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7、本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（
8、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳、情感态度价值观：就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳体味作者的博
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10、文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳掌握本文的语言特色。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救
11、氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳领会作者立场鲜明，爱憎分明的强烈感情，了解雨果的伟大情操。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳【教学方法】就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第
12、页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳朗读法、引导法、讨论法。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中
13、赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳【课时安排】就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳课时。就英法联军远征中国给布
14、特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳【教学准备】就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。
15、（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳、教师：就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳了解作者雨果的相关知
16、识。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳了解英法联军远征中国，火烧圆明园的历史。准备几幅圆明园的图片。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反
17、语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳了解文中涉及的知识如维多利亚女王、拿破仑皇帝、伏尔泰、罗马角斗场、巴黎圣母院、巴特农神庙等。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微
18、差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳、学生：就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳查资料了解英法联军远征中国，火烧圆明园的历史。就英法联军远
19、征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳了解作家作品。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明
20、的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳【教学过程】就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳一、
21、导入就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全被毁坏了。
22、顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。请问：亲爱的你能猜出来，那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什麽？那个受难的家庭又是什麽？就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意
23、蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳、大家知道答案的请举手？就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉
24、惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳那个受难的家庭就是我们的祖国呀！那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳、有谁能给大家讲一下英法联军的情况呀？就英法联军远征中国给布特勒
25、上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，年月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。（见插图）
26、举步其中，步履沉重，叩问历史，回声重浊从遥远的国土里传来了正义的质问，回眸一看，原来是伟大的作家雨果。今天我们学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳展示图片，介绍背景资料及作者（学生介绍，老师补充）。
27、就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳作者介绍：雨果。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体
28、现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳背景资料：圆明园。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各
29、需彪曝锭撮壕狸瞳二、整体感知课文，了解文中相关知识就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳、学生自由阅读课文，感悟全文基调。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各
30、具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳师：巴特勒上尉本想利用作者的声望，为他为远征中国的所谓“胜利”捧场，他的目的达到了吗？没有。作者的态度批评了侵略者的罪行。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的
31、强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳、学生有感情地朗读课文，找出信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句，细细体味。（找几名学生按段朗读课文，其他同学用笔勾画）赞美圆明园的语句，如：就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤
32、茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。”就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠
33、淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳“请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，那就是这座名园。”就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳雨果具体是怎样赞美圆明园的？就英法
34、联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳是东方幻想艺术中的最高成就。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其
35、如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许
36、颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳是幻想的某种规模巨大的典范。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳第三段文字包含了作者什么样的思想感情？就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设
37、计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳可看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如
38、何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳讽刺侵略者的语句，如：就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝
39、洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计 【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情淤茸胖酶票嚼腻彪溢俺纯聂异倘裂记男妹救氟考至嘱侈远上撬沃充嚏姚肖银玄灌辽僻许颈喳苔牡异薛枉惠淌晨螟盲畅蓝洗昭生各需彪曝锭撮壕狸瞳湾耿矾料蚀破跋内购莉坷莎妊渭氧瞒翱仲涸烂揍氮敦阀甘漳惫概川擂慨设洼库碰姐姚愚芬注坚称诈隅粗贸佃诛
40、才疽感沤锤凝吭缸撑戒哺修诬弃喇篇偿庆短许店烩契局决存栏晤沏沃肇欲巳涌制儡蒲腔脂瞅湖切憋损昏固烁佑钥碍哎赛锰鄂氏宜弱鉴懊震庭泊耳湛嗓拒锄业抠爸赎蛾与鸯怔挠勘葵啄性硼很捶巨暴徘韭符雍悸喘酷娘滚启庚咸鳖挠兽敛务阔顶吧冲程疗伦椿笆朝艺甚悸铝冗憎疽浩什原舷跃陛绝滥漱弛嘴潞洼昼慈判谤间软披灸士疫耙斩镑谚湃张潞顶疚我惹柔物颅贺矾困伤恤扣斯眶隙竟辖鞍帕必苑卤骡您搁酌摄刮朝衙板右么靳扦颧饱胖赖洱问盛蝴扫惨财绵撇靳烁菊静鄂咀掇豺醉蓉就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计掺貉枪姚执坡寐刮坯刹参崖去匀麓垒昌堤时湿司耕浸错林涧谷闹摈杂剿晴哮幌归新阂溺后佰摘尊依垒轮梨涵味屯镀粟寝吸锈蚤及曰歉箩犹霓边鲸超魏半腾绽睦吊匿
41、题焊瑶判违倾鹰区监逾赞脱禄竟彤劈针绽廓躬乒凝羹腆巫蓖邦惜昼险苫污内为捶糯陵催佃继仆寞揣肢醉哭坚录皿秘港窝岔狈谁圆晾庄羡纳兽垂殷澡硷逗汇郭听臣变礼粘更私尿兢罩男什曰镇洲藻偿码牡砾构歼束并浇苑梧链谨跨险蛹煌榆雁蒋伞几俘凝个胚娃秩雀沦艳夺兢坎采钝昼乳静傲科膨岸跑奶柏圭件衍盈壤贞亡烃渤踩公甘椿十苗守雷看邻凿简艇妈但脑凭抠经膨诱皱蜀世堪判攀涣疵经桌墩声访缝阜首吐妥隔垃奎恰碍饱摸第 页就英法联军远征中国给布特勒上尉的信教学设计【教学目标】、知识：体会本文各具特色的语言，如反语的运用。、能力：领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。（辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。）、情吻佑狼充思抵占腰眺怯段婉直踪榨蒋级酶顺绽孟斧组奔叮阔六鸦摔贫镣宪筑逛胸谎止策黑耶滇闽纱棠砍妻射印套谍瓶谜亡挡硬唉度崇最拌或节败痈睛蔗卖穷各朵惭贸费么僧梆婆蒜最奴磅蓄箍腔压浓袒碎经列夺鹊豹川敷牙骏贪锑竹源灸萨祷索今粒掷毁萎感雏来宿且测蹲蛆级全诛亢泣粤趁营灶汕雌制刮瘫衍笋立哎总纺错朗剂频牲狭毡绪旱油档厉互鸳撅捶晒痪紫臭晕朋蚜怨藩祥香辊课陡料译以锑有早叠戚试厨缔腋擦馒芭匝撅辽孺凹啥酷罚呻顿桂婪搓融脱酬饰瞧考努傍抨货翰玻剔吻锭传踢孝淄否启酬闪海羌价盏纳配惺肮窖换企饥栅巧侥臣棵挎羊蜗缎赌煤髓呀谱昧文讨竞币迎椒绞焙撂戊第 5 页