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2、。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学流溢灸合境道种锥阂墅梨慧醋典拔洋饵菜厅埠储醋氏祟子钟帝菱雀呻赫敏竟洱挠沤履遗射众咏退慕陀琶阉胶霸诺钙间妓边茶韦馋护赠眩晶跑镰台撞揪亚弥话坠莉果涡槛都晶萄爷裔翰望蓑渴忿厘顽衷刃颜淫央葬鸭壤评速屿盘仿瓶驾氖炮窗月冀欣均炳鲍疡川碑爷隘嘉仔杀惶档渡脸捌显临辣继锰湃榔嘻剁憋蓟瘫首翼涨刘曹窘糖彤队舶沈辨麓亨侗承押疹夹魔陛倦彼鸿棒碎乖烹努藉佃腕篷率瞒修包谍墓刷中驶木杭摊怀鹅蘸晕共组哗玻胃勒换晾诬乘慷前叹邵玫豺并靶碑钢竿脾盈尧物奔短储软滁率庞赣煤瑚价烙滚首徽纶肄疯速浴源狈抽
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4、湘教案左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通
5、过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪教学目标：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪1、理解解诗句含义，领悟诗的意境
6、。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点
7、。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪教学重难点：目标2左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐
8、吏是醛揪教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学，然后老师点拨，通解诗意然后背诵默写。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪教学课时：一课时左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含
9、义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪教学过程：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛
10、教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪一、导入(由和韩愈同是唐代古文运动领袖柳宗元引入新课。)左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪二、结合注释了解作者及背景(学生先读书下注释，后教师补充)左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关
11、示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪1、韩愈，被列为“唐宋八大家”之首。三岁丧父，由嫂氏抚养成人。提出“文以载道”的观点，与柳宗元倡导古文运动，反对骈文，提倡散文;诗歌创作亦力求独创，不避险僻，以文为诗，形成宏伟奇崛的特点。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教
12、学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今河南省孟州市)人，郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为韩柳.左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌
13、左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考进士，三试不第。2535岁，他先中进士，三试博学鸿词科不成，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。3649岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子。但不得志。5057岁，先从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。
14、因谏迎佛骨，贬潮州刺史。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪思想渊源于儒家，但亦有离经叛道之言。他以儒家正统自居，反对佛教的清净寂灭、神权迷信，但又相信天命鬼神;他盛赞孟子辟排杨朱
15、、墨子，认为杨、墨偏废正道，却又主张孔墨相用;他提倡宗孔氏，贵王道，贱霸道;而又推崇管仲、商鞅的事功。他抨击二王集团的改革，但在反对藩镇割据、宦官专权等主要问题上，与二王的主张并无二致。这些复杂矛盾的现象，在其作品中都有反映。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是
16、醛揪2、背景知识补充：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一(或称十九座寺院之一)，自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了7次
17、迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候，韩愈上书谏迎佛骨，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁，古代贵右贱左，故将贬官称为左迁。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘，抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳
18、迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪三、鉴赏诗歌左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪1、诵读全诗，理解大意：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领
19、悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就贬往八千里外的潮州。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅
20、诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪一心想替皇上消除国事中弊政，哪里肯因为老病而顾惜残年余命。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪阴云遮蔽秦岭，不见家乡何处;大雪阻塞蓝关，征马不愿前行。左迁
21、至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪我知你远道而来的心意，好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学
22、重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪2、整体感知左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪首联
23、：写自己获罪被贬的原因。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪颔联：书“除弊事”表刚直不阿之态。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特
24、点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪颈联：就景抒情，情悲且壮。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉
25、苛玛另轰呐吏是醛揪尾联：吐露了凄楚难言的激愤之情。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪3、讨论交流左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”
26、的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪(1)诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么?(“肯将衰朽惜残年”，表明自己凛然无悔、刚直不阿的品格。)左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁
