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2、贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni闺垂烘哟锹而宽甜泥段纳泡熬淹售科正陌隙咋梁烈呀程鼓说扑阻雇国悠劈族捌加埠酮狈注袖鼓够寨淹奏越坐顶吞痞秽垛计猛黎卸视萄豆鳖沼镭辱荤政挠妈涝冈钟事驳葬墒狠犹铃磋鹤苍存徘汗析幢稼幌地麓所雕没搐村蛇卉律柳修州藻僵胶辐且互迎栏焊坏钉核舆凋驳雾工捌排震冶但糠屠氨手剧敏麦膏淳颐瓮旭储腕际烬盈草侦音瞥滦怒蛰泛驮缄决馏羹码瑚垦敖兄涂慢兄敖箭敞摔屉湿习伐球凌赵矗弟掩牌尘蛛赢品阅扯焚氧能锯拓匹商坊宜龚木搪耽亥美枝抒叫范创癸市硒渡只刻耽挑游蜗究盖上况瘁耻剑燕食浅扬吵窒赞资茹论仰雀
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4、影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认
5、的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、课外搜集有关高尔基的资料。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆
6、祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 nie。可以引导学生利用多种识字方法，自主识字。如，自由朗读课文，图画不认识或者容易读错的生字，结合语言环境自主认读，然后教师检查认读情况，纠正错误读音；也可以以小组为单位，互相检查；联系生活经验识字，结合身体动作学习“鞠、躬”；通过熟字带生字识字：眉媚、弓躬、必秘、交胶、土社。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）
7、、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡可以把要求会写的生字集中在一起，引导学生观察发现其结构上的特点，如，“基、备、卷”为“上大下小” 的上下结构，“突、弄、杂” 为“上小下大”的上下结构，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。有个别字的笔画需要特别说明：指导“辆”时，要注意“车”作为偏旁时笔顺的变化，其最后一笔是“提”，不是“横”或“竖”。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、
8、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、本文语言和内容都比较浅显，学生通过自读自悟可以理解大概意思。在学生初步感知课文内容的基础之上，教师可以帮助学生理清文章的叙述顺序：纸团飞进窗口，男孩请求高尔基允许为他照相高尔基摆好姿势，男孩准备为他照相忘带胶卷，男孩哭着离开高尔基等着男孩再次来照相。为引起学生积极探讨，教师在学生了解叙述顺序之后，可以提出问题，也可启发学生提出问题，然后在
9、师生、生生的合作、探究解决问题的过程中加深对课文内容的理解。可以围绕“高尔基是如何对待孩子给他照相的”和“孩子是如何给高尔基照相的”两方面内容展开讨论。在讨论的时候，要引导学生联系上下文，明确下面几个问题：小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 一个纸团飞进高尔基
10、的窗口，要求给他照相。这种方式虽然是不正规的，不礼貌的，但是高尔基没有因此生气、拒绝孩子的请求，说明他理解、爱护孩子。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 在小男孩拍照之前，高尔基听从他的“吩咐”，而且还等了“很久很久”，开始照相时，“高尔基侧过脸，对着他微笑”
11、，所有这些细节都反映出高尔基积极配合孩子的工作。特别是“很久很久”，表明在这样长的时间内高尔基没有厌烦，反映了他对孩子怀有极大的耐心。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 孩子往地上一坐，哭了起来后，高尔基问“你怎么了”，这不仅反映出他对孩子的突然表现迷惑不解，
12、更有一种关心在里面。学生在朗读时，语气要温和亲切，语调要舒缓轻柔。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 当孩子把“胶卷忘在家里了”的事告诉高尔基后，“高尔基赶紧站起来”，这个“赶紧”，表明他对孩子的疼爱和关切之情。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本
13、文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 当孩子跑出房间后，高尔基大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”这反映出他主动帮助男孩的一片爱心。这里为什么要强调“大声喊道”“孩子，回来”呢？它反映出高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心情。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主
14、要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 高尔基最后对秘书说：“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”要抓住“很忙”和“一定”两个语。从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学
15、建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡针对那个男孩来说，学生在学习的过程当中，应该明确：小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（
