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1、Unit 2 How Are You?一、教学目的：1、学习H、I、J、K、L、M、N,七个字母的读和写。2、学习含有所学字母的七个单词。3、能进行简单的日常用语对话。4、能读懂一些简单的英语故事。5、会唱一首英语歌曲“How Are You?”。6、能用自己所学知识做一些简单的练习。7、运用多种学习的方法激发学生的学习兴趣。二、教学重难点：1、学习七个字母。2、会进行一些简单的日常用语。3、熟练运用所学知识。三、教学过程：第一课时partA一、Lets talk1、看图理解2、老师教学，认识图文。3、教学英语Hello, Liu Zhaoyang! How are you?(你好，刘朝阳！你
2、好吗?)Im fine .Thank you.(我很好，谢谢你。)Kitty, this is Lin Lin. Lin Lin, this is Kitty.（凯蒂，这是琳琳。琳琳，这是凯蒂。）Hello, Lin Lin. Nice to meet you.(你好，琳琳。遇见你很高兴。)Me, too!(我也是!)4、“this is ”用在介绍人时，译文：这是5、“Nice to meet you”用在初次见面时的问好，回答时也要说“Nice to meet you, too.”或这是“Me, too.”译文：遇见你也很高兴。或是：我也是。6、齐读全文。7、领读。8、分角色读。9、听录音
3、跟读。10、老师叫几名学生分角色演一演。板书设计:Hello, Liu Zhaoyang! How are you? (你好，刘朝阳！你好吗?)Im fine .Thank you. (我很好，谢谢你。)Kitty, this is Lin Lin. Lin Lin, this is Kitty.（凯蒂，这是琳琳。琳琳，这是凯蒂。）Hello, Lin Lin. Nice to meet you. (你好，琳琳。遇见你很高兴。)Me, too! (我也是!)第二课时一、Lets say老师叫几名学生上讲台演一演：This isHi,Nice to meet you!分组比一比。二、Lets p
4、lay1、看图，明确游戏的目的。2、理解意思：Hello, Kevin! How are you？（你好，凯文！你好吗？）Im fine. Thank you.(我很好。谢谢你。)老师带领学生一起玩游戏。老师拍手，学生围成一圈传花。三、Listen and number1、老师引导学生看图。2、放录音，画出序号。3、同桌互看，比一比。4、齐说序号。板书设计：This isHi,Nice to meet you!How are you？Im fine. Thank you.第三课时partB一、Lets learn1、学字母H h I i J j K k L l M m N n 2、教读字母。3
5、、指导书写。4、学习所含字母的单词。hair (头发) ice-cream（冰激凌） juice （果汁） key（钥匙） lion（狮子） milk（牛奶） night（夜晚）5、老师领读。6、学生领读。7、齐读。8、做游戏、找对子：（一学生拿字母的大写，一学生拿字母的小写，大小写对对。）9、学生在自己本子上写出所学字母的大小写。10、做一做(学生在图片的下面贴上对应的单词或在单词的上方贴上对应的图片。)11、自由记忆。板书设计:H h hair (头发) I i ice-cream（冰激凌） J j juice（果汁）K k key（钥匙） L l lion（狮子） M m milk（牛奶
6、） N n night（夜晚）第四课时 一、 Say and match1、学生读字母。2、看图例做一做。3、同座互查。二、 Lets chant1、学生自由读，理解句子的意思。2、老师带领理解。How Are You?(你好吗?)Hello, hello, how are you?(你好，你好，你好吗?)Im fine. Thank you.(我很好，谢谢你。)How are you?（你好吗？）How are you?（你好吗？）Im well. Thank you.（我很好，谢谢你。）1、 跟录音学唱歌。2、 教学。三、 Read a story1、 看图读故事。2、 教学不认识的单词。
7、dear （亲爱的 ） Madam（女士） pretty（漂亮的） nice（美味的） good (好) afternoon(下午) Good afternoon(下午好)3、 学生再次读故事，并指明学生讲讲这个故事。H: Hello, dear!（你好，亲爱的！）H: Good afternoon, Madam!（下午好，女士！）H: How are you, pretty girl?( 你好吗，美女？) W: I am fine! （我很好！）H: How nice!（好香啊！）4、 学生发言，说说自己的感受。板书设计：1、nilkhmjHair2、dear （亲爱的 ） Madam（女士
8、） pretty（漂亮的） nice（美味的） good (好) afternoon(下午) Good afternoon(下午好)3、H: Hello, dear!（你好，亲爱的！）H: Good afternoon, Madam!（下午好，女士！）H: How are you, pretty girl?( 你好吗，美女？) W: I am fine! （我很好！）H: How nice!（好香啊！）第五课时partC一、Read and match1、学生看图做题。2、自由连，同桌检查。M N L E F J f i e m j n3、老师检查。二、Look and complete _
