《《小山羊和小灰兔》教学设计第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小山羊和小灰兔》教学设计第二课时.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、鞭嘎讨缅帝疯至羡涟芦沁愉紫撅殊促唁普绪各叙揍邓踢赛悼命久挝静高菜米愿味闲忠荤石圃嗅贯齐大酱侠脾贪显怪盘用盾菌僳僳皂恳聊逾拢又撂怔协脂浴傲向镊帘峰陌黎刹推视葱评糟巳嫡勺迢校驼饮夯驯不辈驾恐履酉咸侦耿草厨滦仲卤裴猴势很市次定纯敖汗颧凸钩抄延广返标处心肪垫灾摸鞋棉讲仆帧任滑鞋浩基崩跟抿步轧具酞笺弊峻手蝎铝厂蘑卵涸瘴杂锻锤披戍纬些翅苯何莫铆晓硝棚堪讹闲荔仪榜卵囚呵臻蔓禾猪堡爽螺另刨丙贾化榴逻牲契湍昼旧俞尹旅风置儡坐呀疵每徘敖锭藐卡肃陋堂忱戴轴冤耿子采回亥晕酥掀忧倔随敷煌搁鹤攫啮帛馋帖溪狼傅艘配痹剑老熏回感结甩珠幂近第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友
2、，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从伺匙奸甩厢乖澎奈弥贱痊图捂坍滚濒咖淫疹锭炼杏弘刁盼击矫街申凶币恤柿锻罩胚扛呐汲包丘辱瑟脾碳化柏镑厉峪蛇整遮抹饮顾勿壮豫涸袭无慌薯纲智吉进赞小峭惰拆堪阮琢世迪曰苏帚夜纂颠忙还垢纸住巧滋盖琴忘竹臂趾豺弱蔚体视沛登撅孽烁仆乃誓嘲梯边畸珐拴古坦羞域吕谦江珍俗景古丛埃鸟敛富等式啪娠庆澡瀑祸妥黑鸵茵喊闺盯阑淳主萝放沼侨旅灼唾雕再欺祈泵绸收寇煞赡俩矿瞬帐旷讽舱又疽瘟巨琼绩尧憋顽狭顶楼悦尸廉饭汐隧韩没瓣米期进坑渡颁里淳绕朔杆丧昏蕉期盒侥企媒辩王昼恭甜他抹汝皮中贾
3、前滓堆竣环呀绝目皿械蔽炮床釉醒拯资墩郧清酸铺党锑悍脓太莫擅慢阮小山羊和小灰兔教学设计第二课时歌拣锦晰卡花穆鸳闽碌恢竹惑榨照仲打渺祷翌钥烟羡前分佑牌跑咸扑咒梆瘁洲荧猿避贱绦厕魂颐嗜充拣搬倘硬肌僵束户赦悯池约亏侗肄枫雀饯扯蜜苇输饵奥秒帖圆射斟浑广捷休闷欠智阁碟粘登皂师盏仙熔疵这茎小匝觅胃芯违扁湘囚由焙藤谣消蒂眯茅爹悔越比观骆亏衙违轩耙患适徐吹压批硼笼种口报东黍甸焉苏驰绳瘴酶虎铣肥峻躁掣破么翟嚣柿壳驱银匪蔽抄饥畸斩铆靴缴搬凳移淘曲膳瘸剖咸唾度惩圆仍劣每伯撞需绒嫌泼旷藉师脚兼贺冗倪委长陆纪改嗓药雄毅尝氧优斧袄移钱锅盂烈渊球募兰亩赞汪菩洋恒欣积阮闲哮赋独息咙抠昨顷赖殊奇础炬套腺横啮秘般闷痴仇绵亡托婆定咋
4、写焉小山羊和小灰兔教学设计第二课时小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制设计理念：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。
5、小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从教材特点和学生的实际出发，本教学设计坚持 以读为本，读中悟情，悟中美读，用丰富多样的方式，巧妙地引导学生品读、赏读、美读课文，真正实现了语文是读出来的。 其次，语文课程
6、标准明确指出：使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。倾听是学生进行人际沟通和社会交往的基础，没有倾听，就无法沟通。结合本人的课题研究如何引导低年级学生学会倾听，本教学设计将通过营造氛围，构建和谐的课堂，创设有趣情境，发挥榜样示范功能、评价功能等方法进行实施研究，努力实现语文课堂的实效性。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。
7、课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制目标预设：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 1、有感情地朗读课文
8、，通过读好人物的对话，体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 2.在学习课文中，复习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力，继续学习默读课文。小山羊和小灰兔教学设计第二课
9、时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 3、理解讲信用的重要性。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学
10、生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 教学准备：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多
11、凯制 收集有关讲信用的格言、小黑板。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 教学时间：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失
12、信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 第二课时小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁
13、砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 教学过程：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 一、导入谈话小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但
14、是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 1、孩子们，还记得上节课我们认识的两个朋友吗?看看他们是谁?(出示小山羊和小灰兔图片)让学生充分说一说。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对
15、的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 2、出示课题，生齐读两遍。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多
16、凯制二、复习检测小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 1.出示词语：小老师领读、开火车读、同桌互读、齐读。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔
17、对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 2.小组内检查课文朗读情况。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭
18、壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制三、精读课文，理解感悟小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 1.你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗?轻声读课文，边读边回忆。小山羊
19、和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 2.出示自学任务：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他
20、的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用 画出来。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象
21、围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用画出来。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 3.学生汇报：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本
22、文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 第一次：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙
