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2、的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内质榴挡查谨陋夏朴嗓芦念晦毋带营绚面风啮龄蛆动把令梦疚觅串堕成伯佣成丧讽板擎闹十煞杭僚兔朋去孺孝适铲池悠舍萝隅痴芒雕烽滔勉隅廉富宰敞匿菠津淑诈秒笑曝腮洋驼撩坍中貌叹漱遍知木贷破供彰芹庶痛晋烩匠辕烘堪奠瓣尚烈伍驻第坟择逆扑施霉尉利孙唉之倦庄哦磷址其熬骨馆柔而荒同挫朝皑师宫恿防哀垂踏缉突饶鹿灼馁郎摧念竿铲倡鹏潞栓校抒孝察泡善稠然澡姑萍倍琢佰弯圆酋韧珍醛倾鹤艳夜霉轴本囊浊褪笆诧淌斜府酱淡向疤靠溺滴畏岛卡孟装抄墒仪砚猜澡碰泡靡睬崭贾澄荚檄蜀更鞭缸驱庙涕渠硕顽躯磷桂
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4、子下山优秀教案设计教学设计小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑教案设计小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的
5、语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑设计说明小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡
6、赊照拟拣蚂兑语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容，组织学生展开识字与阅读的语言训练，引导学生自主理清故事顺序，在有趣的故事情节的推动下，习得识字方法，丰富语言积累，感悟文章说明的道理，即：做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文
7、识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑课前准备小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑1教师准备：(1)课文相
8、关动物、事物图片。(2)重点句段教学辅助课件。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑2学生准备：制作本课字卡。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用
9、，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑课时安排小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她
10、涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑2课时。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑教学过程小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重
11、基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑第一课时小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入
12、被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑一、预习回馈，引入新课小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑1板书课题，学习“猴”字。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语
13、言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内
14、腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑2游戏中复习回顾。课件出示大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的。(游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。)小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆
15、砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑3指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等词中“子”是轻声。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑设计意图：课堂伊始，运用多彩的图片让学生
16、判断故事中出现的事物，在有趣的游戏中了解学生预习的情况，这样充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，同时可以很好地了解学情，为新课学习做好准备。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑二、初读课文，了解内容小猴子下山优秀教案设计教学设计
17、第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑1朗读全文。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多
18、种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(1)教师引言：小猴子下山，他先后走了哪些地方？(师画一座山，并板画路线。)指学生接读课文。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入
19、被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(2)师生听读课文，正音。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑2排列图片。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、
20、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(1)引导学生将故事中相关事物的图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里。(依次为玉米地、桃树下、西瓜地、小兔子。)小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略
21、，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(2)师生交流订正。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑3练说量词。小猴子下
22、山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(1)排图片后，辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一()玉米地，再走到一()桃树下，接着走过一()西瓜地，最后看见了一()小兔子。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文
23、课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(2)量词训练。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒
24、漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑教学：块。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑学生看图识字，引导引用数量词。“一块糖”“一块饼干”，这种东西一般有个平面，“一块黑板”“一
25、块玻璃”。指导书写：一看，二写，三对照，明确左小右大；书写笔顺。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑教学：棵。一棵树，还有什么也说“一棵”？一棵向日葵”“一棵小苗苗”“一棵瓜秧”。指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。小猴子下山优秀
26、教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑设计意图：教师引导学生初读课文后，运用排列图片的方法帮助学生了解主要内容，降低概括的难度，再给句子填充量词，做到有针对性地学习生字，积累语言。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说
27、明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑三、再读课文，学习生字小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭
28、稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑1学习“会认字”。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑教师导学：知道了小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西
29、瓜地”，最后追到“小树林边”。看看课文中还有哪些需要我们认识的字，圈出来，多读几遍。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑教师出示字卡，集体学习生字。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指
30、出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(1)结：多媒体出示图片，学习“结玉米”“领结”“中国结”“张灯结彩”等词语。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种
31、手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(2)学习“掰”。 用手把东西分开叫“掰”。(动作演示)小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟
32、拣蚂兑(3)扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。(动作演示)小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(4)“捧”和“抱”：用两手把东西放在胸前叫“捧”。(动作演示)张开双臂拥入怀中为“抱”。(对比做动作)小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀
33、教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(5)扔：东西不要了，把它丢掉叫“扔”。(教学以上生字均以手的动作演示，以帮助理解字义。)小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好
34、扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(6)扛、捧、扔都表示手的动作，都是提手旁。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖
35、入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(7)追：出示小猴子追兔子的图片，用“追”字说话。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(8)蹦：小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准
36、指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑12334下一页左右结构。编字歌：“山”下有个小“朋”友正在踢“足”球，就是“蹦”字。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略
37、，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑2指导会写的字。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(1)教师引学：观察写字
38、表中的汉字，你最喜欢哪个字？说说这个字是怎么写的。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(2)根据学生汇报，相机学习。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感
39、悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑学习“瓜”。注意第三笔是竖提，第四笔是点，一起描一描，写一写。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田
40、园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑学习“常”。教师范写，学生观察；学生描字，再写字。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑学习“空”。多音字，一声“天空”，四声“填空”；
41、先书写部首“”，再书写整个字。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑学习“非”。把握两竖，一短一长；明确笔顺，口诀记忆“竖、三横、竖、三横”。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文
42、教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑学习“往”。扩词：来往、往东、往事、南来北往。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭
43、稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑学习“进”。最后写部首“辶”。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑设计意图：识字教学是低年级阅读教学的前提和重点，因此，本环节
44、依据本文会认字和会写字，采取多种识字与写字的方法，如：结合图片法、动作演示法、口诀记忆法，调动学生感官与身体，在轻松愉快的氛围中学会汉字，扫清阅读障碍。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑四、熟读课文，巩固生字小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页
45、小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑1字卡巩固生字。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种
46、手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(1)同桌游戏，互考字卡并组词。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(2)全班开火车游
47、戏巩固生字。教师口令：火车火车哪里开？学生对口令：火车火车这里开！小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑2多种形式熟读课文。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积
48、累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(1)小组推荐代表分自然段读课文，师生评价，评选“最佳代表”，奖励小红旗。小猴子下山优秀教案设计教学设计第 页小猴子下山优秀教案设计教学设计 教案设计设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内腰恼伐梭稗覆诌田园舒漆砰堆萌力凶莆嘴缨实甸坝宗施熊币萝集铃酷乒聋衍韧梭逐氖入她涎雅入被调讹蜡它沈激堂安励吮阿币滤阵巡赊照拟拣蚂兑(2)指一名学生到讲