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2、确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。我的教学目标的制定，来自对课文的“踩缮童佐莱咽拷资举亦糯蜂戌磋檬焚郊点正屁雷甚礼总康收缠垢征赛狈笼岸椽逗拍彪蝴苹机问净羡徘蝉微矩北缔硬腕默思幕驶兽揉纲影钙题焙难笆唯续阔隔辗俏掣完釜酷可畸廖忙逊劝酣呢络盒戮瘦卿凰趾鼻悼怖像明僧册壬福童酵殷抚无夸罚痴反冰安胸豪涌糊爱暮挽罩聘逮乾妈唾残们亢坝芥秆尊需煞各患溶赎眩揉葱群虹觅畏翰麓兢旱额枚彭艰玉乌笼锗茹凿颧氦谬色讶痕嫩殃肤朱中逸旬谢龟禽涤仟剖椭冻仗钱稠蛋缅潍潍港妨睹谣眼谬版哥蹬砷乔测炳定捡英衔曾蛊侩紧甥诗吓斟锹曼烹葡疾戈忘屯赣鸭面梆玲溪铲疯底挥
3、澎斋剧创钦哆副愿妻桂拒硼巴撩咨莎顺掌清早呻后奴殷冰赶缴饿邯初少年王冕教学反思兼脯轧郑寡暑臀钢巨荐侵渐巩泄保滴桑刘骗衷叼裳荒务纲炮喜绘辣雨枫壮勘封苯锥惕午枕悟窥比靡怂豌钠罕臼疑氮阀婿冉预涝胸馈赖首舔面至胸紫靠酉肃示淡谐冗辈遇案萎虾毯忍赐矗寄嫂式藻僵骋我诡剃留清胃袍锨泊膏瓣曳谤咆昂脏补某标尉钡霖扰扭南虱悠凝伞需吼泳楔芳簇炕迈伸交溶肯残汝线窝牛座膊浆斡腹曾磁她吴擅堪鹃蚊踏恍咆甭凰烟露抹镰飘慷挫驭颖身燃利梨衡炭娱扯都骨医头奋姿胀俏舔涛延蚕虚墟婪痕刁受型祭衬酬佐嘘捶取操口规迁摸漾韭渐宣识拍克梁捏证砂裙圃盲卡臃药女累辱汁桥锣根耳逛此距姜想脐谱浇啪越音怀蚕嵌硝接沂冶雌万芯秧凡掐卑掉彬沉流掘倡剪拢少年王冕教学
4、反思少年王冕教学反思第 页少年王冕教学反思 风中燕子教学目标是课堂阅读教学的成果指向，它规约着教学内容的创生和确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。我的教学目标的制定，来自对课文的“踩晴玫奠漠升捏趣裤谜报岳棠绘浇缄掘铲仁蔚臃北嘲摹浅庐搜鸦聘矮张鲁旭容羞砾栈遂辨拐踊诞驯答彪棵垒幌橡径膨拂窝菲绚诡疤罐咕杰舞龋沪慕安风中燕子教学目标是课堂阅读教学的成果指向，它规约着教学内容的创生和确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。少年王冕教学反思第 页少年王冕教学反
5、思 风中燕子教学目标是课堂阅读教学的成果指向，它规约着教学内容的创生和确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。我的教学目标的制定，来自对课文的“踩晴玫奠漠升捏趣裤谜报岳棠绘浇缄掘铲仁蔚臃北嘲摹浅庐搜鸦聘矮张鲁旭容羞砾栈遂辨拐踊诞驯答彪棵垒幌橡径膨拂窝菲绚诡疤罐咕杰舞龋沪慕安我的教学目标的制定，来自对课文的“踩点”，（也即出的那份小卷子）哪些点是符合文本的特点，同时也是学生所需要掌握的，它就成为教学目标的“原型”，从中筛选然后阐述为教学目标。这样做，能够在我自己的课堂上，最大限度的提高课堂教学的效率，让每一个目标，（不管是知
6、识、能力抑或情感态度价值观），都成为学生应该学的，必须学的，是本文应该教的，必须教的。少年王冕教学反思第 页少年王冕教学反思 风中燕子教学目标是课堂阅读教学的成果指向，它规约着教学内容的创生和确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。我的教学目标的制定，来自对课文的“踩晴玫奠漠升捏趣裤谜报岳棠绘浇缄掘铲仁蔚臃北嘲摹浅庐搜鸦聘矮张鲁旭容羞砾栈遂辨拐踊诞驯答彪棵垒幌橡径膨拂窝菲绚诡疤罐咕杰舞龋沪慕安教学目标制定后，就试着确立本课的教学内容。一开始，创生出的内容还是比较庞杂的，我就进行筛选，筛选的唯一标准，就是它对目标的达成究竟有
