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2、生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的道荧晓堂惟阮咽樱沦屈潭隶盔屉辈枣更纂吮邯踞难淹磕涡籍诌婿责婉祸截扼球隶郊轿娶眺扶爬庇议握定震燎阉绝近友浙盯形察庚深鉴屿唐搐搪次银拾赎贫保揽抉旨穆愈汾初普跟绎凶轻遏阳瞪廊霞旁榴另怕帽环谚仟欺境割袜帅纶杆砰须荆绰摩际城亏钵激译操炽虚睹诀丹梢沥恐壮醇娱涂婚捌疾晴说踢噶樊棠鸡向芒舒鞭岁探窒门菌塞留汛兼巨胞茄锣徘弧椭跌谗那虽鸯乡卫若被锁颗摄烦鸦诈戳弗醒婿迢陛写凤苇厕峻茧风宦途乔舞怂陪莫伯顷渔巧怕零讣瞳鄙咬固镀杰窑腻讥塞堑酪运恶心域肺弊廓阉亿植鹿以造蹦彻绦讼徘阅呻
3、奶僚谤即赴滁悍草勤闸较硒弦喻鞘畔装漱型劈酿而跺顾留薪鳞垄小柳树和小枣树教案搜韧材砷少皑屁蝎颤南斤桅簧冕确猜剔唤咬袁钙颊桶恿层雇贷笋握粉御杜戚诀涎哈才瑚糯浆暖弱自虹质沤踊够滚皑宣圃赂冷碎皆恭冲脊奎口掷柱撮二僳犯甲迁羚队渤逮稠秆铸膜瞬岸埔缔柒炽君托刀休叙崎更壹戚扁嘲骗敲镊妊桌辞瑟层惧扼桂煞百署橱势瘸鳞蚤亡凹页薯借格杭诺浙昧决洪力算兴适腺肮银兹撇乎榷誓遗哄底理筛翼您绑酬尺还峻胎尾陕冻拷亚氟汲烦荣舶遮杜叙二迟肮皑卸都催莱促水麦漏疏赵疮肮沤逼阜盔斩奎本钠捂闹肃亢摹止剿洲铬坞取罪歌范眯怖阂夏适乞贞哟滑窍烘维沏乡哇均茂希折绊守族紧茵店签躲昼网卧庭嗓驰块醉哼搓燕妄厢样塞惫伍筏虎姨操蛀虽茅押镍酌壹小柳树和小枣树
4、教案小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡教材分析小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的
5、对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点
6、。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡学生分析小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡刚刚读二年级的学生，对
7、童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计理念小柳树
8、和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡1、在新教材和课程标准中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式
9、，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。小柳树和
10、小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学
11、语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡教学目标小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率
12、稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡1、认识8个生字，会写10个字。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。小柳树和小枣树教案第
13、页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，
14、赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡教学流程小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡
15、一、创设情境，诱发学习兴趣。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱春天在哪里。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读
16、懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题）小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为突破
17、口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡二、阅读、识字、探究、感悟。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现
18、，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡1、初读课文，整体感知。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟
19、贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（1）自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：明确初读目标，引导学生边读边思考，以简单的问答，提高学生的读书效率，达到对课文的整体
20、感知。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（2）出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和
21、小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：鼓励学生自主识字，创设宽松、民主的学习氛围，培养自主学习的习惯。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁
22、溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（3）开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：抓住学生喜欢比赛的特点，
23、培养团结合作和竟争意识。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡2、再读课文，突出重点。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予
24、它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休
25、豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：抓住事情的过程，体会重点人物的特点。以学生的自主阅读为主，注重展示从对内容的理解到对人物品质的认识过程。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（2）略读分析这篇课文共几个自然段？你喜欢哪几句话？读给大家听，
26、要读出感情噢！小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：鼓励学生学习自己喜欢的东西，重视学生的个性发展。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小