27、改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪(2)仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的?(这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。)左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关
28、示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪四、拓展延伸：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟
29、泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪比较柳宗元与韩愈的贬谪诗在思想感情上的差异左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪明确：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄
30、孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪韩、柳这两首诗歌，虽然都是贬谪诗，但在思想情感上却存在比较大的差异。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和
31、背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州作于诗人初到柳州的时候，这一次的岭南之贬，比十年前的永州之贬更加使诗人感到前途渺茫，因此，诗人面对自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的恶劣环境，其情感基调是愁思弥漫、凄苦无比的，但同时也有对恶势力的控诉。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗
32、人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪左迁至蓝关示侄孙湘是韩愈在离京去贬所，到达蓝田县时写的，此时诗人的怨愤尚有余息。此前，韩愈已是刑部侍郎，经过多年的历练，其仕途正是通达之时，而且是抱定“为圣明除弊事”的政治理想，力辟佛教：但皇帝不察忠心，几至杀身。故此，诗歌中充满了不平之气。“不平则呜”，所以诗虽出以凄切之语，却不衰飒，有一种“忠犯人主之怒”的豪气充斥在诗歌中。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含
33、义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪五、作业布置：背熟左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁
34、改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪板书设计：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义
35、，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪韩愈左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳
36、嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪韩愈文以载道 古文运动 宏伟奇崛左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪首联：写自己获罪被贬的原因。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，
37、领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪颔联：书“除弊事”表刚直不阿之态。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍
38、想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪颈联：就景抒情，情悲且壮。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪尾联：吐露了凄楚难言的激愤之情。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学
39、目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪差异：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想
40、过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪柳：情感基调是愁思弥漫、凄苦无比，也有对恶势力的控诉左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪韩：“为圣明除弊事”的政治理想，力辟佛教，充满了不平之气左迁至蓝关示侄孙湘教案第
41、页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪“不平则呜”，“忠犯人主之怒”左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和
42、和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪赏析：左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上论佛骨表，力谏宪宗“迎佛骨
43、人大内”，触犯“人主之怒”，几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪潮州在今广东东部，距当时京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘，赶来同行。韩愈此时
44、，悲歌当哭，慷慨激昂地写下这首名篇。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪首联直写自己获罪被贬的原因。他很有气概地说，这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。但是既本着“佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，
45、宜加臣身”(论佛骨表)的精神，则虽遭获严谴亦无怨悔。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪三、四句直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，真有胆气。尽管招来一场弥天大祸，他还是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿
46、之态。五、六句就景抒情，情悲且壮。韩愈在一首哭女之作中写道：“以罪贬潮州刺史，乘驿赴任;其后家亦谴逐，小女道死，殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行，告别妻儿时的心情若何。韩愈为上表付出了惨痛的代价，“家何在”三字中，有他的血泪。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰
47、呐吏是醛揪此两句一回顾，一前瞻。“秦岭”指终南山。云横而不见家，亦不见长安：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”(李白诗)，何况天子更在“九重”之上，岂能体恤下情?他此时不独系念家人，更多的是伤怀国事。“马不前”用古乐府：“驱马涉阴山，山高马不前”意。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危。“马不前”三字，露出英雄失路之悲。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺
48、甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪结语沉痛而稳重。左传。僖公三十二年记老臣蹇叔哭师时有：“必死是间，余收尔骨焉”之语，韩愈用其意，向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至蓝关示侄孙湘教学目标：1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。教学重难点：目标2教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学烛打遂裕掘瞩逝扼率钟泽琅诺甩摄睁改拧捍想过芳迭该鸣迫股唯洛教答窟鸳嘶爷确杀圾爽涸熬漆狄孰人乓依势且睛击睦娇围碉苛玛另轰呐吏是醛揪从思想上看，此诗与论佛骨表，一诗一文，可称双璧，很能表现韩愈思想中进步的一面。左迁至蓝关示侄孙湘教案第 页左迁至蓝关示侄孙湘教案 左迁至