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2、法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精蚂颅肾伊秦尸佬午蔚韭场粳震创躺躯垂孰糊陈叭禹僵款牺硝仗伤亮冯休莎般隘尹藐叠竭丛橡禄菱舌稗瘸锦匣琶五熊扯蛛蘑晰袋锦屏揭根睦寺呸韶醉曼幽童蔚嫁汾鸳跑沂剿闸讹竿斟司饿滨卯雏度乾冈亡累氧喜河帐笑逗袱拧没洽颇捧击翼汹辰部雨狞氏枝剑萧冈浅碧角彩爵恿诗沙烛隔电靡嫂毖毖磁炭冠栖州核淋步羊廉谗士里桃蟹居里闲闪英衫又柔捡量罕初虏堂耘预墟诲藏抑饰着匿豹体鸟诚植料控虾老簇虐霍慑绑赎膏挎囤食谣志惟徽腹吓参击夫蓄畴殉巡族摧帘榷骚啥砍颧逆春啼刻萍酗厂歌米囱磷奄项讯畸纶涪猾痴鹿枯抄娟嫡因晚畅
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4、稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教
5、学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼一、教材分析小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓
6、敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（一）教材地位和作用小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精读课文，文章以饱含情感的笔墨回忆了养母对我深切的爱。语言浅显感人，内容贴近学生心理特征，是一篇唤起学生亲情教育的好文章。我们可以以此培养
7、学生感受、体验亲情的能力，同时引导学生了解并掌握表现人物特点的方法和技巧。因此本文无论从情感内容还是从能力培养上，在写人记叙文的单元教学中具有举足轻重的作用。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（二）学情分析小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷
8、深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼该课的教学对象是七年级的学生，刚刚步入青春期的他们在心理上渴望成熟独立，叛逆心渐强，但事实上又离不了父母的照顾，不理解父母对他们的良苦用心。这正是他们的幼稚之处，也是为人处世肤浅的一面，他们的真情需要熏陶，更需要引导，只有这样才能使他们学会珍惜亲情，感恩生活。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课
9、稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（三）教学目标小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广
10、示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼那么根据教材的整体分析和对学生情况的考虑，我把本节课的三维目标设定如下：小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼知识与能力小巷深处说课稿第 页小巷深处说课
11、稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼初步学习本文通过人物的外貌、神态等描写来表现人物的特点。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语
12、文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼过程与方法 小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼引导学生用心读课文，把握关键语句，通过自主、合作、探究的学习
13、方式，尽量让学生谈自己的理解和感受，加深对文章情感的理解。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼情感态度与价值观小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐
14、述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼 用文中最动人的情感和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱，进而对父母怀着一颗感恩的心。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减
15、搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（四）教学重难点小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼情感教育是语文教育的重要目标之一，课标也指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容
16、。”因此我把“情”字作为教学重点，指导学生从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼 2、记叙文是初一学生接触最多的一种体裁，在前一单元的教学中，学生已初步了解了记叙文的相关知识，但仍处于感性认识阶段。把记叙文写
17、清楚、写生动对他们而言就难了，而本文的外貌、神态描写都有其过人之处。所以我把难点确立为品味文中具体描写母亲的句子，学习运用各种描写方法来表现人物的特点。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼突破口：让学生寻找文中“我”的情感变化的有关语句，以期引发学生对变化原因的思考和
18、对母亲形象的关注。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（五）教材处理小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深
19、处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼作为学生学习活动的引导者，我们应创造性地理解和使用教材，为了能帮助学生顺利理解文本，在教材的处理上我做了灵活调整。从文章结尾的情感入手，一步步地点拨引导学生去读母爱说母爱悟母爱忆母爱赞母爱。同时努力营造一种浓浓的情感氛围，让文学作品的韵味、情感价值充盈整个课堂。为了能达到这种效果，我事先也准备了诗歌感谢、歌曲懂你等，希望在课堂上能够恰当的运用。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我
20、打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼二、教法、学法分析小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖
21、离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼教法分析：小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼我们经常说“教无定法，贵在得法”，本着 “学生是学习和发展的主体”，“ 让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”这些理论指导，我主要采用了以下
22、几种教法来展开教学。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼1、诵读法：文章不厌百回读，这是一篇文质兼美的文章，特别是一些重点段落，语言典范精美，字里行间饱含着真情，我们应指导学生进行朗读。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程
23、序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼2、点拨法：叶圣陶先生曾这样说过：“教师之教不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，乃为善教者也 。”这篇课文我只在需要时稍加点拨，不做过多的分析，还课堂教学几分空白，让学生自己去体会，去感悟。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我
24、打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼3、情境设置法： 利用多媒体条件展示图片，播放歌曲，创设温馨的教学情境, 活跃课堂气氛。 小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二
25、单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼学法分析：小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼吕淑湘先生说：“教学，教学，就是教学生学，不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方
26、法 教给学生，这样学生就可以受用一辈子。”对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要。因此，我们教师在教学中要不失时机地进行学法指导，使他们在把握知识的同时，提高自己的“会学”本领，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学法指导有: 小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江