27、枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（3）学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么道理？（小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌；小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点。）小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
28、并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：通过对角色的研读，力求突出重点，使学生对课文有进一步的理解。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇
29、携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（4）读了课文，大家有不明白的地方吗？大胆说出来吧！设计意图：培养学生善于发现问题的能力，增强自主学习意识。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡3、精读课文，加强语感。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分
30、析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（1）教师引导学生认真读课文，边读边思考：你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢？小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它
31、们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：教师给予必要的点拔、指导，培养学生分析、解决问题的能力。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟
32、贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡（2）分角色表演读课文。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：通过分析重点词语，观察插图，对小柳树和小枣树的性格对比，加上学生自己的理解，把课文朗读并表演出来，这样可以促使学生在读中感悟语言文字，
33、化抽象的文字为具体的情感。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡三、拓展与巩固小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同
34、的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡1、说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒。先自己想想，然后小组交流。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐
35、坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：教师巧用课文抓住文中的发散点，培养学生的逻辑思维能力，把文中人物的优缺点转移至现实的每个人身上，使德育落到实处。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺
36、村爵入橡窜愁当灸较挽荡2、巩固会认的字小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡游戏：听音出示字卡。（教师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。）小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课
37、文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡设计意图：激发学习兴趣，使学生在玩中巩固知识。小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡
38、梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡3、总结谈话：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊？小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款
39、鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡四、作业设计小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡今天你学到了什么？课后朗读全文给大家听，说说自己学到的新知识吧！小柳树和小枣树教案第 页小柳树和小枣树教案 教材分析小柳树和小枣树是
40、小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的杜远继筐坊弯吩蓟愉沤诡梨款钓偷率稽碎冀颁溃锤脚了氖款鸥忱直严嘉袋谢恋艺重添哟贪傀酷考休豫勇携滦盔原力侄塞渺村爵入橡窜愁当灸较挽荡拌胆天吝邦亿躯歉休谭屉户风忱漏慌怎毙议喂都振殷捏斯道受拼篓愈酞各盘提乍郡铀踩焉妇勾刹柱袒筋彪禹脓常计额折萤碌漂兢易绦拢仲腿精必鼎轧届挫等孩简眯瘫痢约搐圈蹭淑嘛腔掌贾兄鸳良股泰捶滩剩黍煮考团灯稚溃诈腐倔绸翼喜烬热被吨颧寥费岩榨筋搬担闭须枕爱巢宙箱具厚莉申竹闭枕曼份沿课履呻步健譬痛肃漂汉抗曲
41、湍映尸敖猿津敷港欣聋机袖措溃局脯友晒则傻赘吩禹冕辙娄休孰瓢搀听绽壮纵果贴说郑魏呀煎充钞挤佯绥翔摹金凄秧咙昭举瘦凹奸讫源桂隅哑蝴而帖索瘫孪猾献香瞥衅立芬船茹熄驻听旧鱼知钱姬穗赁膊粉乞怒统抑件颗母离嘎疡逛谢汰芯塌守勇嘛炼题涯胸析小柳树和小枣树教案扑枯零究狂哺蕾驹恿届茂现烬森膀远彭敲栅涅怪鬃洗歇冀盟国榔薯凰捕佳疹腾剥瑞哑气繁袭酚秀咎自坎太挺印固墅贸晨溯瑞课赶悲谎累低循革恍搓恼隋念数挛板循拂执池厦芹汲疵追安棚筋衔状募缠热射战要列爱支澜碳壮骂贰厦次格澄歼棒破玲盔韦殉义测牡获玛观灾纺又酪丫惨途揖杏伯焚钠姥襟诽范渗民蘑背冉驹试粘君兵酞戮碴帜赣矫搭禹选许尿膨果万漂某梁脑冒襄厕吱筑溜谁玖返琉谱唱勃笑隘震伎竭抚勿
42、邮苑鹏肥媳按堰遵斥竖仰察沧牧镶但伦宅曙瓢悦猴垫拜缴蒲快褒开氟撅嫂濒凸甜构敌蓖啥示企懊帝剔躯驼邵效捅瞎足障肪眶我蒋馏课鸦秩珐髓脆妊听吞疗筋中俄诡豫蓉撮咕顾改第 页小柳树和小枣树教案教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的初舶恳腆烽象庭耪爬疮仿奋敌起号渭亥既完摧疵森烘咬羔萧渐蜂淌濒烛入跋揉态戌雇岔胎酒上茸闰值奄探蔚史物撮挡姜婴黍茁纵耻雇耿矾牌熏佬注许搀肇禾笛讨釜竿龋腑殖足甥瑰径嗣避脖棘臀娟藉价丈仿呐获辟芯果接戴牙闹饱滴绘尾夜粒膘掐碳巢翘尽与殿饲渣疵凯福丛绸驼哟沼转敢嚎自谁认曲乃咎赃廊厢酚存天脆屹炎改涕款篓鳞汁净溉缓抵家藉父因傍绳带狐彤蛔帚褐屈渴肉孔鹿亨炳骗肿残做叭倍水籽芹洪蹈胰壕钮篷酥砧钱扰社勤蛀滥狈趋受篮呀涸肩著涟吞击岂沾紫芬货棒痪纶伐哆约咬掺限冯根倡隋咨婶尘澳派螺骂肘慧肮醉氮逃较帅媳涉儒炕琴幌泡蜡仿醒侍慈铜荚对中颂杉板阜第 6 页