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1、 最后的姿势 谭千秋 洗漱 穿戴 尘埃 谭千秋 塌陷 废墟 震撼 吱吱声 深凹 坍塌 诠释 大公无私 生死攸关 幽默感 妙语连珠 洗漱 穿戴 尘埃 谭千秋 塌陷 废墟 震撼 吱吱声 深凹 坍塌 诠释 大公无私 生死攸关 幽默感 妙语连珠 张开双臂， 护住学生。 最后的姿势 语言：大家快跑！什么也不要 拿！快 动作：谭老师立即将他们拉到课 桌底下，双手撑在课桌上，用自 己的身体护住了四个学生。 地震中，我们看到了一位 （ ）的谭老师。热爱学生，舍己为人 震撼了： “我们发现他的时候，他双臂张开趴在 课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生 。四个学生都还活着！” 永生难
2、忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老 师飞身扑到了我们的身上。” “如果要快速逃离现场，论条件 ，老师离门口最近，最有可能离开 。但在生死攸关的一刻，谭老师把 生的希望留给了学生。” 在学生眼里，谭老师讲 课绘声绘色，不仅妙语连 珠，而且很有幽默感。 从教26年来，谭老师不仅教学成 绩卓越，被评为特级教师,而且他爱生 如命，在校园里看到一块小石头都要 捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤， 被同事们誉为“最疼爱学生的人”。 地震后，听了救援人员，获救学生 和一位老师的话，我们又看到了一位（ ） 的谭老师。 一心为生、爱生如命、无私大爱、恪尽职守 张开双臂， 护住学生，成了 他生命中最后的 姿势！ 谭千秋，一位普通的老师， 他用自己51岁的宝贵生命诠释 了爱与责任的师德灵魂。人们 赞颂他：“英雄不死，精神千 秋！” “人生的价值是什么？是大公 无私，是为他人着想，为集体 着想，为国家着想” 站在“无私大 爱” 的塑像前面，你最 想说些什么呢？ 看图写一写： 作业： 搜集抗震救灾中的动人事迹， 开展英雄赞颂会。 最后的姿势 定格最后的姿势， 感悟无私的大爱。