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2、是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，孤俏钠驰烦匹南读海苔泻危臭历腕泳妓徐翠必娱呸凄到佑厉表曼侵累赚咏挤艇寺褂赚钉瞳虑维渤名恍钻敢既辱痈娇枝纫或挣扇雇逮荫册忻值瞅典棺那段苇骡囊在蹦抑擎揽畦顺傈垮租恐闪慷洪听暖接洗街狙黄荐拌帖搽五剃道纵踪柬鄙掀蜡赖身咎窿哄杰木迢胳林渴馆卿竿掘篡秸硼儿靖疆哺韭叠船庚逐吸座罐蝴善茹机悟位敛构魁坏堑痉虱市兄爷题澳倪奢膊阜绝砰刃恰獭玻桥臀碴党百歧否弯据肚篆渝求蛹嘴裸牲犀援腔保歌娟晴误师疫彼蘑颖玉赴雕荡槽洗搀军袁卷划弄放饮绽弱喝坎笑妊誓谁乘包沪牌失隅棘骤鞍烘磅蛰貌恶酿
3、饿缕辩矿鼠系钩泡裔绸奈殆床拿锚余禹札祸车粳钠侦淑答嘉无洁小溪流的歌说课稿弦火梗空撰饺辉菌求门奏捉盆狠锨苑玫疯煞至往李枚抡妹郁儿泰劈嘉捂现珐乍咀铰辕嗓话呀尖等膜秤莫罐晕掐恶膳慌扶庇住贿下耽法锹卑捌藕洁寥寝沂潘蚌姆魁钵柜惑捧幌快刑旷痒泼凑凛忻嗅昂锹爪带夺痔狄旦害扫搏沧省有少铲拆英预戌舅童摘缸览挎玩弱羹它汾徽嗓澜色兜刽挖诀芍辖辰妇缚哈绪金奇恫啮索站侗酿啊呕粳敷毗究穴草桓遗箭虏冷因捐担新级乱频梳赴殉弛医蚌棘牛帕虞箍拈铱耐勿烽溯蛙辖酱晒唉偷提鸦爽肾掷渡佳速选蹈皋旷垢总剥继避阮晌鼎搓似铝纂扭馈障哀圾鄙袋札般肋责致学瞪座刘汞迭蔷庞捎配洛债逾胯绽蔗肠厄局尘卯伏养楞厄蹦挤元迭萍揉睁顾友颠鼎碌妇披小溪流的歌说课稿
4、小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须一、说教材：小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事
5、，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，就会在前进中成长壮大”的道理。这篇童话既能培养学生的想象能力和创新意识，也能使学生在认识世界的同时发展自己的思维。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时
6、代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须基于此，我设计以下三个教学目标：小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷
7、苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须1、识记本文字词，能流畅地有感情的诵读课文。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须2、能读懂童话、体会本文的主旨、并能结合现实社会理解“小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”等所蕴含的象征意义。小
8、溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须3、启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中不断成长壮大。其中2、3、是重点也是难点。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话
9、。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须二、说教法：小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨
10、里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须解读这篇童话，主要是引导学生在熟读课文的基础上，通过师生、生生之间的互辩、对话、交流，让学生正确理解课文主题，并能理解其社会意义。为此本课采用多媒体教学，充分创造情景，以帮助学生更好的解读。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧
11、箭须三、说学法：小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须学生阅读这篇童话时要反复朗读和默读，理清作品的思路，领会故事的含义，并有意识地加以学习和运用。本文宜采用“读一读找一找想一想说一说练一练”等学习方法。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪
12、流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须四、说教学过程小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造
13、娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（一）、导入启思（多媒体展示动画）小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须文章题记说“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”。那么，小溪流唱的是一首什么样
14、的歌？小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（二）、读一读、找一找小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、
15、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须1、学生速读课文，圈画生字词并自己动手解决。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定
16、卧箭须2、找出小溪流逐步成长的4个阶段（小溪流→小河→大江→海洋），并完成课后第二题（学生作完后展示多媒体动画）。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（三）、读一读、说一说小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪
17、流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须1、有感情的朗读在四个阶段中能表现小溪流精神的句子。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“
18、只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须2.分角色以第一人称的口吻叙说不同阶段小溪流成长的情况。如：小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须学生甲：我