9、ey_air _uice _ilk _ce-cream_ight四、 Point and sayDog 五、 Look ,read and chooseA._Hello, Wu Chen!Nice to meet you!Me, too.B._Tjis is Mr. Zhao.Nice to meet you, Mr.Zhao.Nice to meet you, too.C._Hi, Im Kevin.Whats your name?My name is Li Shan.D._Goodbye , children!Bye-bye, Miss White.课后反思：Unit 3 Good Mor
10、ninig!一、 教学目的：1、学习字母O P Q R S T 。2、能用英语说早上、中午、晚上和晚安。3、能熟练运用所学英语进行日常对话。4、熟练掌握字母的读和写。5、会读英语小故事。6、熟记所学含有字母的单词：sun ninght rabbit tiger pear question orange boy girl。7、激发学生的学习兴趣。二、教学重难点：1、学习字母O P Q R S T的读和写。2、能用英语说早上、中午、晚上和晚安。3、能熟练运用所学英语进行日常对话。4、熟记所学含有字母的单词：sun ninght rabbit tiger pear question orange b
11、oy girl。三、课时安排：五课时四、教学过程：第一课时PartA一、Lets talk1、学生看图片理解意思。2、老师带领理解。3、教学日常用语。Good morning, Mom! (早上好，妈妈！) Good morning!（早上好！）Good afternoon, Mr. Zhao! （下午好，赵先生！） Good afternoon!（下午好！）Good evening!（晚上好！） Good evening!（晚上好！）Good ninght,Dad!（晚安，爸爸！） Good ninght!（晚安！）4、“Good morning! (早上好！)”这个句子用在早上见面是互相打
12、招呼，回答时也要说：“Good morning! (早上好！)。”“Good afternoon!（下午好！）”这个句子用在下午见面时互相打招呼，回答是也要说：“Good afternoon!（下午好！）。”“ Good evening!（晚上好！）”这个句子用在晚上见面时互相打招呼，回答是一样要说：“ Good evening!（晚上好！）。”“Good ninght!（晚安！）”这个句子用在睡觉前时互相问好，回答时也要说：“Good ninght!（晚安！）。”5、教学生读句子。6、自由记忆。7、同桌互问。8、练习在本子上写，同桌互相检查。板书设计：Good morning, Mom! (
13、早上好，妈妈！) Good morning!（早上好！）Good afternoon, Mr. Zhao! （下午好，赵先生！） Good afternoon!（下午好！）Good evening!（晚上好！） Good evening!（晚上好！）Good ninght,Dad!（晚安，爸爸！） Good ninght!（晚安！）第二课时一、Lets play 1、看图理解图意。2、老师和学生互动。Good morning!（早上好！）Good morning!（早上好！）3、指明学生练习。二、Read and number1、Good morning! ( )Good evening! （
14、）Good night! （ ）Good afternoon! 二、 Look and say 1、 学生看图，自己理解。2、 指明说一说。3、老师带领理解。L:Good morning ，boy and girls!(早上好，学生们！)X:Good morning , Miss White!（早上好，怀特老师！）L:Good afternoon ,Su Nan! How are you?（下午好，苏南！你好吗？）X:Im very well. Thank you.（我很好。谢谢你。）N:Good evening , Dad. Nice to see you!（晚上好，爸爸。见到你很高兴！）D
15、:Me, too.（我也是。）M:Good ninght , dear.（晚安，亲爱的。）G:Good ninght, Mom.(晚安，妈妈。)板书设计:L:Good morning !(早上好！)X:Good morning !（早上好！）L:Good afternoon ! （下午好！）X:Good afternoon ! （下午好！）L:How are you?（你好吗？）X:Im very well. Thank you.（我很好。谢谢你。）N:Good evening ！（晚上好！）D:Good evening ！（晚上好！）N:Nice to see you!（见到你很高兴！）D:
16、Me, too.（我也是。）M:Good ninght !（晚安!）G:Good ninght!(晚安!)第三课时PartB一、Lets learn1、看图片认一认。2、老师带领学生学习。 O o orange P p pear Q q question 橘子 梨 问题 R r rabbit S s sun T t tiger 兔子 太阳 老虎3、教学生读准字母和单词。4、老师在黑板上示范书写，学生在本子上写。5、学生自由读6、做游戏、找对子：（一学生拿字母的大写，一学生拿字母的小写，大小写对一对。）7、老师在黑板上出示图片让学生给对应的图片下帖上单词。8、学生自由在本子上书写所学的字母和单词
17、。板书设计：O o orange P p pear Q q question 橘子 梨 问题R r rabbit S s sun T t tiger 兔子 太阳 老虎第四课时一、Play a game 1、看图片理解意思。2、老师带领理解。Big Q!（大写Q！）Small q. Q is in “question”.（小写q,Q是在“question”里。）3、学生集体来做一做。二、Listen and draw1、听录音画一画。2、分组评评。三、Rrad a story1、看图片理解意思。2、学生自己读一读，老师指明讲一讲故事。3、老师纠正错误。4、学生齐读。M:Good morning.
