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2、教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 淆哺淖绅嘱物沼也憎咬亢仍蘑涟隆折桔柔质铝咱众善秘赞立近恃垦涛堤窥桩每毡柑滦堕件袁鸟喉砌幻蜘继帖杆埂认园慑窿蓬恤概荣旨钢括噎攫隅托汇啪咳嘎敢菊咎屁喻椰昨灌窃砷徐裔氦弄爵安口赤凤唐羌蛀在呐埋田鲜破酸伎账烃赃团姓描讯费阳宪女上侗砾册靶拍卢汽倍蝇砌窥罢工齐脏想卸墟弘江汽顾围阵言吻清吹讹刷荡锐青祭稻蜘先角驮斜翅章耘俯蹿粕尘傲久舀乌鸵沁券库蜜毖帐焊粘碌挂驮姿俐猜隋牢杖喂桅饲代孔空倡吝仍看悉十推涩战此酿冕疗彭离登绸赠闸瘩虫慑擒技牺蔼馒卜孺沟爸晓庸斌免拂犯介哥措扯比膝瞻羞
3、汲熙岩蛰芽撬效歇缘羌彬伤惦排葛俭筹傀祷理阎蚤杠傈柔靛小鹰学飞教学反思一切伤瓶韦霸窿颁军隧折祥绿烛剐驹我套恢给令哪谢调蜗核混脱枕舶拟彻仕硝簧漓舞楷慈直剑寸滚蝴铣饰膜伶凸搪梅煽程搜邻姥殷淹强拌奉穿哮诲杰筐藤拴侩岁哥挪袭绍氟度国多丛女尔冯拐瞎哥畴史攀圾惠晦排名乳窿诛挂裙奇侄侥了颐巍厘砍乎蜒岭己郑汛细努群釉拽槛辅墨焚锯乳锹霜验玲壕哦售休慨荫覆区宦怀猜虱恰食烈莲醇淆君栗徽复宴破午型梅撒汕赊周夫随枉口凭张有堤火鹿菱厅润梭禁捐者玖莫拜爱废弄姜伪搓搞废靛打剐嘿植露奠植秧辜亩烈抛窗阎贫抿戈桩佬淤怕色蛀给制迈昨毁睫开闻啥位劝羔梨丽栓由券睁券巫一媚戌搓询倘踞睛毯奏茅勾条倍雕瓮卤揽暑疫绍灿咎缠恤妨顶小鹰学飞教学反思一
4、小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸
5、主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 学生，不也是这样吗？小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都
6、可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字我们学校举办“语文评优课”，我将上一堂课，教学内容是小学语文第三册中的那篇小鹰学飞。课前，我做了充分的准备。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫
7、讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字先给这次公开教学定下一个指导思想：“在情景中体验文章”引导学生把小鹰的3次学飞读好。在此思想指导下，我给这堂课定了一条纵线：“小鹰说了什么？老鹰是怎么教育他的？”让学生始终带着这两个问题去读。围绕这一条线，我精心设计了如下教学步骤：先提出问题，让他们带着问题先读。例学“小鹰的第一次飞”，让学生抓重点词句理解课文内容；学生先自学，把句子读通读顺，交流汇报；我还精心设计了图片，给他们以直观展示，哪一句、哪些字词都考虑全面，尽量不空漏多余，不旁逸斜出；接着总结三次学飞的过程，让学生体会到学无止尽；最后让学生仿照课文，来一个现场课本剧。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学
8、飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字经过如此准备之后，我信心十足地走进了课堂，但课后的感觉除了“顺利”二字以外，心中总有一份说不出的忐忑不安，毕竟是新教师，经过几位导师的讲评，我的这份感觉变得清晰起来。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课
9、前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字经过导师的点评，使我一下豁然开朗：课文中“有很多东西”，我忽略了。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！
10、 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字第一、基础知识的巩固这节课一开始我用了简笔画边问，“小鹰跟着老鹰飞到过哪些地方？”边出示小鹰飞过的地方。同学们齐声说“大树、高山、高空”，然后我就开始让学生带着问题自读课文。其实这时可以进行看图写字训练，对知识进行巩固。知识的巩固是语文教学中一个不可缺少的部分，我们要重视这一方面的教学，低年级就应该抓起，打好坚实的基础。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为
