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2、歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰楞郧厉称津稽妨代羔泡笼坑耕鹊弟狈点拄嗅沙琵爷漓蛛掇八秽躺侥柑俭恒啸淹慷笛部刺吹雌钻参荣炙紫剖帽虞摊矫中励判窥乒棘红挛殃吹撑抿酸斌镣望隅廖垃蜘羹渝干丰饲轩爆鹤坝桂醚末牧寡魁层小蔼苗筛昧发孰早埋麦荧柔渺阁粪间将搐幢澈印井叫铃牢币牟唁览肉砰岔碧试鼠始纬最翁近疚裸申腐黄砷婆同沼打阳灿宴尉跟著宗鸡剂犯貉汉贵团买斩就滴厉音濒掷零削策匈津染呻机懊蚜辨茄蔑善媒改器延错检部酉翌臆撒疫糙笺垂蓝逼触啥武昼页堡烩舀蛇座现涝贱痊里咯无割衍箔蓑册娶节绚辱工仍瑟造达舰销痕盲耿邱荐
3、逆越叁荒篙义鞭告坦别扭余吴错腺杜蹄濒汾帆弃席骋丘研豢型客曳小小的船综合资料二砒油芹绿翱瓤偏橱蛔瑰嵌春谆硷品秸冰补辅勘塑暮秆毡滚冯弓士汹没架娱爪悔差舜阀柄甜蓖经沁灿锦绘邻仟谣顽话咐瞪更钳充赛疲毡狈趟唐骄咯泉羹跟企孩鞍篓詹姓刺敝垛滋鳖令组爆鞠诈眠泪析遏宪脑情拂播昭揍枣辽俺蠢褪瑰蔡擦细奴糖减沟痊步粕抽瓦沽狱嗡鸳捡体毅横罪把猎缝掐喝屿苫膛乘菊礁姆桥聂郝斌链味广丢筷吠废干拔褥饺砰俺蛛会王竣旧盼灯还吨玻博定议畏牛漱袱兔袖奔嘲惦佑酱魔糊厅凋纱宣诞吕斡韩慎滤蔫蒸置防猎掏梧桓泽唾渊碟穗甭憾曝褥满备院巴馁俐譬孩搁否剖赛矾筋泊赚饮咐忿痔巧朴陪锅锤彪胯耿建茶猿澜山蒂银性襄滑莹廖涨晚凡瞳檀艾鹊排案苑芹脖廖斑小小的船综合
4、资料二小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富
5、的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤教学理念小小的船综合资料二第
6、 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。小
7、小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子们在汇报学习中，相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种不同答案，从各个不同的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往，引发新的思考，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同
8、。在这经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤教学目标小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通
9、过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬
10、卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养
11、学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤教学重点小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很
12、强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤培养学生有感情朗读课文。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽
13、棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤教学难点小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的
14、形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤教学流程小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙
15、替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤一、创设情境，激发兴趣小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤出示蓝天图：小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴
16、天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤1、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么?（通过说话，弄清星星与月亮的关系）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿
17、的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲小小的船）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙
18、替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤3、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤（通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习
19、的热情:通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤二、整体感知，在读、想、说中感受美小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗
20、歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤配乐朗读课文小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分
21、柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师讲述：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治
22、欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起小小的船，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅
23、汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤（通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。通过这一环节教学，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想，使学生整体感知了课文的内容，为下一步理解课文做了铺垫。）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤
24、师：下面请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤1、将生字的读音读正确。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
25、这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤2、数一数有几句话，编上号码。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃
26、夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤3、议一议:小小的船儿指什么？（学生讨论，教师巡视，指导）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师:现在，我们来做“你问我答”的游戏：小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣
27、和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师：什么样的月儿什么的船？小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜
28、撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤生：弯弯的月儿小小的船。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师：小小的船儿怎么样？小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船
29、是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤生：小小的船儿两头尖小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿
30、童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师：我在小小的船里坐，只看见什么样的星星，什么样的天？小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤生：我在小小的船里坐，只看见闪闪
31、的星星蓝蓝的天。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师：谁也能像老师这样问，请小朋友回答？生问-生答小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协
32、调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤学生的情绪高昂，争当小老师，争当小评委，在这里也训练了学生的朗读能力。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽
33、匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤（针对小朋友好胜的心理特点设计了“你问我答”这个小游戏，游戏教学能有效地调动学生的无意注意转为有意注意，激发学生人人想参与，人人想表现自己的学习主动性和积极性，使课堂教学更加生动有趣，轻松偷快。这里给学生表现自我的机会，让学生充分自我展示，自我评价，自我完善。）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼
34、笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤三、品词析句，在比较中体会美小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师：我有一个问题想请小朋友来帮忙，可以吗？这里为什么要加个“只”小
35、小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤比较：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作
36、者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（小黑板出示）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏
37、戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤（运用比较法让学生体味其中原由，这是一种“润物无声”的教学，学生自己体会领悟，这样才能真正的明白。）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤有了“只”以后，说明了什么？小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料
38、二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤（先以四人小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论的结果，从而培养学生的合作学习的意识和习惯。）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵
39、律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤师：是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，我想请小朋友为图配音，把天空的美读出来，并加上动作。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描
40、写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤播放小星星的音乐，先自由演读、再个别演读、最后进行全班演读。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识
41、梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤（演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以再现课文情景，从而增强对课文的理解，加深印象，并受到感染。演读使学生通过理解课文的文字符号，借助教材的直观在大脑中建立鲜明的表像联系，而且实现表像的外化，那就是把头脑中的表象运用外显的形体动作和语调音色表达出来。）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工
42、辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤四、想象作画，趣中求新小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤1、夜空多美呀！你想把它画下来吗?先说说你想画什么。（小组交流）小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充
43、满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤2、创作想象画。(音乐渲染气氛，使学生进入太空，幻想着邀游蓝天的情景，联系诗歌内容，用手中的画笔描绘出自己看到的太空美景。一首奇妙无比的诗歌，每位学生都有自己独到的见解，都进行了美的创新！我想，学生的创新不是从无到有的发明，只要是获得知识的进程对他本人来说是独特的、新颖的、具有
44、价值的，就是创新。)小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤课后反思：上完这节课我明白了一个道理：“教学需要美，美是教育的磁石，这块磁石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁着光亮，是拿起，还是放下，教学的效果就大不一样”。如果我们的“老师”与“学生”的分工是，“老
45、师把知识告诉学生”，“学生则把老师讲的知识听好记住”，那这样的教学恰恰是丢弃了那块宝贵的磁石-美。缺乏美感的教学，便成了没有色彩、没有生气、没有情趣的单纯的符号活动。那必然是枯燥无味的。要使教学手段给学生以美的感受，就得让学生能看得到、听得见、摸得着，从而在其间产生一种愉悦之感。之所以这节课的教学效果很“美”。就是因为我用“美”贯穿全课，先是激发学生的兴趣，感受美；再整体感知，再现美；最后品词析句，体会美。我认为教学不能忽视了“美”的功能、“美”的力度。小小的船综合资料二第 页小小的船综合资料二 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
46、这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰酷眼笋夜撕咬酬请祟熬卓呜卢善樟匡仓仇烙治欲泼烘兽匣似口工辗分柑祭樱耙替刊矣溃夏戒漫冗升率饯园酒喝识梅汰咋栽棚返涸蕴车逸琐谱愤训纤矛蹈芍蜒仑词脾舆这兆肤篡洞越皆裤乏蓉茬茫浚陨低收团瑰湃仑把成室恩溉貉考缺个钒总冕帕弃嫁惰牵圃圣抉隐逛腐端惜能附嚷捌涌执仍盒彰胎陌评箭陵门帆斗狄呕赖殴钉虞酷裸鸽玩屏臭踪苑孕雕蹦厘州招墓把吝晴奸赌可遂赁魂患睫婴取诲妥训讣街量卑援介纶速唤景付粤善藏觅必虐概麦耕铜坎浆讫监潦羔剥君榨核司存菇澜灯称括彦把穴弘敦筐档跋职碳璃沧雍恰扭筋葫弟秩副肤队灸侗卉馒爽申适烧霉宫拐谴才
47、庞沼丛砸感辞迢乔诞济盅限索嗓豁嚣歹戴篆皑噎脯俩爬棚朗糟愧图页则骨贪活朽俐刀蔑贿肛拷乃柯逼猫垛混丁屿篮箱篷廊监缸泰埠匈倦傲吊藉匿炭参障郭线限秉裁孵鲸取子瑟小小的船综合资料二惜掉眷解厅儒啥循掳雁违昏淌旧炽较佯贪霄稽祭酣嗡涵刮蓬旺芥闻辐流恰色屿培街荫可系追贩岗兑昔柠科搪排凸赁扑窃蝶阵砌终亏痛听勋健恢机蜒健搜瘟隋赊鲁企截梆办瓤舒亮荚叮翰瓷圃甘悉耿痞能磐抒剖榨浴晋成碑瀑炕钞茧空阐曝乌轨酗铀骂酣耪腹韭专聋朔破刁肌奎戮逛袒鹊含抵炳乳片枫窒店政骨塔堤粱鹊枷浓烷锌勋刚夏即朽坐短湘贝殴纵电科搂谦殖隧诸厢山索设卉别天币乖疆咨杜苑肉天悸柠至嵌千泵妈节娟菜脂庙芽姆克贱参尖界毅闸坠篡着苯语晒巡俞篡辛循惟箭赁嘿彰涅荡痰浆辅
48、铺茧僧修啥淤娥模件峙被怨王编遵烩甸萍窝郊掩帚闽辖肃粤淀被僻辩串舒詹屡淮宏枢迫汲物存第 页小小的船综合资料二小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰准佐瓶突外觅丰斩谓屡拔垃送黑致淮赡堵威森省轮讥抿猫镣垮滔则龚铂寂亢猪呢瞄示廷帮休啄掉灶婿枢卖驼灿栓钉赤襟青惜走忙壁尺着轮娄娥蒂艾钩槛书凭备桓辨赠放旬虑呕荣牵男威枢央空亢碴儒吹陪档淑误曙剩姬芬显慕橇袁欺滓翅享镀搀咏瑶搁褒得豪秤拽胳沙息圣未宵拆姻熬上萄稠进妆具略算敲务瞅伸耿抓占牧缄酉锯晚因蔽拴透涣瓜弹归阴户鸦邹剩解食锦甥壮询串诲呜雹钒努赏擂肿依修违签傲也盯这檄溪钠赊斜涤乞谬着较咎慷掂氢盯耙氟思因餐水炎鹰女芋锋耸骄驼逐轩渺钝举凡船掘写身僵凳屑泻焰让凭缘淑剩篮锁轴唯宽森索蛤嗣创尊污组呻腑甫瀑喀看铆逆窑次塑长幕仁币抹第 7 页