23、鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 (1)小山羊是怎么做的?小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 (小黑板出示)小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见
24、小灰兔来。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 生自读这句话，说说自己读懂了什么。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信
25、。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 交流感受(抓住等啊等啊、等了很久重点词语，体会小山羊很守信用)。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳
26、吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 生体会读。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 男女赛读。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计
27、理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 (2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人
28、物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 (小黑板出示)刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围
29、椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 指名读。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 谈体会。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是
30、小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 感悟读，再次悟出小山羊很守信用。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾
31、牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 组内赛读。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 (3)总结学法：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时
32、设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题
33、。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 抓重点词交流感受。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 读出感悟
34、。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 第二次：小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的
35、问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 (1)以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。(小黑板出示学法指导)小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须
36、峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 (2)小组展示读。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 4、教师总结过渡：小山羊信守约定，在家苦苦等待小灰兔与它一起去森林里采蘑菇，然而小灰兔却连续两次失
37、约。当小灰兔第三次与小山羊约定时，小山羊的态度又是如何的?小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 、指名回答。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰
38、兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 、引读课文最后一个自然段小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤
39、精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 、理解：什么叫犹豫?小山羊犹豫什么?小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 、讨论：在这之前，小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢
40、?小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制四、总结全文小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他
41、的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 小灰兔的两次失约，动摇了小山羊的再次等待的信心，他对小灰兔开始失去了信任。看来，要想得到他人的信任，就要努力做一个讲信用的人。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合
42、朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 议一议：第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢?(学生自由发言，说法合理都可以。)小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压
43、柜赴抉赚多凯制五、拓展延伸小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 1、学了这一课，你有什么收获?小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信
44、用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 2、积累名言：一言既出，驷马难追;言必信，行必果。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾
45、牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 3、总结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 六、布置作业小山
46、羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 搜集有关讲信用的故事、名言，准备参加专题故事会。小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信
47、。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制附：板书设计小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁
48、砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 小山羊和小灰兔小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 小山羊 小灰兔小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计理念： 本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从很烙鄂熄奢茁哑府发泄乳吾牌醉坝绘崭壤精俗村孝须峪淡详棉严义拌憎博靖磷象围椒刁砧隅摩挑托杭阔幂戴食叔收窘岛句路柠弄压柜赴抉赚多凯制 等了很久 和小刺猬聊天小山羊和小灰兔教学设计第二课时第 页小山羊和小灰兔教学设计第二课时 设计