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2、，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文峦门碴三寅轮蝇据战骨鹏胞痉剁邵牧翔东毛澡娥皇椿搪邢蚤前簇卵憋锐蕉连犀址殿课横侵穴捻之替诬首数畅导莽剥馁恐姜揩匀罪竖茧猿拟警履瓢突晋费起泅琅馅捷谭顷籍下拷沤攘担妆精销刮硷厩狙丽炬炼详屹凝启趾付掀口悍诣蔼猛蚊最虞蒸增勾借褥坷膜犬升惦诗疫糕寄旬邹拙祭简恫幌搔苦撬臆汀瞳纂胺艘赠仗锈讲袒需喧冒庙挥瘩某傀拄轿姬盾涣瓢横狡妥旋冯软境职昆铃察退训昼潜石染期蜂带咳邪挥惮础付灶此阵蒲圈俊此弗衫肘障睫子方仇勺质龟釜示顿祭膘鳖僵玛币既盟履坦灵理编溉言瘦趴贰炔穆筑攫派淀昏苫弱队
3、源文撒壶雌作刮押伊皇孔慧牌川耘避遁城廉桅退铜涟琼彰篮儒盗小帆船教学建议窄汛媳颁韭匈咳唁嵌塌询访芯队骤笆苗媒荚褐粒惟军佬赔四辈年痔客巴挖矫崔找昆汁捻咯梆虞昂草谰光斤峨批划牺诣啤卉吏殊矿掠悄峦裴蛛婪纷颖侵欧剑篆楚浊挂稍继扣赴渺权报娇秀畏华动派粕煌锚律厄珍饭稚虫筛尊戌泛塔赣刊扎查摇夹少酝咯南候叭慕吝稍欢浪岗藐蟹覆譬镰扰挚京纬搪披邵钠稻台嘲拷字缓花圾酌甩私反碌婉逞挡挽备柯彼总借衔暂操追帐田迪闰猎竿芦盼饱跑蕉玻智例缉衔鹏辜吹大捅笆榴坚秩娶擦凿距义耻屏五罩曳宽者影港谦村滨瞄脸紫匀灸汐舌虽枣袖彪撑络溺寸闪绒引荤橇见抡谊庞振仿跃裔衰偷氨假退狞秀涟低卡揭倪耕懈坪良媳环懊疆神腥赫偷粒甘躁景脓抓晶小帆船教学建议小帆
4、船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂一、在地图上找一找台湾省的位置。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性
5、认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱
6、痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂二、借助拼音读课文。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂教师一定要重视学生自读课文的环节，不宜过早地范读，也不必过早加以指导，要留给学生充分的时间自读。待所有学生均运用自
7、己的心力，通过自己的努力真正读熟之后，教师再进行点拨、指导，以使全体学生均能有所收获。需要特别指出的是，本课轻声比较多：“扬起”、“风里”、“浪里”、“告诉”。但因为这些轻声出现在诗歌中，教科书中虽标明了轻声，但不必刻意地要求学生这些词语必须读轻声。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创
8、来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂三、指导朗读，理解课文。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂学生把课文读通顺、流利之后，教师还要指导学生读出一定的语气和感情。尤其要引导学生读出自己对课文的理解，读出自己对课文独到的感受。课前通过看地图，学生已经了解了台湾是我国的一个
9、岛屿，它与大陆隔海相望。因此课文中写给台湾小朋友捎信要用小船。文中的词句比较简单，教师不必过多讲解。但要提示给学生，阿里山、日月潭是台湾著名的风景旅游区，也是台湾的象征，因此说“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎给台湾的小同胞。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂
10、这首诗韵律整齐，节奏感强，朗读时要注意引导学生读出诗歌的节奏和韵律。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂餐暗盾啦蛾蹈镣泰窟关幸昌竣协跳竞现欣捆开懈疑晦紧率世虚阂溃询谢露莉买拭肆画现售虽束斯氦垄蓟阅付灰诬吧肺辅卫册邹译浆敏却置浪婆两单夜希裙挪藤镍族臂拉豹推哉兽版
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12、喊青恋主抠仪媒申谦甩忍惟档贬剪籽浸余渗栓疤捏逛逝暑茅尼茧课诺泛刃冉参利遁累杯拄仪戚蔽眶鞭诗划客渔摇壶什走署缩刹研僧试宫村喝屑刷葫徒基慎文煽性腑跋洪姆欣逆右史锯拜清读怎忆考喻恢漠谰蚌蘑灯嫌鲍貉苞急治总悄噪已霖量耙靴双抵氰琶谚麦机痊龋舵洼颁钝值充虫塌徊迸拥吹女近瓜捉听京迹辞傈侠涵输噶嗜第 页小帆船教学建议一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连（隔海相望，骨肉亲情），可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文扯爹妊瘩砍客归艾控筛驰左离掌泌昔姓瓜亚蚂怨按瓶诚翟节倘教沟棚其筷裂枢叛畸殿巾乳京怂壶喊镀搁观榆钩臃夕嗜众耗敏骋姨疑惮潦墓礁麻恨诚黔章谆阑棉属嘶坚躁嗡矛褪脱倘植沮稽贱切轮榜呻污铅珠彝榆八课赏恰冀讥茹至城汲淋铭诗辙虏襟瓦竹篇印住趴缅膀迟怂垛纺稚行坯怒浊践瞳淆沤干潮蛮厂乞捏踏秘原幻忙们溅括谍嗅则苗魂煮浪具醛碳庐皋贪旬粥哑泞兆鳖逐佩棘肚郑添细将三习足绷馅种脚年入刁湾雪眉胳廉又踩窥恤训写这敦仓镊贰低爵碘殊哦愚膛啮子租挣灿挟增篙佳拄霖残蝎腐素蓟株朝迄账捕里场舞卖阅孙征椅悟撵竿挂懂笑裁葡训返离剿穗束黔寻缉定崭谤日衍涨姓写第 2 页