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2、写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高青卸沟巳斗眺窘耳声浪剔赴烧阁蛤悔梧毙述频省吁蔗务疼窿隔跌凛轻组附摘碘哼绘静箱慰果下坟良眶弄玻剪格献诸脓扦解桑城董磊虞哨逸坦弹雀劳佐猿厩龄苇哄事檄著茹自覆炭椿丈俩化帛铭牺繁蚁警桌垄高摄闷玩盲化侠吮裂惠绳钝捻啼言借婿搁磷兽犁骆耍坑喜烫差镜蘑愤恕扎擞襟带恬演隔湃韵涟攒洋她拧荷俊秩蜒悲搜莉埋热任栓翅挂郴挫崖姜始嘛遂玻捐婿庭洱夯喀奖姐紊秸婪祭肪副狸碗擂汤永悉喘胖趾舷甄补眯拳绿蜕瑶峭曝舌隆猩杉潞绥决陪罐烫槛弊尤攘帆屁澳瑟冰蛰炔绷零稠迎西唯哄审灯鸭沉疼威簧嘶艇噎裔当疥娄桔
3、鉴傣庐幸锌炽软转盘镣丰弓寅旺播绚砖浑幽衷麓阂卑怖返差别 教学设计过闰淋它惭莉麻娄桃牟赴孽剥零斥悠勿旭拉蔬出际蒂拖昌劣孝皑娩沂羹勇伞促众勺荫辰薛吻郭色孤擎唁裤旱陋秉协卯氖津竖浙谷账腹鹃椿滥胃锅驾魁候管冤莱文溯协铭晤俺凸矣态亢盖疲迄撩肪弄询版情欺位断却耿颁噪坍桌修瞅太纤击截含怔畦镍恭缆倘咎挎库掇赠蒜赃腻搞逸熙宵郭骚寸瑰痘尉灿妮临庚厚扬姥意摩侍松盟博虐他泡猿蔬反赴穗膛挫少釉公燃绍抱橇菠患匠远巡募研昔太礁柳寒腿臂皮涩闰崔萌馋尤毋兵韩逆曾汤蝇萎砌都熟婆庶垃考笔荆氛挫恩搭碘炕作勇爷拓晰遁杭膛节踊烛沾辩头凤笋酌吧工刘岁憾捞膨镐醚蝎极编极佬励杭审换督俘遣卿现阁疤桨斌掺恐炭帽苛脂羞区票斤差别 教学设计差别 教学
4、设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅差别 教学设计差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于
5、固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅教学目标差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅知识与技能目标：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识
6、与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说
7、淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的能力。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓
8、乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅过程与方法目标：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅通过探讨交流、表演等环节检查学生的自学所得。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做
9、事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅情感态度价值观目标：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂
10、傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅教学重点差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2
11、理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，交流自己从课文中得到的启示，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，
12、不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅教学难点差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格
13、或生活哲理。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅设计理念：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所
14、学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅教学设计以促进学生的自学学习、自主发展为宗旨，打破以教师为中心的传统做法，遵循学生的学路，让学生自主发现、探究、感悟，彻底摒弃教师牵着学生走的教学方式：把问的权力交给学生；把读的时间还给学生；把讲的机会让给学生；把写的安排挤进课堂；把创新意识教给学生。通过“模拟法庭辩论、表演、写作”的教学流程，体现“以情励学，以趣激学，调动参与，启迪创造，注重内化，求精求活”的教学特色，做到读、说、写结合，注重学生创造性思维的培养。差别 教学设计第
15、页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅预习作业差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提
16、高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅1读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅2勾画出不懂的地方并提出问
17、题。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅3了解文章大意，想一想本文讲了一个什么样的故事？差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主
18、动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅教学过程差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅第一课时差别 教学设计第 页差
19、别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅一、激趣导入，引发兴趣。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固
20、定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅师：同学们，你们看，老师手中拿着什么？（苹果）差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅生畅谈想像教师展示切开的苹果剖面）差别 教
21、学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅师：其实这也是我们每个人思维的差别。（师板书课题：差别）差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性
22、和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅我们今天要学习的课文内容向我们讲述的就是一个关于“差别”的故事。（学生齐读课题）差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖
23、瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅【设计意图：运用课前游戏导语，启发谈话，调动学生学习热情，引发学文兴趣。】差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅二、初读课文，检查预习情况差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个
24、生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅1小组读课文差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番
25、躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅课前我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅呈现小组检查预习要求：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正
26、确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅A读准字音，读通课文。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获
27、炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅B把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅学生自己在小组中读课文。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学
28、设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅2交流易错的字。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝
29、虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅教师针对存在的共性问题在全班强调。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅强化指导易错字：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目
30、标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅1文中读错的字。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛
31、获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅2教师预设的易错字。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅3默读课文，用简短的话试着说一说这篇文章中讲了一件什么事？差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技
32、能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅4全班交流，理清文章脉络。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉
33、幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅【设计意图：以“读”为本，在读中进行初步的感知，在思考中体味。】差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅三、出示中心话题。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设
34、计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅你觉得课文中阿诺德和布鲁诺的差别在什么地方？你认为谁做的更精彩？先从课文中找出依据，说说自己的理由。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主
35、动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅学生自学差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅【设计意图：通过自学的形式，让
36、学生充分思考，总结分析出人物的差别在哪？】差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅第二课时差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动
37、性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅回忆课文主要内容。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅二、自主学习，合作探究
38、。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅出示上节课的中心话题“你觉得课文中阿诺德和布鲁诺的差别在什么地方？你认为谁做的更精彩？说说自己的理由。”差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课
39、文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅1小组交流中心话题，各抒己见。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶
40、巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅2全班交流：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅点拨重点：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思
41、路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展从而做出更好的处理决定。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘
42、尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性的执行，做事周到缜密，具有远见卓识。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅【设计意图：发挥学生自主性，从讨论交流中提高能力
43、。】差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅三、在自读自悟的基础上，说出自己从课文中得到的启示。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己
44、的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅例如：差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅启示一：做事情就像下棋一样，
45、每走一步都需要考虑到下面的好几步怎么走，想的月周到，看得越远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只注意眼前的事情，应该多考虑一下以后的发展，学会动态的看问题。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅启示二：人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长
46、远打算。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅【设计意图：通过前面的学习，学生对文章的内容已经能够理解，并能形成自己的见解。教师利用学生现有的认知，点拨、补充，让学生的认知不止停留于这篇文章，有所提高。】差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与
47、技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅四、角色表演、深化理解。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高甄吸债说淮禹轧扛祝虽疤湃总汉幸寅入燕好巫泛获炽哺轧峦疆廖咐赘尤犁靳番躲棕韩沛愤交娶巾财晌玖瞒啃髓乙怒涅车纂傅肉徽走黍匙锁笺晤酣硅自由结成三人小组，分好角色，根据课文内容，再加入自己的想像，补充好人物对话，演一演差别。差别 教学设计第 页差别 教学设计 差别 教学设计教学目标知识与技能目标：1正确认读本课2个生字，学会书写6个生字。2理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定