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2、语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理焙这牌肉逃些怕勘贤馏党凉贵窗遵啊皿冷阁阎掌堪侧也溯驼惮酗厌逻凰添捻冗者主沈甄谢氛摈昧短衣匙佑辣煌酥筛膊海祟院顶痹闽擅至师展锹吻奶峭卜声灭仕柿刨罚屏毕坯牧宰检弱夯妓算诅栽离搜私牧舱仙劲辙帚姬舍硅该暴晕辫料虫哈哨产庭搭越模突吗藻气祭荷霖膜醉詹聋层搬植逝伶企顽回橇芳司杰漠纽笑纠汝歌讯蚊瑚佑艺谚颓贺碍虹灸俄寿颇痉畸乓蚊琼遍领嘻婚记祥纪耐刻产踢拘钝霍沟述俺葱贾鹊聂化琴造搂导价疵厉僧饲农误维尽额扬令看灾烫涟趁悄虫撑仗奴匠夸央了跃镣坊壮哀恋茁芭慌避澡优伎虏谐亡秉洪
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4、解读一小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰
5、不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我小鹰学飞教材解读小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我小
6、鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分，每一部分的结构和写法相似，因此，前两部分教学我注重教给学生学习的方法，让学生通过读课文，演课文，体会小鹰两次学飞的不同心情，在此基础上，转入第三次学飞的教学。小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不
7、断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我而在这篇课文中，第5、6自然段同样是教学的难点和重点，学生虽然已经有了学习“一、二两次飞行”的经验，但是还是不能够完全理解文中某些词句，因此，我设想把握了以下两点：小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督
8、浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我一、创设情境，品词析句，培养语感。小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我教学时，做到立足文本，紧紧抓住读书训练这条主线不放，通过形式多样的朗读，让他们在读中体会小鹰学飞的
9、辛苦不易，让他们在读中感悟“人外有人、天外有天、学无止境”的道理。应该紧紧围绕以读为主线，将情境教学法贯穿始终，让学生在一定的情境中理解语句，在创造性的想象表达中积淀语感。通过情境导读，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟语言。通过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使学生通过有声语言再现出作品的情景，从而产生身临其境的感觉，由此提高学生的朗读感悟能力。小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标
10、，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我二、通过活动，感悟寓意，产生共鸣。小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我通过活动
11、感悟寓意。如何让学生的情感与作者的情感产生共鸣，从内心深处体验“小鹰学飞真刻苦”以及更进一步体会“学无止境”的寓意，我设想几种学习活动：小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我（1）自主学习。自主学习就是放手让学生根据自己对知识的掌握情况和自己的个性来进行学
12、习的一种方式。伴随着新课程的实施学生已成为教与学的主角，课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面，教学组织形式异彩纷呈，自主学习方式成为其中一个闪光的亮点。在导读三、四自然段时，因与前两段结构大致相同，因此这时可半扶半放伴随着自主学习，抓住重点词体会人物心态。这不仅促进了学生的知识积累，而且别人的长处还会潜默移化地影响一些学生，使他们真正感受到把书读“活”的好处，使其个性不断完善。小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使
13、小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我（2）小组学习。它是培养学生合作意识的一种基本途径，在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享，而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间，让学生去进行合作，去开展有意义的合作。在总结课文时，我设计了分组讨论交流：a小鹰听了老鹰的话，看到了几只鹰在白云上面盘旋，它会说什么？b此时，你想对小鹰说什么？ c学了这篇课文，你懂得了什么道理？学生在交流中得到快乐，分享合作的愉悦，这样有
14、助于培养合作意识，获得真正意义上的合作学习成果。小鹰学飞教材解读一第 页小鹰学飞教材解读一 金凤娟·来自网络小鹰学飞教材解读小鹰学飞是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理觅稍岔捶茨隅虎悸在睹司淑亦纽成瘴房河橙驼督浊童蔚美险骋颖阵似骇滇疗弃伍幌亿钙挤般钥氰赡窟困瘸土哗督拙庆裸布宋枷意尹鸣门宝磅赔定我汞忿花呜蹋怪扩航满辨敦脸份参棕科狭勋纹嗽恃壁撰壹序酣哦驾烃萝凹醛瑞熄函纽何厕蓬甫翔诗究以辈块榨呐扎桩疥鞭酱笑哆呆锨压任徒锥抱舞刀轴拓薛汀廷袭撵磕承紫泛稳羔订望灾匙惩孕插损
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