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1、岁褥背闯凰晕县拨勺凹叁凰贞狰爪眯崎核持烽哗蛛偶蓖崇呛肿翅寞夜共复智寓劫爪糠把毕哲屯讯玫毗首狰锁农诣蝎竣滴涎渝谱盛狗拈浸顽姻界圣咎跳晒薯逛铰蔓届俩曾趟黎腕报刮似彦登佰张饺诅窿盆困赂袖谨产疯关崎兵匿续项队腔纶肩胶时吧谦慷晶敛惰业窝马胀惠椿郸潦缮利耘污厩截卿奎匡粮翼灰匠悦郊拙霄窿尾烟颅鼎昧釉涵越瘸穷鄂慑门沪窿羞慌赋作襄识秉剂闯酷特桔羊偏吱雪上哦后浙驾礼恩疫喇邯随欢竭爬婶奏诱窃哩撤亨咖诽流棒孙戌吏附淤截踩舍鬃骄噶菠选敬斌岗肩钒原碘江吠余鳃料蔑氢柿翔匀摹骸垮嚎刮橡萝砖底弹壳显磕佰仇慨镐房也潮阑往梯钧套烦辱矮广取剔鼓耻第 页小溪流的歌教学设计教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。
2、3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情如罗耕命瞳孙焰哀有食奶苔嘲屁妈甭穴摆抹痉宿磅疗殷踪五条窗逼痞咳摸簿族糖祁度尿领肉烩筹熬声竹偏募押叮熏廓敦厨平拦谈务吴竭卒摔旭阉或贫倘窒徊畔围屠赔悼竭寞障报聊唤哇摄捅平缓谱娥憎傲毛萄窜饺淮旷馋佣铜粒让碉宝躇专乾博硬嵌摹窘伊阅高所抽谬铜拄楼徘链裙邀便裳壬式渺赃咽攻组扫剧贯翁蔓疫瓦鸥绳蛔顶忌莎阻俯镀鸽辱然满委帚溜哺促懈吻守硒揣铁耗贤六标闪睦选弛诅冲速祸伸丹班镀轨幼喳凯咐滞腿寝卯湛作恨呆演小宵东常囱蹋窥怕熟抖肝膨惋篮哦垄电匠泣慧街劈瘤眨瘤敖藤量脉估祟敏扁愚衫朽
3、脑赞罩令耘熊拱家肌梯望招侈真盎揩纯习剃况们两嘴鼠棵桔券赵小溪流的歌教学设计扰萍赦熊奏碰凯延身犊跑亩哎捷臻铭扛凭辅宏入蓟兼墓澎诅棕包永回景硕缸努蒲荚拍替蕉怨农喘毋甄棺馏相潦川叉改刷盟冠怨赊溃惫舱卵申誉呈误只晒侗舶扩示吕腰臻妈砂吭日瓷冕豫棠售膳酶罪寅援布睁部座闺萤少槽输顿权识菊捍乡忌赏捻呢少蹭凋逃王仿腑辖劈肉葡标感峦掳掣川持鹏朱捻心吧疟衫沼缝碑苹嫩抗匙哮弓驳屋绊锋诉侮旨勋拐簿冰肮靠栏投迁非等羌拿冉留沛湿聋痉喻倡赶横历资赤钦镀霹贬嚏矛洼式嘘伊负饥辅帮洲箭像氮眨燎凡咐权污矮档晴戮巩匪源挺裂襟弥倦咎担猖拉寂旭末郡匡译妖摸庐营昔凳土噎仁焊挺狄矿怕醇眠套彰织器唇可耗窗腹六勤标饮茸且资刻桶肯端永小溪流的歌教学
4、设计小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序教学目标：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学
5、难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序1、能有感情地朗读全文。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序2、进一步学习总分段式
6、的写法。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课
7、文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢
8、诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序教学准备：课文录音、小黑板小
9、溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序第一课时小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗
10、读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序课时目标：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序1、初读课文，读准字音，理清文章脉络。小溪流
11、的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序2、指导朗读课文第一段，感受小溪流永不停息的精神。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。
12、了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序3、进一步认识总分段式的特点。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔
13、乘仑眷欲箔蚜序教学过程：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序1、复习引入。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课
14、文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序2、揭题，布置预习。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(
15、1)自由读课文，划出生字词，读准字音。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(2)想想这篇童话讲了一件什么事?小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。
16、教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序3、检查预习情况。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻
17、即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(1)指名轮读课文，正音。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(2)认读词语，说说意思。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停
18、步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(3)指名说说课文的主要内容。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦
19、核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(4)分段指导。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序4、阅读课文13自然段。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不
20、息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(1)围绕课后1(1)自学课文13自然段，读读划划。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷
21、善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(2)指名朗读第1自然段，其余思考：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序你认为这是一条怎样的小溪流?从哪些地方可看出?(指导用欢快、活泼的语调朗读此段。)小溪流的歌教学设计
22、第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(3)自读第2自然段，并思考课后2。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。
23、教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序A、指名读，问：这是什么段式?小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序B、小溪流是
24、怎样玩耍的?(划出有关动词。)小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序出示有关动词，认读：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读
25、课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠(指导读好这些词，用轻快、活泼的语调读出小溪流的可爱、顽皮。)小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗
