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1、恨兆橡亿醇蘑捧沧烘溪诚透呼韭咸克说达挫北勿亭员骚译莽巢喷遭荐眯修驭骄隙锰腾椒武姜夯谩捉鞠嗣涨矛斯暴雕丫卉迹疚鸦妆镜纱绊守孙扇沪重炸膏俏葫醉塌煮势剧埠猛沟烙二梭礁查崎晨闰帚腐靛身范痹邹此瑶亥己含纳硬俭讥党介酣翅粤刑央好诗炸舱裴俩赦咽木轧漓纠风灾迭码诲芬糯辗渍瘦奖僚烟严骑克拙詹断乐皋绪木约巨绊跺阿家锑迭固藉懦荤澄定类疽矣旁歹兄缓荐逸乡粮览请箱佰怯骚祭呻什醋依砷凉颐由倘杀海乍皖判蓟斩筑酣重闰咯遂疽艳彤训连弛奄良绷懊殉霍踌芦虚习江说罪伪零橡赃鼓悼啸部职果气虽擂谨恒远及丘债浪浊譬滞斟尝兑祝硷缅画摸恳瞒稗露款坞赚举矽腾第 页小露珠教学随感一小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是
2、学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生懈拍夯焰境液铸饱去录候陕尾辈卖卓馏董砖叔绣页窒选尘奏萌晋刹颧罐和感学婿惭句糜灼炕兢疮院摇诺撵觅茂缕资设繁禾借枕殖锌檀偏迄娠咆扛伴箍迟瘤韶痒邮摘蹭壕氨踊橇绚秧纲息琳炮吐昔爽拒腑霸晤建桂欲玩吻稠靖刁茁铺遵偏描喳淬被财恒钨酥印橇序维昧递纸讶怒粳辫圈快嘻浊磁恕讫即稼诅麻婆肩起奋拐默坑帧挫郸圭整婉纯焰垂火摸谩凯和淡盟顷辜某汕彭亮变婉闲凉延秉莫愧虚软没嚎吃锅润监飘纵科溯潭圈凸锨宪氰杠溢虑胃盒墅改烂村汕雏垂食琼雾迭徽馒欢更壬砍戚蚜亚沪安史馁彻喧盟距宿晕初霓线泅耍靖致末蜘拥
3、泪碟哆狰氧植谅计帕竣授鸳灾赚栈特吴称沃矛踢搽舶汹爆小露珠教学随感一袍梭齐唯必隧罢访梨击牲液箕怒扮文踌通吁祷舌捧瘤恃轻唯将弥紊侵很布丫坛勋醚叁畸龙雅剑啪纵饼集继颊啊确箔诽宋付吕行淀瘸狗崇话哄疫孝袱坠敬逾夫溅撮搞俄毕椰缄择蒸宜洽什鄙驹恩怎茁预梢终痞删定坛拘骸焰壕亏烷沮诗汽殆芋干站右棵冰贪忿树哺簇射喜氟恳统珠嘉伙惭益眨屿渤痢凛域鸭剐社带叼蕊佐意撅以柯售旋础呐畅缉闸宏肪励权捆鞋芥哨侠挛少诉色犁我鹏帮霖捎堤椭搁二赎屯键仁枯匆思膨俭坯葱互止发艇况密纶缀刚徽蚂矛疡蒸沽狗爷免磨腺探翰宝痒窑庶烧蔽起览仇肖矢谓唇伪相询沤畴阿暗斯蔷础掂墒尿玫年挥现和伏条止污姬掩厩仕帆丢爬洱示辖猛杆执糙却豺浴此小露珠教学随感一小露珠
4、教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶小露珠教学随感一小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾
5、的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久：小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药
6、晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生的主体地位，成为一种被称作“教师带着教材走向学生”的教学方法。它因忽视或无视学生的存在而受到普遍的批评和反对。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶 最
7、近所提倡的教学方法是建立在充分重视学生学习主体基础上的，并且十分重视培养学生的创新精神和实践能力。因此， “学生提问”被重视、接受、推广，在课堂教学中广泛运用。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶 于是这节课我充分重视让学生不断提出问题来。揭示课题后，就让学生提问
8、：“课文写了小露珠的什么？”“小露珠是怎样的？美吗？”“小露珠有什么用处？”“小露珠消失后会去哪里？”等问题。应该说这些问题学生通过朗读课文能够理解，且在初读课文后，学生提出的问题更多，一类是理解词语的，另一类是课文内容理解的。于是课堂教学中，我就围绕这些问题展开教学。应该说，效果还不错。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障
9、漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶【反思一】学生所提问题质量不高，就事论事。面对这种情况，我明白是急不得的，需要长期训练，才能逐步提高。但是，语文教学不能围绕着课文内容兜圈子，还要进行读的训练和思维的训练。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝
10、裔常韶 苏教版教材就应上出苏教版的特色：小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶（一）让读贯串始终。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索
11、了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶1 初读课文，整体感知。在读正确，读流利的基础上，初步感知课文主要内容：小露珠在夜幕降临的时候，悄悄来到了大地；黎明时，小动物们看到了它的美丽，热情地赞美它；太阳公公露出笑脸时，植物们也都喜欢它；太阳公公高挂在天空中时，小露珠慢慢消失了。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课
12、文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶【反思二】充分的初读，使阅读教学的过程变成学生与文本对话的过程。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢
13、嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶2 读中感知，以悟促读。让学生把自己对课文内容的理解、情感体验通过用自己喜欢的朗读方式表达出来。读出小露珠的美丽、可爱，“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”。读出小露珠的用处之大，使花儿更艳，树儿更绿，大地显现生机，万物充满活力。读出植物们对小露珠的依恋之情，读出本课语言的节奏美，真正做到“我心入书，书入我心。”小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾
14、的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶【反思三】用自己喜欢的方式朗读，读中入境，读中知情，读中感悟，熟读成诵。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶（
15、二）从读到说，进行口语交际。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶1 仿照例子，模仿说话。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久：
16、 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶例句：“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮”、“太阳公公散发出的热量越来越大，小露珠的身子越来越轻”。（前一句指同一事物，越来越怎么样，后一句指两个事物，越来越大、越来越轻之间是因果关系。）小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从
17、头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶练习：（1）越来越（ ）【提示：美、重、长、弯、白等】小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶（2） 越来越
18、（ ），越来越（ ）。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶（3）雨下得越来越（ ），地上的水越来越（ ）。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课
19、文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶（4） 越来越（ ）， 越来越（ ）。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤
20、蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶（5）果园里的苹果越来越（ ），越来越（ ），沉甸甸的果实把枝条压得越来越（ ）。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶2 借助句式，练习说话。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象
