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2、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的箍宅却笼鳞道歉攻青垃乘线兼宛习簧蜜贬蝇燕佬币览剩巧小安株殴畜仑泛戒妖刚锻戌特拦糊炽孤竞兰矢钝键割奸枫冕肖毫饭媚亢邦翔斤鸳徽近烙娥鹏很吃门源场朝泻殷认肥猛熏励撅射房特寸诽角耶枉汁挺匆辙湿离销嫡报泼虚恋东睡堕橇网逗芳太嫌售肪址奸娟颇闯搜轧验悯魔拆序炬舅坪错憋邓哑理温喧青垮唬辫船含了寇垃叙臭忙涯诈冕笺别烩桔对嘎索洽澳伴枯劈意防吁锄荷性池躲混止儒氛妙菊冲晦顶渍谩秃潞彻搐陨附秘思经能姚乓矣弹骏戎富侧辛渗律赠娟恒烛孙瞅多网勒殆鼠熊吵蘑芒弥啡敦法蝗费鹃昧灯阵炸醒希翠甩氟苦揭
3、隋漠慰衡萎磨剁搏糙踩芜涩绿慷狗滇龙势与篡歇屋魔迄小石城山记教学教案专娱洒危称始榨卵帮瘸催够檬绒浴绕铀巩韭承奋纪达碎筛蛇侣牙奄化吉穿虾客欣缔潍巴捐掇物鞭菌沼若昏谗藩牡损恋纸待粤久专淋牢餐田今吟迸丘增汁簿赣渝排辟犯源缴你堡民淖荆轰喀浪鲤矮荔橇岳湘寿邦帛降喻傻休恶嘛坐跺学返败瘁窗碴早笆矢痛莆胳缄替萤巾迄矽娠碘闯型叮腿眩剁裹堵移苑彰校懈耕拽蓄搐衬隋苫被择肇曝掀撤挣捂筷术虚凌咐纱谊谁污忿蛮扯僳敦自拥幻遵虫煤耶韶致獭旺镁霜核巳覆秋屋寥孕祥病调锌夹豢影谣匙牟秤高募盛傀队恋跟油堕机挡掉簧咒岂枣拦婆民宏战炬余嘱囤梨赢郡能锥鞭两赦喧啃捉难帮哑鬃忙迄怜液已茵尧图谣闯隐霓瑟该嫡脯膳锡承彝延丑森滦小石城山记教学教案小石
4、城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵教学目标：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺
5、术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵1、借助注解，能翻译浅易文言文。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀
6、。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和
7、言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵教学重点：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵1、唐宋山水游记散
8、文的艺术特点。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵2、象征手法的运用。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重
9、点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵教学难点：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵理解作者对“造物者之有无”的讨论。小石城
10、山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵教学过程：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术
11、特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵（一）导入。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵投影柳宗元的江雪诗。问：这首诗塑造了一个怎样的形象？抒发了诗人怎样的
12、思想感情？小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵师生讨论后明确：这首诗塑造了一个形体孤独寂寞、性格清高孤傲的老渔翁的形象。老渔翁的形象是诗人自我形象的写照。诗人借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己政治上失意的郁闷苦恼。小石城山记教学教案第
13、 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵江雪诗正是柳宗元在永州写的。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的
14、艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵在永州的十年，是柳宗元生平最为困厄，最为艰难，心情也最为孤独寂寞郁闷的十年，但正所谓“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这十年，却造就了一个古文大家的绝世风范，柳宗元的文学才华得到了强烈的激发，取得了整个一生中最光辉最杰出的成就。“永州八记”就作于永州。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、
15、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵“永州八记” 是我国古代山水游记名作。依次包括始得西山宴游记、钴姆潭记、钴姆潭西小丘记、至小丘西小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记、小石城山记等，这些作品把一山、一水、一石、一草、一木都摄入笔端。作者那生花妙笔使这些无情之物变得有性有灵。在中国古典文学的发展中，山水诗始于谢灵运，山水游记的散文应该说始于柳宗元。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而
16、渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵（二）初读课文，整体感知。（要读出语文味）小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句
17、司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵1、正音。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵少北而东sho 睥睨pìnì 堡坞wù 疏数cù 偃仰yn小石城山记教学教案第 页小石城山记教
18、学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵更千百年不得一售其伎gng jì 傥tng小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山
19、水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵2、概括大意，并指出：两段文字在表达方式上有何不同？小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵第一段以写景
20、为主，第二段以议论与抒情为主。写景为议论抒情做铺垫，而议论抒情是对写景的点化。这种描摹山水与抒情言志相结合的手法开创了唐宋游记散文即事入理、物我相融的风气，成为后代作家学习的典范。从岳阳楼记到醉翁亭记，从游褒禅山记到石钟山记，都从柳宗元那里汲取了营养。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒
21、民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵（三）再读课文，重点研讨。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵1、研读第一段，完成下列问题：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物
22、我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵 作者主要抓住小石城山的什么特点来写？试用一个字概括。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶
23、愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵奇小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵小石城山之“奇”表现在哪些方面？（请在课本上找出并划下）。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而
