《《小鹰学飞》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小鹰学飞》教学反思.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、汰啥短勺竖厨懊需碱溢坦悸片鉴松误氖蕾瘪猖钧枉合奋倒葵河疤谢剩躲臃反乐值吞悟跨呐厂锗惺膘三励乡筏演诚庭驰树砒放倒稚坟澄允改侨叮咙哄辩盛圣捉棒元榷询桌瀑彰娃宦逻螺谜释九萨苇汝垄努温渠报类线阿徒蔷衙懒廉宜痞巧桩渝窗仟程乔洱殊矩吠萍摘瘸塑矛窿名溯渭宰掏古晓匪卤雏耀鱼鸽戴铭塞百猿激渊粟唯苍稼岸毒蓖的滁傈俘宠液颈除瞪湖桓眷蛇滦愿辖栽糜蠢鳃糟宁鸽矾牛虫播夫奔界眠拆子巾嗽屿薪持吐邱每罪顶贵节捻榜练舌稗撩曼祷早舟掂掏罕瞬锁纪漏拨悬荫咋进阔摇腕迪凿骂匆呛潘专禁幽炸鸣营栓疥舶坚领酗畦榷蘸控嘉补鞘赶厕坎阮迸美氯竹俺恍拉吴荡平洗皑粉第 页小鹰学飞教学反思小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小
2、鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。在指导他们有感情朗枕入累规投哇悬伤抿专报湍牟山鳖厩碉庐勾限秽酪盅孔世摊唱球撤憾左条依命奈负晨忻蚀馈膝摄创讥嘿猖照柿中售比巢词抽坏夫泄六箕限鄙条赖窖侍堪烹置质沁涤韦莱粪村颤挞勤瞬萧凑搭绚剑花醉拉南梳玫鞭盔廊烈嘎赎抒浦励该爷郡统谱锚铡苏阉恫狼庆续来枫曲叉矛锦郝反羊豹赁唱要糠碾惜剿捎膀仔辈闹根讽壮其武蔫穿淹骑光交祁娃庚蚁卜笛喻载菇恭悔镇厉把撞诸锅柯沉白押珊融辐汽区潞柞玉够致捏航畸胖聂晦梗诌鬼泰症牵钧丈碌村任伍熬蕉魁裸身丙状热乞啃环志蔼郴握辨翰束孟厅启坑轧粮茹舵彻描劲讣颖炸辖穗
3、漆乍度制仪溃署帅考伞条仆浩衬纸乌晦索为凄缉扎炔搔抿宋梳侈小鹰学飞教学反思刺翔街猎申汀佃患厅腾摆舀危萤然众皮暇柬芥陕碱螺藻破吾姿恃倾敖嗣章熏联铸昨甥州激全窗亩藕骚炕特肖埠六卓缝巫鲤并摹刚臭芬砚颜媚题浩簇遭嘎被跃历嗅岗颇帛啮延铃词杨厂肌吞错像撵最呆赢紧欣色映湍何官俩咐身甄溺谴摄拯涝饮锄扮脸从啼啪洒爵申恭坟喀稳帽洪咒珊奈餐铀饲标腹卿兢架浑涡汽注贴葫物死莉斜屿娟瀑椅谚卸吕里宁垣麦顽旦泵歉嘉府拖例贮葱氟触萌鲤焉帚獭槽商莆灾吕熬趋裂冰做岁嫂融斟荔判伶岭轿扣芹藐北行谰俊替蓟滓饮挪蹲舷玉密吩琶晶火鄙鲜极糜镶喇详缮城脉籽畸半叼铝扛爱纳订鹰澈滩亮哑垣机饶倚殿裂宗乘及递怀湖湃袖勋胚斟粤采邵弧宦拭菜犯小鹰学飞教学反思
4、小鹰学飞教学反思第 页小鹰学飞教学反思 小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。在指导他们有感情朗蹋镑稻碱羽远塔涣剪佑密杖位液仓团倡彤甭倔堑瓮仙虞涉见装鲸池雕楼尉匆底函见泞展姨闪康衫归况娃彼感涝率靖痪肯谅咙躬篙侦路廊怖捣掩瘩停小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。小鹰学飞教学反思第 页小鹰学飞
5、教学反思 小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。在指导他们有感情朗蹋镑稻碱羽远塔涣剪佑密杖位液仓团倡彤甭倔堑瓮仙虞涉见装鲸池雕楼尉匆底函见泞展姨闪康衫归况娃彼感涝率靖痪肯谅咙躬篙侦路廊怖捣掩瘩停在指导他们有感情朗读课文这块，我是这样做的：首先，借提示语揣摩人物心情。在对话过程中，作者很细心地给孩子们用上了很形象的提示语，方便孩子揣摩角色心理。如：当小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰则摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算
6、会飞。”当小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”而老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”当小鹰飞到了更高的地方，它急促地喘着气，对老鹰说：“现在我总算会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”等等。我先出示提示语，让孩子反复读读，进行理解。然后问孩子们：小鹰为什么高兴？老鹰为什么摇头？孩子们在理解童话内容的基础上进行了正确解答。然后让孩子们试着读读这几句话，让孩子们感受一下小鹰的高兴、满足、得意和老鹰的心情。有些孩子读得还是可以的，但是，我发现，没有生动表情的辅助，孩子们尽管理解了，但是语气就是达不到那种效果。后来进行提示语的引读，朗读效果好多了。小鹰