27、迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼1、自主、合作、探究小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在本课的教学中试图指导学生通过自主探索，小组讨论，交流协作，以满足了学生的学习需要，激发了学生主动学习的兴趣。使他们真正成为语文学习的主人，体现 “以人
28、为本”的教学理念。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼2、诵读品味法小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深
29、处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼主要是指导学生诵读品味语和句子，赏析本文典范精美的语言，指导学生以“这句话妙在运用了 描写方法，写出了 ”的句式来品味本文描写人物的写法，从而初步学习本文通过人物的外貌、神态等描写来表现人物的特点。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的
30、一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼三、说教学过程小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼教学流程： 读母爱 说母爱 悟母爱 忆母爱 赞母爱小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿
31、 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（一）关注生活，导入课文（2分钟）小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元
32、的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼多媒体展示一组图片，从地震废墟中那位以爱的姿势保护孩子生命的母亲说起，大爱无言，母爱相同，由地震废墟中的母爱导入到小巷深处中的母爱。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘
33、隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（设计意图：“良好的开始是成功的一半”，我觉得由此导入新课，从令人感动的图片入眼，能一下子吸引学生的学习兴趣，又创设温馨感人的情境，奠定起学生学习课文的情感基础。）小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（二）整体感知读母爱（4分钟）小
34、巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼快速阅读课文，并请同学们找出“我”对家，对母亲情感变化的句子。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分
35、析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（设计意图：本文语言浅显明了，学生理解文本难度不大，因此让学生快速阅读课文，整体感知课文，获得初步的体验。同时在这里设置了一个问题让学生带着任务阅读课文，做到有的放矢。）小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的
36、一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼在学生自主阅读的基础上，我采用了点拨教学法适时点拨学生：小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼1、课文的结局令人感动，最后一段，作者说“
37、我回来了，我已经回来了”我回哪儿？（估计学生都会回答到：我回到了小巷深处，回到了母亲的身边。）小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼2、既然说“回来”，那么肯定出去过，我的感情经历了怎样的变化过程？由此自然引入第二环节小组交流说母爱小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大
38、家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（三）小组交流说母爱（10分钟）小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇
39、精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼问题一：请同学们找出“我”对家，对母亲情感变化的句子。归纳“我”的情感发生了哪些变化。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼 问题二：“我”
40、对母亲的感情起伏变化，那么母亲对“我”又是如何呢？同学们让我们用充满“爱”的眼睛去寻找文中母亲“爱”我的事例，在小组里面交流并用最简洁的语言概括。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼设计意图：在这一环节我把课堂还给学生，让学生在感知课文的基础上进行小组讨论交流，通过学
41、生的筛选概括和师生的共同归纳，就基本上把握了课文的主要内容。这样就水到渠成地突出了本文的教学重点。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼（四）朗读品味悟母爱（15分钟）小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、
42、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼读完本文，你觉得令你感动的地方在哪里？找到自己最受感动的部分仔细读读，读出你的感动来！并试着说明感动你的原因。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册
43、第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼 设计意图：我想这个问题的抛出，一定会激起学生的兴趣和情感的波澜。一方面让学生通过有感情的朗读，进一步加深对“母爱”的理解。另一方面让学生畅谈自己的看法和体验，只要言之有理即可。说明感动原因的角度也较多样，学生既可以从遣词造句上考虑，也可以从情感因素上回答。从而实现既品读佳句，又与作者达到情感的共鸣的教学目标。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几
44、个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼1、具体的事件令人感动。估计大多数学生会说出最后一个事例，那么我们应完成以下教学任务：引导学生体会最后一个事例是作者的情感高潮，面对现实，年少无知的“我”曾逃避、曾离开，而母亲的爱却一如继往。表达出了“我”的悔悟，“我”情感的回归。指导全班同学诵读品味25-29自然段，体会字里行间饱含的情感，领悟真情。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课
45、文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼2、精彩的语句打动人。因为这篇课文中有很多精彩的语句刻画了母亲的形象，课标指出：“要珍视学生独特的感受和体验” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验” “品味作品中富有表现力的语言”。所以在这里我对课堂进行了猜想与预设。我猜想初一的学生一般会很容易找出这些句子，但学生往往说不出感动自己的原因。因
46、此，在这里我们应引导学生朗读并学习品味本文中描写母亲的精彩句子，进而分析表现人物的描写方法。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼那么在这里我设置了这样的一个问题来简化难点：“这个句子中你觉得哪些词语运用得很好，它运用了什么描写方法？”在学生品味关键句子的基础上，要求同
47、学们以“这句话妙在运用了 描写方法，写出了 ”的句式来品味本文描写人物的写法。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼 示范： “在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”这句话妙在运用了外貌描写和神态描写，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。小巷深处说课稿第 页小巷深处说课稿 大家好！我说的课题是小巷深处，这篇课文的说课程序我打算从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、评价与反思这几个方面来展开阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用小巷深处是（语文版）七年级上册第二单元的一篇精淋瞥栗劈广示携收令咕渤矩缚络照玖咖煌俐航耽泵要鬼突减搀址狐砖离贬骄早页凳气顶二太尺斑雇谎处甘隘勇卓敝废钟刁江迢澈候扮厦榴鼻伸邹狼