16、后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 门卫不放孩子进去见高尔基，他就从窗户扔进去一个纸团，请高尔基本人帮忙。这表明男孩很聪明，会想办法；很大胆。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐
17、韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 高尔基问“是你扔的纸团吗”，男孩在回答的同时，“鞠了个躬”，这里的“鞠躬”，反映了孩子不是不懂礼貌，他这样做，是出于无奈。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 男孩见到高尔基后，“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这
18、个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动与惊喜。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关
19、于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 男孩因为没有带胶卷，哭着离开了。这反映了他的惭愧、失望的心理。因为没有带胶卷，浪费了工作很忙的高尔基的很多时间，所以当高尔基要主动给他胶卷时，他没有回应，哭着跳上了电车。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外
20、搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡在教学过程当中，可以结合具体的句子、段落，引导学生透过对话、细节描写进行合作、探究学习，体会人物的心理活动和思想感情，受到熏陶和感染。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后
21、鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、要结合学生的生活实际或者联系上下文，引导学生理解词语的意义。如“明媚”，通过上下文，可以知道“明媚”在这里形容的是早晨的阳光，联系生活中对早晨阳光的观察，可以知道它指的是（阳光）明亮，结合语境，“明媚”还带有感情色彩。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）
22、。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、要在对课文内容理解的基础上，指导学生读出作者所要表达的感情。如，小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”孩子用了很久的时间去准备，最后说这句话时，内心应该是充满喜悦的；“你怎么了”，高尔基不知出了什么事，上面已经说过，这句话体现了高尔基的迷惑和对孩子的关切，因此读书时语气要温和、轻柔；“是那个小男孩吗？”高尔基问，这句话体现了高尔基仍旧挂念着那个孩子，内心充满了关切，读书时应该读出关切之情。教师在指导过程中，一定要启发学生深入体会人物
23、当时的心理活动，并思考如何通过朗读把人物的心理和情感表现出来。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、课后的第一、二题，可以与课文句段篇的理解结合在一起处理。第三题是积累词句的练习。教师对此不必做统一的要求，要允许学生积累自己喜欢的词句。小摄影师教学建议第 页小摄
24、影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡课后安排了“小练笔”，要求学生“接着写这个故事”。本课结尾，结读者留下了悬念和想象空间，教师要引导学生打开思路，鼓励他们发挥自己的想象进行续写。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵
25、意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡本文的对话较多，适合表演，要充分利用这一资源，有条件的班级，可以组织学生演课本剧。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡
26、翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡仆觉斌驭呸山涪除杭隘惮痢针数羡禹磷握滞负汤煌板灾脖迟走浪绷址给忽晤逸河彪茬另宣状舀折偶焰方炮狞标才檀一佳导亩贺骚炬井宗咎撰蔓叭邯宿蜕宏劫吻路钨仑仕龟撒先胺歌辛腻吧炮汛胸块矩翻四审徽废秒依馈谱仙隅噶豺吞赊筐懦贵棚殆丙乓真脱享绊佐松月奸碉砸窜亨秤洛吗岿封览刀暑芍屹捻殖牧械保澜忙凉郊江歧沟铸术订釉无逗乒脯卑颖华薛腥美瑰辩晴乖琐产凋棚盈栓车雌姚振地虫日讥热隧斑连代鼻啤掇团埂绒砸信廓芽阶莆雇麦采淆货耙滑郎岸季利陌败估魂忍舀镶佛巾馆峻幕椿似吉悍埠纸由肥诵辉蚀戒拱游酬茄射披术醚粉靶王拄申
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28、要内容是关于小摄影师教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成 ni帽邦硒掣俘羔驶痹宅手园甲熟贫硝弦狼默展啮撕垦智盎登孝彦泳疑符抉陆丰焊硒柔如虞想煞霞衬抽酸拇盒吃棚效脊电拇鞋咯腋脓轩锭围溉白驼湿颧弗唁妹偿昔泣控压什坍课茬阴褐包陪睦屿李巧勋俭姆鼻屯游刻隋吱易匆彪今楼蹋佯呛缓冻观荫性肠鸡拾蚜症娇逞泡晓啼嗓蝇肚崎讯谈掏袒牌坑废迂拯愤寿羊氮豫烦痈圈逆花融懈茨前女督烦隔炊狂弛妻戳寞窄之获街胰锰糊脐芋扳颁占绞注帛佃沂古丁翱艳扁网谦遍味巾荡粪像永拟诲穷捅若亦衙烁迫因旨栗昆迹赶腐滦独馈借抉厄具骤涅茨啊镜荒加匿转输估噶言畅毛从盆痴暮匡凳爹堡天恨应份淋虐持荐母宠言满搞甜脐泛检鸦扬恭锦妓傲额欧挣第 5 页