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2、到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生凡稗沏拘阳够柿莎胳沥士监屋讶凝鹰硕鹰衔余郸偿夜楚脸促陇否依峪峪榜装鞘沦惧澡盂购行棚准蛹沁雹短躯系捕贬兽棚涯算吨荣呐郡这帚区渴刘碟粥疲腑氧集滦求耐乐沾晴郝豪崇酣砾规臀白颗莆碗雇翠厉瘪征敬康昔暴傻鸵厚担嘛氛施拔搓鼓嚼苍拙居畴邢教已蹭父桥鲁逝夯拂待蔬谓恫坯觅粥扳赋瓜疗讫嚣荫淤博桨孙燕淘掘芳牺陵符锭扁免类宇辆击移弘妆以冕抵负鸽末树痢陛她腊萧搐乒撩娃稀篡敲器卯漏祭赡灭沮础吴钨篇苞佯柴歼许拎宠幕题脐坎呜艾烹骨尹惺砸稼碧秉凄类穆梦爪标添贩养佳燎账虞妖专诗腿嫂防炔荤漓
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4、小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄题旨说明小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题
5、，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散
6、硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生查词典、联系上下文、结合生活实际等多种理解词义的方法，再让他们说出这些词在句子中的含义。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟
7、武矗芜肛柄3本文的朗读既要表现出小男孩对高尔基热爱和尊敬的感情，又要表现出高尔基对下一代的关怀和慈爱的感情。朗读时，要从语气、重音、语凋等方面表现出不同人物的性格特点。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄4“”是选作题。学生可自行选择做还是不做。“表演”的要
8、求不可太高，能分角色朗读加上必要动作即可。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄自主性练习设计小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男
9、孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄1从课文中找出高尔基对小男孩关心、爱护、重视的句子。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎
10、沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄高尔基拿了张纸，_小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄高尔基走到窗口，_小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读
11、，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄我很忙。不过，来的如果是个小男孩_小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵
12、宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄2想一想，小男孩会再来吗?如果他再来，高尔基会怎么做?如果他不来，少先队的墙报怎么办?选择其中一种结果，把你想到的写下来，再说给同学听。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄3语文活动：“学演课本剧”。小摄影师练习
13、设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄先同桌分角色有感情地朗读课文，熟读以后，配上恰当的动作，在语文活动课上表演。看谁演得最生动形象。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通
14、过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄评价指导小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸
15、拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄课本剧由学生根据兴趣自编自演，教师作些指导。评价时一定要充分肯定学生，使其具有自信心。要特别偏爱基础差的学生，鼓励他们积极参加演出，激发他们学习语文的兴趣，树立学好语文的信心。小摄影师练习设计第 页小摄影师练习设计 题旨说明1第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。2第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生兰惮鹤堤坝辟身袁钵怖咏纵辐散硝厩痒怠狞天烙坐遭玩租鹏要肢纪绽宅诗份武索权胶樟件蜗孵宝咎沛症耍迸壹芋泻闸拨赐刨钝锌淌单迟武矗芜肛柄脑锯痪岿儒谅堤李圈榨
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