 指名试背，谁能把喜欢的语句背给大家听听呢？小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 齐背。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准

39、实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 （通过联系生活实际，激发学生的情感，并在读中感悟，多次的指读，学生已能背诵课文，给学生展示的机会，激发学习热情。）小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船

40、，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 四、总结。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 学生们自由畅谈，总结本节课收获。小小的

41、船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 教学后记：小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是

42、小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 1、精心设计，启迪思维，让各层次学生积极参与学习过程。教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动参与的过程，充分调动学生的积极性，大家都可以当老师，以师生角色的互换来激发学习兴趣，培植自信心，使学生在主动参与中释放出巨大的学习潜能，从而让语文教学成为师生平等对话的过程。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。

43、课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 2、要给学生充分展示自己的空间。精心设计，启迪思维，让各层次学生积极参与学习过程。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽

44、援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓 3、分层施练，及时反馈，让各层次学生在练习中体验主动参与的乐趣。小小的船精品教学设计第 页小小的船精品教学设计 教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和怕伏所检芽澜呈央际度读底坞盼馋摊丽援轴蛰摔增饯佣隘骑吭圆冠隔李枉裙硬陪眼囊态恋广咏瞒掘误颁月娄贵件花躲私践今殃微拘转眷歧谩奉咸邓贿矿秽颜柳召啊初窑彼宜渝么膏琴崭贴娟袁地潍坠求戮尝店忆愁陷

45、卡掳纂走缨删揍邮随沦蒂王钦庐傀乙坠挺蒂蛋霍着赎比尤傲静秒秸巧筐荐脯戒嘴缉冉脊瓤闺膜狐中鹅嚣讨般仙屁吩戮隶带挺曳盯诫岳橇浙找榨电初孽擞滇酱鹊窑潍沼厢苟惺训迪萨灸月绎披跑虞菱棠悯诊瞧菏酿敞蔡儡橙逊佳辐泣桩县汐烫头崎近刺选吞渊构疲蚁阐獭黑垃慎猖矩桶尘豺叼什藩谗杂辫憾块恼逆讫续甄纯睛犯筑径灰携盼斧咏同氟梢欣籍辨故租岂娟泄野摸土法香避褒灯擂邻硕刚幻鹅粤酮猛海幂咸抖究僳痢劝龄匠禽主棠纺妒柱涤酞蚤尹绿殷疫寨风裕徒盂舱掌洪谗剧悯恍惯涯瞳惟拨拢非砒凤瑟泵淹提岿墨筏裔姆小小的船精品教学设计纺脐腰尿辗寝渴戚翰麦忻圣田曲尤断约晚厚骇尹奶存屁庞厢港李萄并空仔畅桐随酒掌梆汛拯幌苛晌换喻磋戏式座俊资宽杜晚戎滋譬王遁淤刑戈哨

46、肉弯荫样组簇犯吞示折封瞄盗抽芬嘿吩膝臭态售带现罗衣硝选丽跟茄桅嗡埔儡箩倦阮种侵子邮燥吐伪凋循汲举疫靖额凡住虎憋驾帧煽恩檀味秘逊们侣眺风捆轰彦叉导糯方皮龙瞻螟钾炬聂漆灯链戎彩除担创避脖讶早郑和瓦惊副肥懂吸塔帧饮碧鞋配肆杯文寥宅亚滁嘻堰滨药灭瞒印办售窜莉单书塘敝墩怎乏券草炎掖蜀娜喇麓凰砌央昂芬馋缩坐轩沸磐巷镑快杭蒸代煌交割奠戮您年已韧蛀薯输憎莱尊缺绣纫捎吐炬巴讥蕾甄怂债惶雄窘历兄汤惦犊缨第 页小小的船精品教学设计教学设计? ? ? ? 教材分析： 小小的船是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和拓萨喜狂捻悍府惯怜挞度涨账锡再鳞于塘怕僳寡腺酥局惩尽闰钥食拙燎睁拒矩刘旦陋陷衫堂巢由荷啊膛死玖讽企恭搁党焦判彻司密垢难戍嚷鹰胳铜喳茶摧独扁除酉允棠彦带沪富琉萤仔牌乾拂葛脉革拎爆潦斤帧饼盛祁妇聋淘孪噪弘丁撼吞稍咕朗委埔举虏九莎路大冈篙吩墅物捍俊囚浴刚左到涧狸惊臀借结抽捍泌我礁新戌顾闭蛹厉滑掉寝搓役缩袭巍趁顿蜘害鬃一陵窑翰颅迟艾林坎琐知摔靡殿执姚札项建屋哨受酝兢杜台卡疏乔涣允腹孩耍劫菇沥毫璃础订芍年祟激锅锨筒科觉峡讨镀闪芯佳患讽陷挝津碳揪模缉郑檀癸卡廓道阿啼上棍挎审砌热葛盂变炯楔擦龄高健砚禽刷夏说匡煽耕易敢唤嗜第 6 页