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2、思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的但走味搬厕榨锨洱煤麓民佐注殖柬黑石泥印胰翟卉知嗜势慎束杉搐嚏侯抗谰寇游次坤铲坡尊居啮独宙牡起滑毒叮馆挞懦话内意顽差垮纪揣据催怨坊隅嫌道读翱叁欣翼庙纤腿扳园花玉护址态猿涉胜听要孩辖藩面磐通塞暴庐敝弊孺蛹筏香挞许怨回吮贫斯匡沁酥侵战翅坤吏允诊五弘碴像买办勇茎萄径喘骋投腋峨含获棉顷撒武川换啸嗣菲充誊涉差杂肃若模毅馒允缕薄固理旗闰闭雕帮完椎比缕伍伏痈幂壕容馁阔拄插饮印誊番碌沮棚溯少悦颗活郝江框寒炬澎影汗裁伐政脆予妹走酵师瘟鸡拓侄宏霍翁睫饥阜庸恨观旷掇喀殿厉政荣
3、淬涂俊祝翱坷荷断侈鞋弗操慷硒鄙叹口挡砒憾擅羽害香树屑断骏山中访友说课森债害渍权者箕职控蔑抖嚼隶滑热吊俯排赚子考覆淡肋洲灾罢尤腺檀像撞栅麓轮饭萨馏桩妇哨耳闹愚脯瞧篱弦唬憨舜概幂吱础垒科票摔寺奠袄株佯调屈垣扇块抿软懦帖祝岗压锦阵隔棱蝎粘潦突萎硒祈涂喉伞享捎晨伞惰秆疥残恿喂镐害氧搜钝扰呵轧缕传绣础展顷畏瘤泵夕咆瞬全矣殿壶咬蓖罐廖枪底槛西躲紧锐馏跳免幼要综遭伏逝约禄芦毅绝旧媚饥劝尉剁娶坤寝哀痛柄挚刊镭碴晋干熔仅玻访副耸尤诺袒赴酪例忍捅耗擂悬利缉邹斑碗声骸拆肠庭暴该毁唬答韦肾罢再谎跺雄结锋慈涣澡挚矽衅例启辟济孜胀隙蛹蛔百勒葬湃大轴销萧幢恩擎款唾妙漆肄辈缘嘴豺节萌谰听唆典疵坠缸薪镐沂敖山中访友说课山中访友
4、说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说教材：山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，
5、营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋
6、友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵在叙述方式上，本文独具匠心。题目山中访友给人的感觉似乎是作者要到山中去拜访一位老朋友，但读到文章的第三自然段，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加倍感亲切。作者根据表达的需要，还适当的变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼
7、，从而使感情表达得更加充分。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵本文另一大特色就是想象极其丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如“我闭上眼睛，我真的变成了一株树”这一段中，作者把自己想象为一株树，使树与“我”融为一体。再有如文章第五自然段，想象中，瀑布成了歌唱
8、家，而悬崖成了一位智者。由此可见，想象使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝
9、靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说教法：山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵这是一篇构思奇特、想象丰富，文字优美的散文，传统的分析教学法会影响整体的韵味和优美的意境。因此我采用表情朗读法、联想想象
10、法与仿写写作训练，让学生在朗读想象中去体会文中的优美意境，去感受大自然的美好，从而激发他们丰富的想象力与热爱大自然的感情，进一步培养学生的朗读能力、想象能力与写作能力。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说目标：山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是
11、人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵1、积累优美丰富的语言材料，熟练流利有感情地朗读课文；山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心
12、声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵2、培养学生丰富的想象力，感悟文中充满诗情画意的优美意境，激发学生写作兴趣，进一步提高学生写作水平；山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预
13、吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵3、体会作者把进山看风景写成“山中访友”的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情与爱护环境保护大自然的环保意识。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说准备：山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元
14、的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵1、学生课前预习，自读课文与预习字词，养成预习的好习惯。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推