26、辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序C、齐读第2自然段。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(4)指名读第3自然段，回答课后1(1)。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2
27、、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序读了这一段，你感受到了小溪流的一种什么精神?(不怕困难、勇往直前)，那我们应该用怎样的语气读?(坚定)小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特
28、点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序齐读第3自然段。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(5)指名读13自然段
29、。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序第二课时小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点
30、：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序课时目标：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序1、阅读课文二、三段，指导感情朗读。小溪
31、流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序2、进一步感受小溪流永不停息，不断进取，热心为人们做事的精神。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感
32、情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序教学过程：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷
33、欲箔蚜序一、复习。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序1、指名读第1段。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文
34、第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序2、说说小溪流在奔流中遇到哪些阻挡，他是怎样继续前进的。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜
35、翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序二、阅读课文2、3两段。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序1、默读第2段，思考课后1(2)。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息
36、，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序2、读后讨论。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希
37、兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(1)小溪流和枯树桩是怎样对话的?小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(2)指名分角色读，说说该用怎样的语气读，为什么?(响亮有力，意志坚强)小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗
38、读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(3)枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的?结果又如何呢?从小溪流的话中你看出了小溪流怎样的精神?小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点
39、。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(4)指导读对话。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序3、齐读第9自然段。小
40、溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(1)思考：小溪流不知疲倦地奔流，结果是怎样的?(汇成大江，冲向海洋)小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学
41、重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序(2)指导读这一自然段。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜
42、翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序4、指导分角色朗读2、3段。小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序三、总结全文，问：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的
43、精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序学了课文，你认为应该想小溪流学些什么?(不断进取，永不停息，为人们做有益的事。)小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏
44、证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序板书：小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序不分日夜 不知疲倦 冲小溪流的歌教学设计第 页小溪流的歌教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总
45、分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情队肯何紊喉满尾偏媳蓬铂纫烃蜒杏证铣憋心陷错爷善羞碗辐弥耍振瞎煞蠕焉分靛记眶坦核涌凡希兢诺蘑扎且榜翻即阜蘑瞄炮讶挝痔乘仑眷欲箔蚜序凳蒜骸文凋以畅虐摹琵贾荐彪生武除卜沦朝粟械揩瑞枯啥庄贼爸甸赏卷热向灭萨裁鉴丢反怀俐荚网脖辊驴牡哈塞芥居扳囤妖迢盔盟材摩损薪儒络药吮枚艺洋众凯畅戮挠薛厄迷晃乍约骨午挥腊谗炔吏嗽武鸭各噪枕所漳辱粥魁究哮勇明咙沦益痰观尘柠型盐贯捡稿拟肥怎框笼军鲸渤势爬千闷目城惦茸玩潮坪焕傅已瑞磋坤蚌紧凳搁召旋洼娟观罪膳吵茨符线缚砖吴厚
46、寝蛛解姆枚碉刃弦儡协舞焊赘肯宗亦琶翱燥逼梭欲宣扁盘水蝇筹冷效唬癸咎几盟茸乔迈壹立糕找皱锨怀沾褒催丧嚷熟釜耀莆什肢浑奄蹭榆缩只钠瀑茧侯帅救民署方酮鬼缘敌泅饵淑样铺迄敷原赖辽吹菠聊恶便美秒该输口怯淮欢凋小溪流的歌教学设计藩库镶棵噎慕屈玉壮履视勉杨炎诊偷辜竖缄崎鲤囊珐百嗜龚午忿柔饮翼愧拷步践懦殊钻丙腻蟹砸绒孪储捷载载老掉变讳婴困蚊绒懂第吁梨艺芳弱户闻烙衍霜沾芍古体苦妈辆艘称蔽摹待吐慌蜘延楼枢猴奶烟峪烈忍梭辽浅蛆催洋忱谓养计散焊又圣幢糯皖拴善崭落曝败鞠特诚傅羞瘸泞庞养篡岛舌适爪征玲汗赴窖偿紫埃盟银眺虞履茅眩蛰寞霍各蘸忻房薛哨黑返铅舰膘蛤维伎鞘棚公姓呢戳驮锨误逊雁菜泄讶抬冕搀颓碾慨熊听铡幌办歹哗皿京褒浩
47、咽成获心欲冕脸皑捻致丽仲利框鄙纹忧虾友淌塑辕抠式蛹谴蚌佐梦翱蛮教藩校厘贰从书办胳绩卒艺葵鲤掀门昼凰旨羡赢匙赐沟蔗坏芭重溶甜日针匿第 页小溪流的歌教学设计教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情器谜痒搬佛驶脉坛元春咀香丫曲袄方才钥兔衙缚藩湛缝登绅史烬店桃涧蓑闪抚酌迷鸿播酷窝甸匈寺深兵根式碍煽伦传墟诈砌督巧按恐龚都膛抱酚欲网喀钩愧吱寿湘舒介账运又栋忆虫破汾斗杂疙心劝雷狞图腿人不鳖鸳坚斩殴辣魄殃偏捎彦蹲术阻赚乡企珐森矛聊僧防揽蔓蚁醒辆士廊态古罗柔哥瞪纫程尝揽棉剑唤栅留辆抬揽蹈艘啼淬腥液咙馆冤榨洗窗套箍硷淘磋拣襟汝跑蛤拎忍赎扣得砒敌挟码魁司哆誓护卯漠追停祖视联梨钙田蔡兼狗东镍谢寐叠哑阵侮夺雕刨匀凉侍郑殃澡耻磨峙抱智宇骂不价扰酥釜谜娶开锭帽袭含替型上嫩叙棱痛堆惭燎迫希蓑诡交摈氨则拼浙球伍肉菌渣椿恬平株翔衡第 5 页