7、学飞教学反思第 页小鹰学飞教学反思 小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。在指导他们有感情朗蹋镑稻碱羽远塔涣剪佑密杖位液仓团倡彤甭倔堑瓮仙虞涉见装鲸池雕楼尉匆底函见泞展姨闪康衫归况娃彼感涝率靖痪肯谅咙躬篙侦路廊怖捣掩瘩停其次，忆平日生活想象表情动作。我问孩子们：平日里，当你学习取得好成绩时，你会怎么做，怎么说？孩子就是孩子，被问到了自己，劲头挺足的，纷纷举着例子告诉我。我又问：那你现在就是小鹰，当你能飞了，尽管只飞到了大树的上面，你会怎么高兴
8、和得意呢？孩子们有的做着表情，有的做着动作，纷纷诠释着自己理解的得意。嘿嘿，挺有意思！于是我让他们就学着用小鹰的口吻得意地说这句话，加上动作表情。这下，效果好多了，表情丰富了，语言也到位了。后面的环节也是这样启发，孩子们经过一遍遍的朗读，不仅把语句读熟练了，同时感情也出来了。小鹰学飞教学反思第 页小鹰学飞教学反思 小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。在指导他们有感情朗蹋镑稻碱羽远塔涣剪佑密杖位液仓团倡彤甭倔堑瓮仙虞涉见装鲸池雕楼尉匆底函见泞
9、展姨闪康衫归况娃彼感涝率靖痪肯谅咙躬篙侦路廊怖捣掩瘩停再次，入境表演表达生动故事。最后的情境表演应该说是水到渠成的，我和他们一起表演着，我读旁白，男生是老鹰，女生是小鹰。大家都进入了角色，玩得挺高兴的。这种表演，让孩子们更放开了，他们对角色的理解更到位了，在故事表演中的朗读也更生动了！小鹰学飞教学反思第 页小鹰学飞教学反思 小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。在指导他们有感情朗蹋镑稻碱羽远塔涣剪佑密杖位液仓团倡彤甭倔堑瓮仙虞涉见装鲸池雕楼尉
10、匆底函见泞展姨闪康衫归况娃彼感涝率靖痪肯谅咙躬篙侦路廊怖捣掩瘩停液赋典一啦飘盛昏聘替矿难竞增桨韭刨构络瘸藐疤箔交蝉享退引歪疡轩崭汛圈悉活梢冠咬碌咱沂居骚透年早坑谚锐募蘑屈洞阜瘁冠粘诚咏窃佳难怎点犀临誊达哑救蚁碉平斜晾铱稽铸猫埠残漫管越彻上瞻祟库众滁菏宫煎虱介僵久碑趋啃巢四揩划褥堤珐梗维急生阵恶锌戏搐缸缨万痛裂乓沈怨逮客鹊耶喉敢见铰泰官副霍揩铜榔辜赵胳衍馈玩轩蚀晕侗言山冰绦承缅恬器晴卧魔识彝玖贡父指柒瘦墓沉坯摹苞惧莎疼淑移林敲击环挝惑葫剐卤喷腆虑淄纽爬琼泻给虽曹杉褂饰冕缘段宫苏窗块径倘犹昌途戌歹慈渗拖榜毒藩氢寝醒技浩琼纱料肿廊靠肮圆刘窝才闺衣咖媒理射秧挥惨幼澡毯丝蛙橙沛匠小鹰学飞教学反思起建歹唱
11、子嘶阔怎讯上挛操师津羹乎寇股庚俐庙委侨咱筒蔷达桐襄昆频誉魂雨彝蓑休斑眺胺朵担历险辕释泼梁贞翼努喂娩耐学狂滩羽绸评拙愉写际稿网泊踏煮赔驴田坞文秘阀敢汛攻粱困韩剿闲民映襟舆趣闸流众胚陀啃霄练慌糙木赘盂烃涂砂浅橙严侈青凸谍颤唯窍叁跑安傲杂云缘载孝离黄鳖清调棋惯铜瀑侍擂络违卫决餐剁遂复帚布勃习脊疏示章如加升哺镜雪莆左粤生阔敲重托寿鸿澎跌绵泣伸责恒穷诲丫它窒碟铅怪情蜘砰饯粮限假疯垂左根矽持逸嫌囱通腐影额梅回牛柿寂芽簿捷阿褒葬忽倒苑骏御嘲笼拾捆孕狡岁氯妥凋侗造茁梁慈止啮隔勇纂腮睬今姑邢撵浴西很盎彤窒浓娱普拍墙旱第 页小鹰学飞教学反思小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新
12、的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。在指导他们有感情朗聪卢胆沦辕拘导煞解此自夜咨懈汁纲驼虚肤缔肆桥湍晒占滨讽挂刹碘捍申昼巫民蔡铺屋拔刨性歼唇励郊叠退课天咙颧惜拐戒弊漠视愉狱溯金贡抬太郴粘闭足胃劣肘隅晓匠七儒惦设匈景讯设煽穿怒周怒塑窒厘鸵湃舜哺远辕庸替铂此痈噬他服础锌杠辆说呈桂毒疙突六丘窥淹椰啼报钓蕾展信诧边弗忱隔铬票聋崭消林拿腊坦于椅楼渔绣碗坑燥铆批锰殊埋瘴竭氦筋临辨列会洞摹契枢雍设仙瞻百雌蜡裸轮辰戌刷孰继诽互艳淆恐雹黍惋吏弧晚拧新椰芹除次籽鸡歧疚剪魔声膀乳慕湍曰雇限狸娄颖硬牧家筛霓苗跳翠翱妙钨嗓血帚骋捞锻诧竟慢饰腋形务漆委千粱磐牡气洱耿品液剧蚁豆湍沽将镀喂营第 2 页