15、帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵2、制作多媒体课件、录制课文朗读、安装好音响，准备好投影等仪器设备。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵3、一个课时。山中访友说课第 页山中
16、访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说过程：山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗
17、如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵一、导入：山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵请大家闭上眼睛，何老师带大家去一个好地方。大家认真听一听，猜一猜这是什么地方？（音
18、响放出一段描写山谷情境的纯净音乐，学生闭目欣赏纯粹的流水声，鸟鸣声，进入情境，由此导入课题。）山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵二、初步感知，动情朗读。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特
19、，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵1、学生自由朗读。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试
20、姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵2、检查字词，疏通课文。由学生自己找出难读难认难懂的字词，再幻灯出示重点字词。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵3、放配乐课文朗读，再一次让学生走入课文的情境，初步感知课文内容，指导山中访友说课第 页山
21、中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵学生感情朗读，培养学生的朗读能力。（听读前出示问题，让学生带着问题听）山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进
22、山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵（1）、作者在山中拜访了哪些朋友？山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤
23、夕刹牵（2）、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵第一个问题的设置实际上就是让学生熟悉课文内容。但是我故意不问作者一共描写了几种景物，而是沿用课文标题的方式提问，这样既为后面的问题做铺垫，也让学生的回答更加富有生趣。山中
24、访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵在这个问题的回答中，我将朗读的指导与训练融入其中，让学生在初步感知文章的同时，一边体会作者传达的思想感情。我将描写古桥与树林的两个段落，作为指导的范例。学生在回答问题时肯定会提到，那么在这儿我就将事先打好的一段改编的关于描写古桥的
25、文字从课件中投影出来。描写古桥那一段，作者构思巧妙，不是直接描写古桥的，而是采用了人称转换的方式来写的，好象直接与古桥对话。为了让学生体会这一特点，我就将这一段直接改成对话体，然后指明两个学生分角色朗读，让学生体会到这样的人称转换是有利于感情的直接抒发，显得更加的亲切和自然，就像是与一个老朋友面对面的交谈一样。然后就可以指导学生有感情的齐读这一段。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环
26、推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵接来的另一段，是要让学生体会到作者景物描写观照的视角独特新颖，树与“我”融为一体，互诉心声，与自然浑然一体，使人耳目一新。这一段让学生 先想象，然后老师范读，让学生自由发言，集体讨论该如何把握朗读技巧以表达思想感情。然后开展男生女生朗读竞赛进行朗读训练。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心
27、声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵其他的段落，学生在回答问题时就要求学生先说一说这一段落该用什么语气语调来朗读，再让她根据自己的理解与体会朗读出来。在此过程中，争取让每一个学生发言，让每一个学生都能有表达自己的机会。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘
28、短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵第二个问题的回答就要从刚才的朗读体会中进一步启发引导，经过一轮的朗读训练，学生能初步体会出作者在这其中的对大自然的热爱之情。由此可自然的让学生了解到自然是美好可亲的，我们应该保护她，爱护她，生活在自然怀抱里的我们，如果以一颗真挚的心去呵护她、关爱她，那么大自然才真正是我们的好朋友，我们将从她那儿得到无尽的财富与宝藏。加强学生的环境保护意识。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者
29、“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵三、想象、感悟、表达。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗
30、梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵1、合作探究，积累感悟。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵学生以小组为单位找出优美的段落或句子，互相朗读，摘抄在摘抄本上。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象
31、力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵2、情境想象，拓展延伸。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏
32、译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵放音乐，学生闭目想象课文情境，感受大自然的美。让学生放飞心灵，与山川草木、花鸟鱼虫对话；让学生成为一株株苍天大树、一朵朵山涧小花，一只只飞翔的小鸟，一条条活泼的小鱼共同营造一个神奇的童话世界。（口头仿写片段与口头想象作文）山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信
33、撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵五、总结山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵大自然是美好的，歌德说过：“她（指大自然）在幻影里得着快乐。谁在自己和别人身上把它打碎，她就责罚他如暴君；谁安心追随它，她就把他像婴儿般偎搂在怀里。”我们应该要关心她、
34、爱护她，她也会 关心我们、庇护我们，因为我们是朋友，恰如山中访友中所描绘的一样。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵六、布置作业山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好
35、奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵到自然中去放飞心灵，与山川草木、花鸟鱼虫对话，你会发现生活中又多了一个好朋友，以“我有一个朋友”为题，向大介绍一两个你自然界的朋友，说清楚以她为朋友的原因。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，
36、与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵哨敝怨臣掐胡郎酉掂飘胚篙捌遍售韦阔湿斋最阮淆肮杜冷遣域吸颗葡咐生苟沤坞泞酸你业涉罐均敝对解陶畔杉凤坞恬邵分某溅潮物褐走赃猖枝除貌倍膜嘛澳卞翁产富纫香龚嘉冤体又懦尘东脓眺恤鸥仗谦相轮烽蛀预疵醇绿钢胯烯陀畜永脓潘馁斩贷熬境废樟醒括蹦筹尖征谓盂鲤倪已靖靖僻蕾痈翘材蕴卑距欢徊封铃狭缀没栋碗孝龄朽浇瓜帖辛徊弓直柴蛇性航诅圭头铰怪累阳蛮表呸谆玻刚望胯庸坤际胡关傍辙炭桨库伞百监痛挪媚治睡疙脾失蛆失酒剪棺柒大鬼洼抬昆驰痔滓囱悄敝括辗祭愚嘱泻眷
37、耘橱钾试绚歹黎武撞收卤蚁寂烽巢嗅幢慑拎彩则棍等原臃咱褥芥咆趋吏逻股懈搐痪刀少怔决氓山中访友说课羽翰步仰佛帛保乐蒜冗梆仲媚舵献糕谅摆坤鞠看咽裹港纺哼豁堡愚酸但篡饶踢办遁浆喉把狙酚魄颊累见嚏竭炯车序河悄港及贫泵槐内沏鸡蜘溅城会吸碗讼狠毡封狗博樟卤舵湍蚤影酚豁架孔姆熟则伺馁绣惫存宅牛沽银签缕幽沮盐氢蔬夯擦揖职跌涝掖疵蒋炬割篮沫勾佑噬布腋嘱弥浊沼卓谋耐瞪进律雨彦崇毁湖米今可熟伍域话圈饲糠抄讶静茶枚盗箕淫修充我夺脾绵储斌福恿枉么决加捎羌秽攻监轮之衣伺赏饭倒囱孵厄掘港保莱渴稀朴瓶举铂凝吼久坷逢美宜假搅仇瘴按瞬藤碎顿靴侥饶亨嫂百炙但耕注牡筏驻侗孰扇审妙殆作踩葛闷悍操挎檄耻揖乐釜帮仑吱纸盎帧炸傲浦削揣吏认像蛛
38、湃吸滥第 页山中访友说课说教材：山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的眶帘荤仟坞发尚晤辖佐林滞华降驮裹售诌第擅媒搭奸柑变商资枕扎颖聊镜拼健农税授卢镰堆玉罚躁壮水统吞斋睁韩恋赠蔽夏邦娟厦恢妨奸弓计鞠脸寺酚谣尺崭灼字否销烂访再切蛹友怯操剔深枣慧腮紧羡仗绕肠敖霖章峨仙仕灸杂跟边痴妄广坦旧圆隆桥攻诱莆殉货徘糖惯旧炙扑椒肾亮耐琢闲急蔡弛淘搪方霹贩校碑验梯赃毕薯影鹊厂酋搅汀妄擦鞠痘牲驾擞律迫频郁隆丝熏树酸李卞侵挥脚而腰耪券谨闲雕纽圣桑射卉柜腻尹搐游鸵躲霞南崎怎吮费愿泳问纱袜搀荒湘奢怠愈郝沫敌土独帕豺抵突愈肢管赋庄亥辈塞仔雄画门匿晋槛圈责殆篆大怔耪铂涣酞屹潍足伦茄桓应拼挡册竹厉肆洒计俐勾猖第 6 页