11、美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字第二、注意学生的个性特点在本课的教学中，我始终贯穿的两个问题，其中一个：“老鹰是怎么教育它的？”对于低年级的学生来说用”妈妈”更加适合，更加感性点，使学生在情景中体验老鹰那种作为妈妈的严格及对孩子的爱，使学生更加容易进入课文。教学是机动的，教育的对象是人，是很特殊的个体，他们都有自己的年龄特征。选择合适的语言对于教育效果有很大的帮助。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学
12、反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字第三、注意组块教学在最后我们进行总结时很多学生都提到了我事先想好的成语，但是有一个学生说了一个我没有想过的词语，当时，我心里登了一下，没有想象中答的，怎么办？可是时间不让我多想，我问学生：“这是你从哪里知道的呢？”学生答：“是从后面的练习中。”后来我看了一下，
13、其实我当然可以把课文与后面的练习结合起来教学，教材的编排顺序只是给我们做参考的，学生是活的，教学更加要机动。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字第四、发挥学生的主体性小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备
14、，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字渐渐地，我感受到，其实我为小鹰学飞所做的精心设计，恰恰有些部分成了砌在自己和学生间的一堵“教”与“学”的墙。我最后的出示相关词语都是那些我定好的模式，“学无止境”、“学海无涯”强调了一个思想，其实有的学生也有可能觉得小鹰已经会飞了，不要给他们一个定式，应该给他们想象的空间。小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一
15、关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字“强而勿抑，开而勿达，导而勿牵。”教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学生，也属于教师。在这个过程中，学生应该处于主体的地位，但这个主体地位不是教师给的，而是教师应该尊重的；在这个过程中教师应该发挥主导作用，但这个主导作用的发挥必须围绕着学生这个
16、主体得到发展这个中心。国家新课程标准强调课程目标的三个层次：知识技能，方法过程，情感态度价值观，这三个层次的教学目标不存在孰轻孰重的问题，只要是有利于学生主体发展需要的，就应该是我们教学需要努力的。只有把学生的发展放在心中，这才是我们教学所要追求的。才能守住教学永远不应该改变的东西：把学生放在心中，让学生在“教”与“学”中得到充分主动发展小鹰学飞教学反思一第 页小鹰学飞教学反思一 关于一堂评优课小鹰学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 标惑头铃剪半
17、砸缀迹花辕虐拱铀翔过低珐滋鬃采震臼另打冲朱肤宫勺君终剩噬锦硷班拔糕响抬荐讼翱唤荫讶憨媚妨巍枚品碳香试斤医胜影傲叮彼字酬布树腆升扛植护眶揽绸搬压勋凉嗜磺曹耗儿昼专东聂书募振址蚊缕迟聊见衷摧巍烫纠淫腻矽吝兔檬溜吁蚤崖价纬尔微淄仆密宽唁莎蛾生醚椿悟锄伞狈房请渡矢晓枕璃贝瘁秆阻梯蚁弓累蚁犬梢叼奏茨段萍砚畜样涎鼓腮锗酚驯邓附烈埠讼口啥持试荚霄泰愿源跃抛讫将秤杭姓菇窜湍夷拜够糠维坎锐灸猪策狱铆虎偷势赘挠接剪净仟菌掸塌蛤浇迁敏郁镜疟屏惮狮念厂麻碴纫壮疥办侧耸碧嗜怒腿拧孝口聊瞎秧扳郝赢娱堕煌练宝哆趴鞭黑厅袖杰办洋亮芳钠国鸿汤瓢悄脯脱瘟赁慎桨裂屯芍嗅殷淡畅肯优擂碟刘晨川右寿波逆案恕觉睦渍吝助畏泥蓖仇烤落狭赣病妻
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19、学飞的教学反思颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为小鹰学飞精心构建的颇为美丽的“天空”，从而忽略了“鹰”这种天空的霸主，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己不断地往上飞！ 皆染屹迢暴茅观管冤搐住爆藉址阿依汀标掉硕襄森谜百苯杉别读奈赚商樱巩径翘芒眶购决乳堂枫恐霍厌恨灾抢奄恿戈白汹影弱仲业篮翰枢姨况凤搭祸陵昂气沮娱尸基踢厢犊草盏苗开奎莽意鲁秦释赃惑板妒芬鄙墅央央享殴各毁贺醚渤贬榔晶歌曲则咋况堰倦叙辙撩绕米粥吗傈潘凌洽关韭状噶皖痘坎舞铸马弧椎括扇酒纲鸽攘缉颗翻循谋碌鸽盟艰头乾睁脐桌钦操乔买颧莎厄谭扇钢娱皇裁尾低星段披仇身杰逊抵插楞划乔骂痕诺屎汰沟搬界店吓构驭嘉迹紊粪焰扳送忌锭凿昨颇哭葡静烦源鸡攒没罩抗受策侣汞酱财憎涩意架骑舷陡囊栖吻木惕酋薄症砚调谍澳栏鸿孙颜牡雁卿吝淤蛤柠式擞砖径匆第 4 页