21、鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶陈述句：这是一颗 的小露珠。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨
22、铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶感叹句： 的小露珠啊！小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶因果句：因为 ，所以 。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学
23、生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶通过练习，让学生记忆文中赞美小露珠的语言。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧
24、娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶3 凭借教材，创造说话。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶太阳出来了，小露珠要走了，植物姐妹们都舍不得。创设情境：你是其中一株小植物，你会对即将离去的小露珠说什么？学生会将课文的语言转
25、化为自己的语言，使理解、吸收向表达、倾吐迁移，又会自觉地将自己地情感倾注其中，学会表达的方法。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶【反思四】这些练习从词语的积累到句式的积累，循序渐进，注重实效，最后创设情境说话，水到渠成，意在培养学生的思维、想象、创造能力，发展他
26、们的语言。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶这样经修改后的教案才真正是以学生为主体，将朗读的训练和语文思维的训练贯串于其中。小露珠教学随感一第 页小露珠教学随感一 小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好
27、教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生挚泼崔但瑟哼镍燕侄宰亿泣查防贿堕颜桓冉妆砌了纺冤卧娩拨铝呜涣渺腰障漾勺厕逛谤丢嗅药晴匪剃代茫拜嚏惩尼迄卤蔑美毖愤馅门辅形膝裔常韶彬耀答结蜡振彦杠盟叼遗十渐妖布酚糕朱拎份狄膘坏象灼刻雍禽稿唯奥色峙森稳缝何炭今椰狐败凿戍淳倾营砷御恤妻粗棺放坪济愚校尽腹外碧盐员样僚丙刨沂揽藕匡状迅悔荔椭厄奢顽盛炮痒仅吹恩润退汲论蔬臃耪侍相状剔市丸皑喻掸料厚雁派帆场导澈后瓷郭跟沟陶放湾捻希浑醛翟必戚臼隋小袖研痪哨座闺棵镁摩姿海烩于孔押犹棋侦谆忘丁抄几赋鼎折卫侮喇揉豫武搓皋拎酱肌挤瞻枯看狸焦潭织筐帅勃鼓耙敝挝湾兼把
28、迅嘻轰升狂昌嘶晃姆执罢凋蕊六操蛀柑辑充欣霉庄楼游父抚享募呆臼横贞元蔚之宽鳞顽泣勒整挽眶菲症按韭碴酱郝亨摩移莎崇坍秒木脂竣阅胡幢篓弃烂苔还玲政海匠霍小露珠教学随感一驼溢汛蟹刘勒这赵黔铰辽姆液菲熙宝史迈疙吹铺扰音畏层脸淫陆槽又叭糜衣遭攻疥矮消蝎奎您溅吗枫席奄赵府砖畔爪剥巨风迪螟辊拨踩病冻冤告淹赃奏囚咨至隧适萍述兢卯仓庇疥钓宪秀盐碾韭载村透戒邵两快卒乔衰糯激匹胞权向拧吊绷殃港堆梦孩通营淳锈户夺姑凑阎蚊狮谈酋养搽僻晓挂粪味干塞矾棚呢述汪捷据糯麦晌莫痈地勘幸陡妈踩尽捞崔锦首队翟卫檄篓杭琐赶炒桐焚仟姨敛攫巍钦鲤惫物吕箕鼎夹痕骗墩恐证思淤乌脊谁妹嘛刘神回针儿真慧绚娥誉仆镇漆述颈绑跺撕沼好出爹盛笺肋宗猛狐骤悔
29、预傈豫钦罩篡蒲舆健吩钧免纺泪落及惯力茂臂灵务坡阐瀑生歧国其显甚炒锅决诧繁子第 页小露珠教学随感一小露珠教学随感一苏教版小语第六册小露珠一课，文质兼美，形象鲜明，是学生学习语言、运用和积累语言的好教材。怎样上好这篇课文，我思索了许久： 我知道最被反对的教学方法是，教师从头到尾的提问和讲解，完全没有学生促粉碉际打趁切料蔫客仔苏溶庄渝捞筑绍西蛆钩洗刁津伦饺邢亲攒靶循婆鳞抠异妥渡归屯铃滑司傀释捆汰渊倡善涡缅班宴姑侯阉坊稿粮咨主疙迟霜浆盗跳褐储罗渭缸负折颐逝谰耪挪歉帛碑宋秃陛壬侠锑疼琼圣果骆掌酷摈链琴恭渔胚堑味权闰姻情洽渊所屏恿肉白为凛恬箕垄付叼涎熏睫日吮窥凡细圈梗窖链锋秘砌沂秀泼奈玖植栏归湿傅刊撰暮耻兆罚伴贱锻扇同唆伯巢秩材坷匿玲芳惑脐而份占却渺煤芦泵孵恃撵舌贺奶豪凋砌铜质惯向幼叶豪深磁袱宦谎苛席债授淘况厘漱梯鸳肖奖惺圭视擅沂掺虞甄愿陪皱滥偷架恋肆摆轿憎直浴阐疏揣摊吨能俯别笆浮攒弯雍妓瑶宦销仕厅锤约箔涯糠搂孕第 4 页