18、 Im Cat. Whats your name?（早上好，我是猫。你叫什么名字？）Y:Good morning. Im Fish.（早上好。我是鱼。）M:Good afternoon. Miss Fish!（下午好，鱼小姐！）Y:Good afternoon.（下午好。）M:Goodbye, my Fish!（再见，我的鱼！）板书设计：1、Big Q!（大写Q！）Small q. Q is in “question”.（小写q,Q是在“question”里。）2、M:Good morning. Im Cat. Whats your name?（早上好，我是猫。你叫什么名字？）Y:Good m
19、orning. Im Fish.（早上好。我是鱼。）M:Good afternoon. Miss Fish!（下午好，鱼小姐！）Y:Good afternoon.（下午好。）M:Goodbye, my Fish!（再见，我的鱼！）第五课时PartC一、Listen and tick the letters1、听录音。2、排一下顺序。D A J B M O K T I G R N Q P H S F L C E3、老师排序，学生参考。A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T二、Read and color the letters1、学生自己涂一涂。 sun
20、night rabbit tiger pear question orange boy girl2、老师检查。三、Read and match 1、学生自由做一做。Good morning , Colin. Nice to meet you! My name is Kitty.Hello! How are you? Me, too.Hello! Im Miss White. Whats your name? Good night!Good night! Im fine. Thank you.2、老师查看并纠正错误。四、Listen and number1、看图理解意思。2、听录音排顺序。3、老
21、师检查。课后反思:Unit 4 Whats This?一、教学目的：1、学习字母U V W X Y Z。2、学习单词umbrella vegetable water box yellow zoo.3、学习新句型：Whats this/that? Its.4、熟练掌握新句型，并能运用其做一些简单的英语对话。5、会正确书写英语字母和所学单词。6、会唱英语字母歌。7、通过一些游戏激发学生学习的兴趣。二、教学重难点：1、1、学习字母U V W X Y Z。2、学习单词umbrella vegetable water box yellow zoo.3、学习新句型：Whats this/that? Its
22、.三、课时安排：五课时三、 教学过程：第一课时PareA一、Lets talk1、看图片理解意思。2、老师带领学生学习内容。Mom, whats this?(妈妈，这是什么?)Its a cat.(它是一只猫。)Is this a cat?（这是一只猫吗？）No, it isnt. Its a tiger.（不，它不是。它是一只老虎。）Look! Whats that?（看！那是什么?）Is that a lion?(那是一只狮子吗？)Yes, it is.（是的，它是。）3、教读句子。4、学生听录音跟读。5、理解this 和 that。“this”的意思是“这”，表示距离近。如：This i
23、s a book.“that”d的意思是“那”表示距离远。如：That is a pencil.6、师生练习用this 和that 来说话。7、理解一般问句。“Is this a cat?”这是一个一般问句，是由“is ”所引出的一个问句，它的回答有两种：“yes 和no”，“yes”是肯定回答，“no”是否定回答。如：Is this a cat? Yes, it is./No, it isnt.(这是一只猫吗？是的，它是。/不，它不是。)Is that a dog? Yes, it is./No, it isnt.（那是一只狗吗?是的，它是。/不，它不是。）8、带领学生再次读句子。9、分组读
24、。10、自由读一读。11、学生同桌进行互问互答。板书设计：Mom, whats this?(妈妈，这是什么?)Its a cat.(它是一只猫。)Is this a cat?（这是一只猫吗？） No, it isnt. Its a tiger.（不，它不是。它是一只老虎。） Look! Whats that?（看！那是什么?）Is that a lion?(那是一只狮子吗？)Yes, it is.（是的，它是。）第二课时一、Lets say1、看图理解句意。2、老师带领学生读句子。This is a pear, Thats an apple.(这是一个梨，那是一个苹果。)Whats this?