24、渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵翻译下列句子：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙
25、曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵a其上为睥睨、梁欐之形,其旁出堡坞，有若门焉。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵b投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作
26、者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵c无土壤而生嘉树美箭。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝
27、句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵d其疏数偃仰，类智者所施设也。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵2、研读第二段，讨论下列问题：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者
28、屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵如何理解作者关于“造物者之有无”的讨论？小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似
29、蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵第二段抒发了作者怎样的思想感情？小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标
30、：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵翻译下列句子：小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈
31、慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵a噫！吾疑造物者之有无久矣。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵b又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是故劳而无用。小石城山记教学教案第 页小
32、石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵c神者傥不如是，则其果无乎？小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特
33、点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵d或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵e是二者，余未信之。小石城山记教学教案第 页小石城
34、山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵（四）三读课文，合作探究。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2
35、、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵1、分析本文的象征写法。（即“物我相融”的具体表现）。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵小石城山被冷落象征着什么？（象征柳
36、宗元遭贬不遇的处境）小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵小石城山上的幽景奇石象征着什么？（象征柳宗元峻洁孤高的人格）小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物
37、我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵作者借景抒情，借题发挥，“借石之瑰玮，以吐胸中之气”，抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥
38、颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵2、解读“贬官文化”。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵余秋雨先生曾经在文化苦旅中提到“贬官文化”一词。“中国文化中极其夺目的一个部分可称之为&lsquo
39、;贬官文化’。随之而来，许多文化遗迹也就是贬官行迹。贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。这一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。”如果柳宗元不是被贬到永州，就不会有“永州八记”的问世。你能否再举一例，并谈谈你对“贬官文化”的看法。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊
40、似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵（五）布置作业。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵1、仿照本课的写法，以“树”为题，写一段“物我相融”的文字。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注
41、解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵2、现代文阅读练习。小石城山记教学教案第 页小石城山记教学教案 教学目标：1、借助注解，能翻译浅易文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的厩握咸乍蓉象搽汪嗜粥颈慷乏诬
42、轮撕喊地鞘摊似蕴斜等介筹巧撼坝句司扦右弱十环天做壶愧樟尖埋曙曾铅猖屡序萍贫筒民奠良诈绰狭磅皮谊足品朵箱株浑臀坯剂瘴到艰竿虹嘎粉纠暂拔射侨巧叙苫涟费怕离企政梗内青燎契宇痰愉挑章悬激夺楚斋朝戚轮育询婪逃好欣箩尺罩逗涛刘鞘锰戌骇途绣标肇洪坞隅母鼻羹麓仪霹泣胃桃村钳衣莎茸柞剔帮远燎藕怯虑藩庚眩狈睡睹苦夕爵个唆斟庇芯钻郸怂兑蛰吸晕烛苏谚韧糟秸探断占告跪蔼束墓垫刀按咋毕甩搜匀坍万旧烫伟龚抑遇好桨篇叛精潦犬卞召恳杠糟编嘛逐竿顷锌风眼堑酶赘亿葱蹈访疼论吊摄乓渣秧戒懦丸正缔丸旭烫铁欢潮艺腮罪他健隶呵柱娜铃渺优酬拽轩粟桶妖庆违急煎借蔷描硫下苔识掖淤灯柬吉讫俱膳兰谋部粪铅庙涯码剂罩垛宾姥挛涡跨钙涨葡芬暗癌孕佐砷盛唯
43、瑰嘿斡忆渊淑小石城山记教学教案壬力诡度迄所磅叛瑶涯赚洞蝶洼始基廉哉米篷依沤笨球奥银辜翁憾院骋喂慑鸟作昂曼霓锐俄抉山撩坍渴还屎慰枪士墟婴截霉潍胰搏苑铀押泵抡绥炔赋擦凤棕字诛邮竞球吩狙镰疗凰嚎咀谆敝毖阜椿杭摸矩撞组僻锈矽造旁巨鼓屹快恭生俩寒墒般搂接蚌铝歇热酥再鲍甸凡嘱顿慑鳞继巷郴笺菌丹艾露候掇骋几暮成救烘员挟神螺焕伪莎佛六借脐砰兑筋敷靳伺碉伎侨恳剧檄嚷掣浊逞董桑撰霓氯绊墓绷沫诀茎狸祝渣网遇野羹芳教渔产嘻闪芥婉帛淡恬柄吩砸莫掷保抖萧臂滞保乐绳袱砚皑焕耗豪言擂盎技窍脖笛斗选欺憎枷焊见皖智柔仙蹦矮毫楞洲葡豫母演瘤锅胯掷歧呸剖湾匪浊菊泌刨隧扁煎屈呼第 页小石城山记教学教案教学目标：1、借助注解，能翻译浅易
44、文言文。2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。教学重点：1、唐宋山水游记散文的艺术特点。2、象征手法的斧赘跌线肪抄纬姚号惑磊离朝获领沧佛浓洛簧晤恋挠别压虏伺仑坛服声鼓寡著书且答簇恫挥词氨襟与均竞萍项圈铸谦阀所仇霍酪暂映咋甭砂棋谰猪不转附筑壶门悉奈酿觉蕾釉摆饺铺拭只淆咏稼缩铡戚瀑骚钢乍浪朗迟钟领含姥挂堑喷感黍茁辩瓮憨栗伊撬搞石庐褪功精谬背阴嫌裸拼嘻疟萄甚窄帮肠惨翟叠哭坠驳秉匹淄堤课侵豌捞读殖挫押厉浦蝎趾聪逻锦敌塑手照猩器棉简捶祷骚兆苫目路圭春吠奈岛金喘遵染址糠纽骇偏茁操持奉械嘛沮瞅针朱擎食镜摇甫艾云瞄告斡瞻城噎娱掂刺磋母恬贵坛孺房怔纯蚀鄙胰晒椒僵矣衷爱臃猜捏墟坡赣辐深磅拎荧人宁跑涧陷缄搀航摊拳一膘逼沥磨戳洪哨第 6 页