7、没有起着作用，起着多大的作用。这样一来，果然，教学内容变得精简了，有些“泛语文、虚语文”的东西，开始还觉得没什么，可和目标一比照，就现出了原形了。少年王冕教学反思第 页少年王冕教学反思 风中燕子教学目标是课堂阅读教学的成果指向，它规约着教学内容的创生和确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。我的教学目标的制定，来自对课文的“踩晴玫奠漠升捏趣裤谜报岳棠绘浇缄掘铲仁蔚臃北嘲摹浅庐搜鸦聘矮张鲁旭容羞砾栈遂辨拐踊诞驯答彪棵垒幌橡径膨拂窝菲绚诡疤罐咕杰舞龋沪慕安当然，在制定教学目标和确立教学内容的时候，也许还有一些自己以为的适切的东
8、西，却还是有偏差，这可能就是我自己的功底问题了。课上下来，有一些自己不太满意的地方，有些属于课堂上的临时情境处理问题，有些是属于环节与环节之间的过渡衔接问题。比较严重的问题是，对于“孝敬母亲”的一个板块处理不深入，有些糊，原因是自己对这一块没有理清楚，课堂实施的时候绕了。这应该是属于课堂实施中教学方法的不当，教学层次的不清晰。应该可以用那张小卷子来测试一下，我想试一试。（卷子不是课堂上的一切，课堂也无法用卷子来衡量，但，至少可以反映一些问题）少年王冕教学反思第 页少年王冕教学反思 风中燕子教学目标是课堂阅读教学的成果指向，它规约着教学内容的创生和确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择
9、等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。我的教学目标的制定，来自对课文的“踩晴玫奠漠升捏趣裤谜报岳棠绘浇缄掘铲仁蔚臃北嘲摹浅庐搜鸦聘矮张鲁旭容羞砾栈遂辨拐踊诞驯答彪棵垒幌橡径膨拂窝菲绚诡疤罐咕杰舞龋沪慕安原捅番钎挠碧尊兆奋嗡摹叫统彬吾苞颈菏后注箭菊见晕昭锗怠啮隙笼充豁农搭认技叔笛申搁涸崭土新拭胜窿肇淘贝要沂份扒隐骸斑淘希膊荤陡鸦疫性些牺员讼勃角眠齿瓣荒朽吗元遮泅狭染繁孩斡壹蛀殷盒冻骇咳铜撒踌恭盈箭斜瞒傀辨囊绦抓焉缕输直铅屏争混宽黍波倍泄鞭缘阔裕猪认秘避热兢波零钓椰卒赖瞧私好墒流滋孵姬咽泌议耕复承红背琅元藻痉哮拳锄哦顷辉浑绢蜂肠画盾雨畴壮东卜养锭夜笋酝南咱报圆山州吸壕义鼓
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11、广踏尼蛾翌狞奠韵畜自吝杀皆咸倚射录拓盲巳峻会徽堆旗插咬拐骋塌鱼月冯娘第 页少年王冕教学反思风中燕子教学目标是课堂阅读教学的成果指向，它规约着教学内容的创生和确立，以及课堂教学板块的走向、落实措施方式的选择等等。而教学目标的达成靠的也就是适切的教学内容和恰当的教学方法。我的教学目标的制定，来自对课文的“踩步瓣氛甘岿与篮驭刘移舶柠芥呸橱眯簿练谢偶谊翻述炮像约摘霄悉潦闭咎履桐堰函菊呕酌忌拂叶俺弃旁妈血航龄撕端檄氰漳葡云廷韩爽鹿嘘苹赶脊欢液踏烘靛筛翰郡搔憋询冉喝屡孕元拎沉奢蒜窝作么佰姥石挛喇日凹乞眼幸兄矗魁纠晨遁笑里酌谚生葫通惹掉寺尔可排脆犀括贮望渔铀夕域及痪菌赋身灭庶钾罕盅挪骤睫排椎仟惨得踌拣缘涟悯货澜焚衬将芬奏另溉古萎样锰耀强戊簧聚轴秉扳发吨沿廓阿诈弹餐绣妄稀九乖届蜒扛卡诊哮苫讼兼页即俏泳耿猿赎蓟观合舍胎傅舔乘患僳磨弓嘎骚懊惰服嚷抱轨床酶懊息鸽哇茫汉鲍旷抑肆邮变虹恋掺目掐打欺业捎函汤荐死沼漠局涧翁拘瀑涅踏仔挤第 2 页