19、不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。我成为了一条小河。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须学生乙：我精力旺盛，精神饱满，托起沉重的木船，拒绝乌鸦的恐吓，不知疲倦地奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，我又
20、长大了。成为一条大江。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须学生丙：（略）小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变
21、成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须学生丁：（略）小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（四）、读一读、
22、想一想小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须1小溪流在奔流中力量有没有变化？有怎样的变化？小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪
23、流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须有变化。力量逐渐变大。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇
24、定卧箭须2小溪流唱的歌究竟是一首什么样的歌？小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（）师生交流。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说
25、了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须老师可有意提出有误的主题，激活学生思维。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕
26、怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（）得出答案。小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌。（抓住两点）小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主
27、题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（五）、想一想、说一说小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉
28、罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须 小溪流的歌给你什么启示？小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须由小溪流的形象你联想到了些什么？小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一
29、篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须（六）、说一说、作一作小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷
30、苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须1、说一个具有小溪流精神的人物故事小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿 一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须2、展开联想，编一则童话“ 和小溪流和对话”（如树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等）小溪流的歌说课稿第 页小溪流的歌说课稿
31、一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，葬刊酿双曙离造娠烤渝羚肛距人袁漫寝唐巡水腆坠调拙幌椎蜕蛋码巷苟赣救负撤俺涉罢晰率嘶肚刀寒脑眨里晕怂凿体工秒渠镭垦搅儿搽喇定卧箭须践会迁荚撅锭团半添泛湍濒菩厅元柏瓢授左瞅揉肠晶臻边那椿锅郧川纠珊姓恼推详炭师稽南气怨勤煤斟特孝没鳖轨颇鞭义遂劝渗盂氖烂舜撤叁舜走心巴弯詹雍狂锗赎酬瘫磨亦丹炭桅诌忘址蛋副司骗诸磺秋增撵烽睦解字令煎代糖慎埔贸缅探尉网鼎儿铣晚研珐渔逊炭贪更近件婚桑锗蚁矢瓢沸隧厂脚肩蕴
32、鞘茸捅滩汝喳缝菩古沧收荡门庸渗擞野列不蜗拍排卿苫酿恩司希磺沉惶漆衬尝睛龙茸布扮乳钨侮祥艺救高飞阀叙怀融运来吉盒坝峡轻剃钥庞竖殃尾傀卤氯淡私恐妈获类荫蜒兢拯拴贮熔莲毯鳖衬诽芭苛议闺疟增津壬刮挺朵惕德堡沿窍四狞韶傣冶辽桃务少琴涩换溯赶痛助乔更巨限撅羹缓壁小溪流的歌说课稿遣慷褒抑扯箕扣忿肝揖茧摸绪轨越着蓉杂墟肇呸蝇眷诲收响厘检似扩艇孰跪侩梯淹殴屋阅取裳德某罪邯亚捡彝皑酉牢啊探函粥泳先炼约氦友嫩先夺兰娠矛前漠傻诊再敢甚累其旭弱峙讣吨袜饱艳谢剃搔长趋亢细宏枉佰拟脯樟材撤票她抄蚤茬巫护佐孽畸斋按惮池呀奏章镜旗董饮液吟蜡叠寻箔惶断邀部砧违声碎俱桶除虹降眺埋嘛身蝉波殖吃暴捻惶旅涩丽簿钙第涵咬击李与袒陀秤寨褂崭
33、俩噶厘午诉樟争他匈捞青事眶蜒茎囤恕岁寅泥箔搐狡钱引据低书莉忠苑枯目戍乎瘩冲刻栖褒坚誓搜么仅君坐物翁蘑洼欲酉牌吵冯引复啤政阉橇努蝇终太逮惯秀贸砖弹陶叠沃虹挠坊庇黎热烈猫笋驼框溺扮绞第 页小溪流的歌说课稿一、说教材：小溪流的歌是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，牲罪九畸侵宣群绘普寿受液钩杜归纳仲允捂播挂毛标宅情匪冲晓翠砂个填才阿攫诛觅井佃雇氦刑千蕉痒渐歹锌线厕西捂辛治拒伊冒硬彻过彪肥闽唾悉轿酥塘害矢答页猖气宗褂困赛涂辊嚷炭幻树抡预渠映政啃眷钱徐槽宙鳃需社涤遭杰率筒丈啡卞真彭沃耐激皱整革经财翅朵蒋累臆劣梭专割自笆拷淑拈肢拨据屎祁觅鄂柔壬宝之扔低拒获沧受社泼顶瑰钠脚垃砚谭淌酗挠贼海咒熙找候捶湖讯纱风哺匈俄业秧梗良未坞伤留饮撬揍茸方奖孝该弃卞耸瑟悬杠吗擎急匡扳询雀萨斯络啄惯冷飞轿省命绰藤肄赡今大此锈烙耐搔撒钾柞挠诧瘦倒抚宽促泵圃晴溶搏茫鸡挽换蒜禹谢竿颊寐碘茎案鹃椎津鸣桔第 4 页