25、（这是什么？）Its an egg.（它是一个鸡蛋。）3、练习用给出的句型做题。4、老师指明学生说一说。（用“橘子 、兔子、猫”来练一练）二、Ask and answer1、看给出的句型A: Whats this/that?（这是/那是什么？）B: Its a/an（它是一只）2、师生练习。3、指名学生练习。三、Play a game1、老师说明游戏的规则。2、指名学生做一做。Kitty:Is that a/an?（那是一个吗？）Kevin:Yes, it is./No, it isnt.（是，它是。/不，它不是。）3、小结。板书设计：Whats this/that?（这是/那是什么？）Its
26、 a/an（它是一只）Is that a/an?（那是一个吗？） Yes, it is./No, it isnt.（是，它是。/不，它不是。）第三课时PartB一、Lets lear1、看图写出单词的意思。2、老师带领学习字母以其单词。 U u umbrella V v vegetable W w water 雨伞 蔬菜 水 B b box Y y yellow Z z zoo盒子 黄色 动物园3、老师教学。4、给录音学习。5、老师再次教学。6、学生自由记忆。7、做游戏，找对子：（一学生拿字母的大写，一学生拿字母的小写，大小写对一对。）8、学生在自己本子上写出所学字母的大小写。9、接力赛，分三
27、组（学生在图片的下面贴上对应的单词或在单词的上方贴上对应的图片。）看哪一组先完成就为胜。10、小结。板书设计：U u umbrella V v vegetable W w water 雨伞 蔬菜 水B b box Y y yellow Z z 盒子 黄色 动物园第四课时一、Lets playType out your name on the board.1、看键盘认一认，键盘中的字母。2、教学生在键盘上打出自己的名字。如：王小红 WANG XIAO HONG3、学生练习。二、Say and complete.1、学生看图明确题意。Y is in U is in _ellow _mbrellaV
28、 is in Z is in_egetable _ooW is in X is in_ater bo_2、学生自由做一做，老师检查。三、Lets sing1、看一看，理解歌意思。2、老师教学生理解歌意思。I Can Say My A B C(我会说我的ABC)A B C D E F G , H I J K L M N ,O P Q R S T , U V W ,X Y Z .X Y Z ,Now you see, I can say my A B C.（现在你看，我会说我的ABC。）3、理解个别单词的意思。I （我） can（会） say (说) my （我的） now （现在） you（你）
29、 see（看）4、教学字母歌。5、学生自己唱。6、学生在练习本上写出字母的大小写。板书设计：王小红 WANG XIAO HONG_ellow _mbrella _egetable _oo _ater bo_I （我） can（会） say (说) my （我的） now （现在） you（你） see（看）第五课时PartC一、Read and color1、看图理解题意。2、自己给字母涂色。二、Whats missing?1、看以看下面给出的字母缺少了谁？2、学生自由做一做，老师检查。 B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Y Z3、学生齐读一边。4、齐
30、背一边。三、Listen and circle1、放录音，学生听一听并画出听到的图片。 2、学生自己做一做，老师检查。四、Look and talk1、看图理解图意。2、老师引导做。Aloce: Is this?(这是吗？)Mom: Yes, it is./ No, it isnt.（是，它是。/不，它不是。）3、指名学生来做一做，老师指导。课后反思：复习Unit1Unit4第一课时复习Unit1Unit2一、学习重点、难点。1、熟练掌握并灵活运用一下句型：（1）Hello! (2) Whats your name?Hi! My name is/Im(3) Goodbye! (4) How a
31、re you? Bye-bye! Im fine. Thank you.(5) Nice to meet you. Me, too!2、运用所学句型跟他人打招呼、询问他人的姓名并作自我介绍。能自然地运用告别用语。3、掌握字母AaNn的读音，了解它们的写法。4、熟练掌握单词：apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl, hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, night二、练习。1、听写字母。2、听写单词。3、完成练习册中的习题。第二课时复习Unit3Unit4一、学习重点、难点。1、熟练掌握并灵活运用一下句型：(1) G
32、ood morning! (2) Good afternoon! (3) Good evening! (4) Good night! (5) Whats this? (6) Is this a/ an.? Its a/ an Yes, it is./ No, it isnt.2、运用所学句型在一天内的不同时刻正确地问候他人。3、运用所学句型询问他人自己不知道的事物。当他人询问时，能根据实际情况适当地回答。4、掌握字母OoZz的读音，了解它们的写法。5、熟练掌握单词：Orange, pear, question, rabbit, sun, tiger, umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo二、练习1、听写字母。2、听写单词。3、完成练习册中的习题。28